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2021年2月19日发(作者：最后的日子)

适龄目标：小班

语言活动《彩色的梦》

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设计意图：

3-4

岁是幼儿语言发展的关键期，这 个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外

界的环境刺激响。

因 此，

在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、

宽松的语言环境 ，

支持、

鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的 乐趣。

所以我选择了本次活动《彩色

的梦》

。

本次活动为幼儿创设大胆猜想、

自由表达的语言环境及寓 教于乐的情境式游戏环境，

让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境 。

教学详案

[

课时建议

]

1

课时

[

活动目标

]

1

．理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关

系。

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教学重点

------

教学难点

教学备注

2

．

学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，

< br>感受

儿歌的语言美。

[

活动准备

]

1

．绘本《梦》、音乐

2

．水果、蔬菜、小动物等图片若干

[

活动过程

]

一、开始部分。

教师与幼儿谈话，激发幼儿兴趣。

1.

师问：“你们做过梦吗？”

2.

师问：

“有四位小客人也爱做梦，

让我们一起听听。

”

二、基本部分。

1.

学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。

（

1

）欣赏绘本《梦》，理解诗歌内容 。

第一幅图：

师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什

么呢？小草的梦可能是什么颜 色？

小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。

第二幅图：

师：小花爱做梦，它梦到 了什么？小花的梦可能是什么

颜色呢？

小结：小花爱做梦，梦是红红的。

第三幅图：

师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？

小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

第四幅图：

师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？

小结：

（教师帮助幼儿梳理经验）

小朋友爱做梦，

梦是彩色

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