人教版一年级数学上学期认识钟表
-
小学人教版数
小学人教版数
2020
年最新
第
1
课时
<
/p>
认识钟表（
1
）
课型
课题
认识钟表（
1
）
新授课
学上学期单元
学整理与复习
设计
生经历知识的形成过程。
说明
1.
用
学生熟悉的闹铃声引出新课，激发学生的学习兴趣。
对钟表的认识，对整时的理解。
学习
目标
学
习
1.
使学生学会看钟表上的整时，并会用两种方法表示时间。
2.
培养学生遵守时间、珍惜时间的
良好的生活、学习习惯。
能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。
本节课是学生第一次接触时间，
本节课的设计我采用师生合作探究的形式
，
让学
2.
时间概念比较抽象，学生不
容易掌握，我利用拨一拨、画一画等活动加深学生
试
2020-
2021
卷
期
末
考
重点
学前
教具准备：课件、钟表。
学具准备：学具钟。
1
课时
准备
课时
试
教学
一、
创设
情
景，
引入
新
（
6
分
安排
导
案
环节
1
学
案
达标检测
1.
课件展示在一个美丽的乡村清晨，
公鸡起床了，它跳到高处
“
喔喔喔
”
地叫起
1.
学生思考回答
1.
说
一
说
在
答案：略
2020-2021
来。每天清晨公鸡叫是
干什么？每天早晨
问题。
是谁叫我们起床？
2.
学生明确本节
课。
2.
揭示
课题。这节课我们一起来认识
课的任务。
时间。
（板书课题：认识钟表整时。
）
哪看见过时钟。
小学人教版数
小学人教版数
钟）
学上学期单元
学整理与复习
1.
初步认识钟面。
出示实物钟。提问：钟面上有什么？
2.
认识整时。
1.
学生讨论汇报：
（
1
）学生尝试拨整时。
（
2
）汇报交流。
学生
1
：
钟面上有两根
针，一根
长的、一根
2.
钟
面
< br>上
又
细
又
长
的
针
叫
（
）针，
又短
又
粗
的
针
叫
（
）针
试
2020-2021
卷
期
末
考
师小结：分针指着
12
< br>，时针指着几就
个数。
二、
是几时整。
探索
新
2.
（
1
）学生独立
（
4
）游戏
“
拨钟比赛
”
。
拨钟面。
要求：三人一组，一人说时间，另两
（
2
）
同桌互相讨
知。
人拨整时，看谁拨得又对又快。
论。
（
3
）
学生讨
论结
果：分针指着
12
，时
（
3
）引导学生得出认识整时的方法。
短的。学生
2
：有
12
答案：分时
3.
写
出
钟
面
表示的时间。
试
分
（
20
3.
认识电
子表示法。
课件展示主题图
钟）
（
1<
/p>
）提问：你还能从哪里知道是
“7
针指着
1
就是
1
时，
时
”
的？
<
/p>
分针指着
2
就是
2
时，
（
2
）
出示电子表，
让学生认识
7
时在
指着
3
就是
3
时
……
电子表中的表示方法，并写出：先写
7
，
再点两个圆点，最后在圆点的后面写上两
个<
/p>
0
（
7:00
）
。
（
4
）三人合作。
3.
学生讨论：
并按
答案：
12:00
2020-2021
照要求来做。
（
3
）用电子表示法写出
8
时、
3
时和
6
时的表示
方法。
1
4:00
5:00