地图复习课教案
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地图复习课
教学目标
知识目标：
通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、
图例和注记等基本知识
能力目标：
通过绘图、
计算、
比较以及用地图设计线路等实践活动，
使学生初步具备
在实际生活中
运用地图的能力，
如会运用比例尺在地图上量算两
地之间的距离，
在地图上辨别方向，
查找
地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。
情感目标：
通过实践活动，
对学生进行乡土教育
，
环境教育，
增添热爱家乡的情感和保护环境的意
识。
教材分析：
着重阐述地图的三要素
--
比例尺、
方向、
图例
和注记，
这是阅读地图必须掌握的基础知
识和基本技能，
在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。
但这部分内容较枯燥，<
/p>
学生不
容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。
课标要求：
●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
●在地形图上识别五种主要的地形类型。
●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
●知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
●利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。
●实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图。
●组织一次使用地图
寻宝
、定向行军等活动。
●在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。
学情分析：
学生已经学了本部分内容
，但对一些重点的内容学生还不熟悉，在复习的过程中，针
对学生还存在的问题进行强化
，清理，让学生能够通过复习，得到提高。把学生感觉困难度
知识点进行进一步的分析。
重点、难点：
1
、比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。
2
、比例尺大小的判断是难点。
3
、关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向
的技能。教材首先明确
了地图上有三种定向方法，
它们是：
一般定向方法：
无指向标的无经纬网的地图，
上北下南，
左西右东。指向标定向方法：有指向标的地图，指向标指示北方。经纬网定
向方法：有经纬
网的地图，
经线指示南北，纬线指示东西。其中
经纬网定向方法最为精确，
是今后学习地理
课和实际应用最广泛
的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点，也是难点。
4
、识记地图上的图例和注记。
5
、判读地形图
教学方法
读图分析法、讲解法、综合归纳等教学方法。
教具准备
1.
中国地图及地图册中的各种地图、示意图、直尺、圆规、米尺，画有校园平面图的小黑
板
2.
绘制多媒体课件。
一、知识回顾
：
1
、地球运动的形式及意义。
2
、经线与纬线的特点。
二、知识要点
：
（一）地图的基本要素：
、
、
。
比例尺
1
、基本知识
概念：表示
比
缩小的程度，又称缩尺。
公式：
表示形式：
式：在地图上画一条线段，注明
1<
/p>
厘米代表实地距离多少千米。
式：例如
1
：
500 000
式：图上
1
厘米代表实地距离
500
000
厘米
2
、比例尺大小：比例尺是个分数，分母越大，比例尺越
；
分母越小，比例尺越
。
小结：在图幅相同情况下，地图比例尺愈大，表示范围愈
，内容愈
。
地图比例尺愈小，表示范围愈
，内容愈
。
通过练习进行巩固。
地图上的方向
1
< br>经纬网定方向：完成
P15
活动
1
，认识利用经纬网判方向。
有经纬网的地图，根据经纬线判别方向，经线指示
方向，
纬线指示
方向。
2
指向标定方向：
< br>有指向标的地图，根据指向标判别方向，箭头指向标箭头所指的方向
为
，与箭头相反的方向为
<
/p>
。（完成
P15
活动
2
，认识利用
指向标判方向。）
3
通常情况下定方向：既无经纬网又无指向标的地图，判别方向
时，要面向地图，
上
下
，左
右
。
老师尽量的利用版图的形式给学生
较为直观的认识。同时结合版图进行训练，强化。这样
学生在掌握本部分知识时会有更为
清晰的认识。
学有所用：
1
当一个人站在南极点上（或者北极点），他的前后左右是什么方向？<
/p>
2
假如你在野外旅游时迷路了，你如何
确定方向？
图例和注记
1
作用：帮助我们区别不同的
。
2
常用图例：洲界
；国界
；居民点
；铁路
（二）判读地形图
1.
认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。
2.
等高线的疏密程度可以表示地面的
，坡陡的地方等高线
，等高线
稀疏的地方
。
3.
山地
地形的五种不同部位的名称和特点
(
结合课本
< br>16
页图
1.29)
山顶：等高线数值越来越
，由黑三角表示。