2013年新人教版一年级数学上《认识钟表》集体备课教案
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人教版小学数学一年级上册第八单元集体备课
——《认识钟表》
主备人：李义顺
一、单元教材分析：
本单元主要是使
学生初步认识钟面上的时针和分针，
并结合自己
的生活实际会认
、读、写整时。本单元内容结构如下。
二、单元教学目标
:
1
、结合生活经验，使学生会认、读、写整时。
<
/p>
2
、
培养学生初步建立时间观念，
从小养成珍惜和遵时间的良好习惯。
3
、培养学生的观察能力。
三、单元教材编排特点：
本单元的编
排具有以下几个特点：
第一、
提供了丰富的与儿童生
活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。第二、数学知识来源于
生活，
通过学习将所学知识运用到生活中去。第三、强调学生的数学
活动，妈展学生的九感和符
号感。数感表现在以下几个方面：
(1)
能
用多种方法表示数
(2)
能用数来表达和交流信息
(3)
能为解决问题而选
择适当的算法。
(4)
能估计运算结果。符号感主要表现在以下两个方
面：
(1)
能从具体的情境中抽象出数量关系
(2)
能从具体的情境中抽象
出变化规律。第四
特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出
解释，
并初步
学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，
学会数学
思考。第
五个特点：适时渗透思想教育
。
认识钟面
认识整时
（钟面和电子表）
四、
教学重点、难点：
1
、认识钟表，区别钟表上的时针和分针
2
、会看、会写整时、半时。
3
、培养学生学习数学的兴趣。
五、
课时安排：
本单元用
2
课时完成
第七单元
第
1
课时
教学内容
认识整时
1
、引导学生在观察与对比中学会认、读、写钟表上的整时。
教学目标
2
、培养学生的观察与表达能力。
<
/p>
3
、沟通生活与数学的联系，培养学生珍惜时间、按时作息的良好
生活习惯。
教学重点
能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。
教学难点
能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。
教学准备
教师准备实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表。
课前预习
教学过程
使
用
者
再
教
学
创
及
反
思
教
师
活
动
学
生
活
动
环
节
一、
二、
导入新课
1
．用录音机放闹钟的声音。
2
．教师：这是什么声音？
3
．出示教科书第
84
页上的学生起床图，提
问：
这位同学在做什么呢？你们早晨都在什么时间
（在起床）
起床？我们要向这位同学学习，听到闹钟响了
就要马上起床，不要睡懒觉。那么你们自己会
看钟表吗？
教学新课
1
．初步认识钟面。
教师：请同学们拿出学具钟表，仔细观察钟
仔细观察钟面
面上都有什么？
教师：这两根针有什么特点？
教师：同学们观察得很认真，现在请同学们
观察这个钟面。
教师拿着实物钟表，边演示边说：这根又
学生讨论回答。
细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针；钟
面上有
1
到
12
这
12
个数，还有
12
个格。
2
．认识整时。
现在请同学们观察教科书第
91
页最上面的