人教版七年级地理上册《地图的阅读》优秀教案
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人教版七年级地理上册《地图的阅读》优秀
教案
第三节
地图的阅读
【教学目标】
·知识目标
1
．理解比例尺的含义，记住比例尺
的三种表示形式并
能比较比例尺的大小。
2
．记住地图上依据经纬线或者
指向标辨别方向的方法。
3
．
记住一些常用的图例。
·
能
力目标
1
．能正
确运用比例尺，换算图上和实际距离。
2
．能够在地图上依据经纬线或者指
向标等确定方向。
3
．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方
向等。
·情感、态度、价值观目标
通过学习使学生能初步掌握地图的
使用方法，使学生对
地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地
图。
【教学重点和难点】
1
．正确运用比例尺，换算图上和实
际距离
2
．运用地
图辨别方向
【教学准备】
地图册、课本中的相关插图、小黑板上的一幅指向标地
图
【教学方法】
比较法、读图法、活动法、讨论法等
【教学过程】
[
激
< br>趣
]
猜谜语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外
名
城，浑身绚丽多彩。”打一事物。对，下面我们就一起来探
讨
地图的有关知识。
第三节
地图的阅读
[
启思
]<
/p>
我们拿到一幅地图，该怎样去看地图呢？地图的
基本要素有哪些呢
？
[
活动
]
每个学生阅读课本
16
页
“台湾的卫星影像”
和“台湾
岛地图”先自己独立思考“能在地图上看到什么？能从地图
上获得哪些信息？”，然后再组内交流。
教师找小组代表发言，不同小组可相互补充。
卫星影像反映的是一种实物景象，
而地图上出现的是一
些符号和文字。地图就是对地面景物进行选择或者综合运用
各种符号，按照一定比例缩小以后表示在平面上。学习地图
知识，首先要
知道地图上的比例尺、方向和图例，这三个是
地图的基本要素。我们首先探讨地图的比例
尺。
一、地图
的基本要素
1
．比例尺
[
启思
]
假若绘制你的课桌平面图，用
1
厘米的
线段表
示课桌的长度，那么实际课桌长度缩小了多少倍？
[
活动
]
学生动手量算，用准备好的刻度尺量出自己课桌的长
度。
第
1
页
共
4
页
我们把图上距离比实地距离缩小的程度叫做比例尺。
[
启思
]
①比例尺的公
式是什么？
②表示比例尺的形式有哪
些呢？
③请你比较下列比例尺中，哪一个最大？
A
1
：
600000
B 1
厘米代表实地距离
50
千米
C
1/800000
④通过上面的比较你能总结出比例尺大小的
比较
方法吗？
[
活动
]
学生独立阅读课本
13
页图和地图册上
的中国地图、北
京市地图、
北京城区图，
然后回答比例尺的公式和表示形式，
通过演算总结比例尺大小的比较方法，可以同桌交
流比较大
小的方法。
尤其注意说明比例尺的公式里，图上的单位一般是厘
米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算出图上距离
相对于实地距
离缩小的倍数。
①公式
②
三种表示形式
③
比较比例尺的大小
[
巧练
]
①读“台湾岛图”，量
算台北到高雄的实地距离大约是多少千米。
②请你填出下列比例尺的其他两种形式。
数字式
线段
式
文字式
1
：
6000000
0
10
千米
1
厘米代表实
地距离
< br>50
千米
③比较下列三种比例
尺的大小：
1/10000
，
1/10
000000
，
1/1 [
启思
]
请同学们观察课本
20
页中的“北京市地图”和“中国地图”回答下列问题：①比
较这两幅图
,
哪幅地图表示的范围大
②说明哪幅地图表示的内容详细一些
③再比较这两幅
地图的比例尺的大小
④此
,
得出什么样的结论
[
活动
]