公开课《灰雀》教案
-
公开课《灰雀》教案
【学习目标】
:
1
< br>、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚
实的孩子。
2
、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会
不同人物的心情和
感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
3
、体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事
情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
【教学重难点】
1.
列宁发现灰雀消失之后，通过推心，得体的交流使孩子放回了
灰雀的经过。
2.
通过人物的神态和语言来领会人物的
心理活动。
【教学重点】
1
、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2
、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同
人物的心情和
感情。
【教学过程】
一、情景引题，激发兴趣
1
、讲述蜜蜂引路故事。学生简单叙述。
1
蜜蜂引路中，列宁是个什么样的人
?
(
善于观察，积极思考
)
2
、出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地介绍一下
列宁的事。
学生交流后，教师简介列宁。
3
、出示灰雀图片
能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗
?
听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳的唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天
都来这儿散步，和他们
打打招呼，可是有一天，列宁发现风有一只灰
雀不见了，那只灰雀去哪儿了呢
?
板书：灰雀
二、初读感悟
1
、让学生充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，
了解课文大意
3
、指名分自然段读，先小组交流，再个别
交流。理清课文脉络。
三、学习第一自然段
1
、指名读第一自然段，说说读懂了什么。
2
、列宁和小男孩因为灰雀，而有了这段故事。我们先来看看漂
亮的灰雀
吧。
灰雀给你留下什么样的印象
?
学生根据自己的审美回答。
(
美丽、漂
亮、可爱
)
3
、
课文中哪些句子描写了灰雀，
找一找，
用横线把它画出来<
/p>
说
说哪几个词语用得好。
2
相机理解“婉转”
、
“来回跳动”
、
“惹人喜
爱”
。
4
、
你喜欢灰雀吗
?
读读课文，从哪儿感受到他招人喜欢。
带着喜爱的心情读一读：
“公园里有一棵高大
的白桦树……”
。
5
、列宁喜欢这三只灰雀吗
?
从哪儿看出来。
(
列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三
只欢快的灰雀，
还经常给它们带来面包渣和谷粒。
)
抓重点词语“每次……都……、仰望、经常”体会。
四、学习
2-10
自然段
自己读读课文
3
—
10
自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的句子。
列宁每天来到这儿，都和它们打打招呼，问候问候他们。可是有
一天，
列宁来到白桦树下，
发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。列宁
找
遍了周围的树林，都没有找到。
(
一
)
、学习要求。
师：
这时，
列宁看见了一个小男孩，
他和小男孩说了什么
?(
要求：
默读
课文
3-10
自然段，把列宁说的话划出来，再体会一下列宁当
时
的心情怎样
?)
生读，师巡视。
(
< br>二
)
、列宁爱灰雀。
1
、出示句子“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
”
列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会
怎样
?
又会到
哪儿去找呢
?
体验“找遍了……也找不到灰雀”的心情。指导读。
2
、四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁，这时说的每一句话
都包
3