人教版一年级上册认识钟表-整时
-
《认识钟表》教学设计
黄
宏
教学内容
：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》
第一课时（
84-85
页
)
认识整时。
教学目标
：
1
、使学生初步认识钟面，正确读出整时，会用两种方法记录整
时。
2
、通过观察、动手操作及交流
等活动，学生具备探究意识和合
作意识。
3
、学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合
理安排时间的良好习惯。
教学重难点：
认识钟面及整时
教学流程
：
一、创设情境，谜语导入：
1
、
同学们
,
你们喜欢猜谜语吗
?(
预设生齐说
:
喜欢
)
今天老师给大家
带来一个谜语
,
请你们来猜一猜。
2
、认识各种不同类型的钟表。
师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！
（课件播放各种各样的钟表，生看）
（大大小小，五颜六色，各种各
样）
师：你们觉得钟表王国有趣吗？
3
、板题。
师：这节课我们就来认识钟表
，探索钟表的奥秘吧。
（板书课题：
认识）
二、探究新知
（一）认识钟面的组成。
课件演示
,
请同学们认真观察这个钟面，看一看你们会不会有什
么发现呢？
(
学生说自己观察到的。
）
生可能说：
（
1
）形状是圆形的、方形的等
（
2
）有
12
个数字，把钟面分成
12
部分，
12
个大
格。
（
3
）有
2
根针，一根又细又长，一根又短又粗。
小结：通过观察我们发现，时钟是按照顺时针的方向转的，我们
还发现，钟面上有<
/p>
12
个数字
,
把
钟面分成
12
格，又细又长的针叫分
针
，又短又粗的叫时针。
板书：时针、分针。
渡：小朋友们真聪明，一下子就知道了钟面的组成。
可是，你
们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们不仅聪明，还有一定
的知
识呢。那么现在我们就试着认一认下面这幅图上的时间，
（二）教学整时
1
、
（课件出示
84
页情景图
）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是
什么时间？图上的人在做什么？
生：这是早上
7
点，妈妈在
叫孩子起床。
师：
这个情景是不是很
熟悉啊？每天都发生在你们的身上啊？
（生说
略）
我们应该养成早睡早起的好习惯。
师引导：
7
点在书面上表示叫
7
时。
师：谁能说一说
7
时的时候时针和分针分别指着几？
生说：时针指着
7
，分针指着
12
师：你真是个爱观察的好孩子。
< br>2
、请同学们再用刚才的方法，说一说：下面
3
个钟面上的时间。
生说时间
< br>,
师引导说：
8
时时时针和分针
分别指向几？
3
时时针
和分针分别指向几？
6
时时时针和分针分别指向几？
3
、小结方法
:
师：再观察钟面，通过观察你们又有什么新发现吗
?
生可能说（
1)
这几个都是整时
(2)
分针都指向
12
师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点
?
小结：
整时的时候，分针指向
12,
时
针指向几就是几时。
4
、时间表示法
师：同学们
,
请你们在认真观察刚才的三幅图，看一看书上是怎
样表示时间的
?
生说：略
师小结：时间有
2
种表示法：
第一种是
普通计时法
,
即
“
数字
”
加
上
“
时
”
字
,
几时就写几；第二种是电子计时法
.1
个数字加上冒号再写
两
0
（通常电子表
和电视屏幕上会使这种表示方法）
三、实践应用，巩固新知：智力大闯关
过渡：通过多次观察
,
我们发现了整时时针和分针的特点，认识
了整时，那现在你们能不能准确的读出时间了呢？
下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗
?
老师相信你们是最
棒的。