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2021年2月20日发(作者：beauty)

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学校

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部编版三 年级语文上册教案

精品小学教学设计，欢迎老师您参考使用！

26

灰雀

【教学目标】

1.

< br>会认

“宁、

惹”

等

10

个生字，

会写

“雀、< /p>

郊”

等

12

个生 字。

正确读写

“郊外、

散步、欢快、或 者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等

词语。

< br>

2.

正确、流利朗读课文，分角色朗读课文

< p>
，联系上下文，读懂文中的语句。

3.

通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。

4.

体会列宁善解人意、

循循善诱和对儿童的保护，

< p>
懂得做错事情应该改正的道理，

同时受到保护鸟类等动物的教育。

【教学重点】

< /p>

1.

列宁发现灰雀消失之后，通过那些得体的交流使孩子放回了灰 雀的经过。

2.

通过人物的神态和语 言来领会人物的心理活动。

【教学难点】

体会列宁善解人意、

循循善诱和对儿童的保护，

懂得做错事情应该改正的道

理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

【教学 课时】

2

课时

第一课时

【课时目标】

1.

会认“宁、惹”等

10

个生字，会写“雀、郊”等

12

个生字。正确读 写“郊

外、

散步、

欢快、

或者、

严寒、

自言自语、

可 惜、

肯定、

果然、

欢蹦乱跳、

诚实”

等词语。

2.

正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、情景引题，激发兴趣。

1.

（课件出示

2

）

出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁

【设计意图：

< p>
通过出

的了解。

示课件 ，

了解故事人

2.

学生交流后，教师简 介列宁。

（课件出示

3

：列宁简介）< /p>

物的情况，

解释了题

< br>3.

（课件出示

4

）

< p>
灰雀图

，板书：灰雀。

师：我们来和这

目。

激发学生学习的

1

用心用情

服务社会

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部编版三年级语文上册教案

只灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。

指导书空“雀”

。

欲望。

】

师：

《灰雀》为我们讲述了一个 有关列宁的故事，为了

这只可爱的灰雀，

列宁和一个男孩之间发生了一个什么有

趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地去读一读吧。

二、初读感悟，过关检测

同学们，课前大家认真地预习了本课，你在预习中有

哪些收获和疑惑呢？这节课我们就来一次闯关比赛。

（一）第一关：随文识字词

（课件出 示

5

）

出示比赛规则

< br>

闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生

字词的读音，尤其注意多音字、平翘舌音。

过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取

得星星最多的小组评为优秀小组。

1.

闯关准备

（

1

）自由朗读《灰雀》

，圈画出生字新词多读几遍。

< br>

（

2

）小组内朗读生字、新词。

2.

闯关过程

（课件出示

6

：生字）

qu

è

ji

ā

o y

ǎ

n

ɡ

f

ě

n l

ì

n

á

n hu

ò

zh

ě

d

ò

n

ɡ

x

ī

k

ě

n ch

é

n

ɡ

雀

郊

养

粉

粒

男

或

者

冻

惜

肯

诚

（

1

）指名读。

（

2

）

重点强调：

读准翘舌音

“者、

诚”

，

前鼻音

“男”

，

后鼻音“养、冻”

，边音“粒”

。

（

3

）指名小组齐读生字。

（

4

）全班齐读。

（课件出示

7

：词语）

胸脯

惹人喜爱

仰望

面包渣

或者

诚实

可惜

（

1< /p>

）指名读。

（

2

）打乱顺序，随机出示词语，指名读。

（

3

）用“或者”一词练习说话。

2

用心用情

服务社会

【设计意图：

闯关游

戏，

解决了字词句的

阅读障碍，

三年级上

册识字仍然是重点

内容。

】

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部编版三年级语文上册教案

（

4

）全班齐读。

3.

过关评价

（

1

）表现好的同学、小组发放小星星。

（

2

）小结：在本轮比赛中多名同学、多个小组都得

< p>

到了星星，后面的比赛会更加精彩，相信同学们表现得会

更加出色。

（二）第二关：熟读课文

（课件出示

8

）

比赛规则

闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落字，尝

试读出自己对课文的理解。

过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两颗，取

得星星最多的小组评为优秀小组。

1.

闯关准备

（

1

）学生自由朗读课文。

（

2

）小组内朗读练习。

2.

闯关过程

（课件出示

9

）

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没……我没看见。

”

“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。

”

“多好的灰雀呀，可 惜再也飞不回来了。

”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。

”

“会飞回来？”

“一定会飞回来！

”

（

1

）指名读。

< p>
（

2

）抓住“没看见”

“ 会飞回来的”

“它还活着”

“一

定”等词语，体会男孩的心理变化。

抓住“多好的灰雀”

“可惜”读出列宁对灰雀的喜爱。

（

3

）练习情感朗读。

（三）第三关：书写生字

（课件出示

10

）

3

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部编版三年级语文上册教案

雀

郊

养

粉

粒

男

或

者

冻

惜

肯

诚

1.

识记生字

你是如何识记这些字的？

（

1

）

形声字识字。如，

“粒”

，植物的一部分，

“米”

是表意的，“立”是表音的。另外“冻、惜、诚”都可以

用这种方法识记。

（

2

）熟字比较。如：羊一养

（

3

）组词扩展：

“雀、男、或、者”

，可以组 词为“麻

【设计意图：

鼓励学

雀、男人 、男生、或者、或许”等。

生多元识字，

在此基

2.

链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组 内

础上学会写字，

完成

评价书写。

3.

小组长汇报本组内写的错别字或不规 范的字。

会写字的学习。

】

4.

依据小组长的汇报，

< p>
重点对以下几个字进行范写指

导。

“养”——注意倒数第二笔是撇。

“ 男”——上下结构，

“力”的撇不能写到“田”里

去。

5.

学生针对易错的生字再次练写。

6.

展示学生作品。

7.

过关评价。

（四）课堂小结

本节课，我们不仅学 会了生字的读音，生字的书写，

还能正确流利地朗读课文，有很多同学、多数小组都闯关

成功，让我们用掌声再一次祝贺。期待大家在下一节课有

更精彩 的表现。

【课堂作业新设计】

1.

从课文中找出相应的词语。

（

1

）引起别人的喜爱。

< br>

（

）

4

用心用情

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部编版三年级语文上册教案

（

2

）令人惋惜。

（

）

（

3

）抬着头向上看。

（

）

（

4

）自己一个人低声嘀咕。

（

）

2.

看拼音写汉字。

hu

ī

qu

è

y

ǎ

n

ɡ

ɡǔ

l

ì

n

á

n

（

）

（

）鱼

（

）

（

）孩

参考答案

1.

（

1

）惹人喜爱（

2

）可惜（

3

）仰望（

4

）自言自语

2.

灰雀

养

谷粒

男

第二课时

【课时目标】

1.

< br>理解课文内容，体会人物的心理活动。

2.

联系上下文，读懂课文中的语句。

3.

分角色朗读课文。

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、出示课件，问题导入。

1.

（课件出示

12

）

三只灰雀在枝头的画面。

2.

三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。

【设计意图：问题

列宁每天都来这儿散步，和他们打打招呼，可是有一天，

导入，设置悬念，

列宁发现风有一只灰雀不见了，

< br>那只灰雀去哪儿了呢？

（板

激发学生的学习兴

< p>
书：灰雀

惹人喜爱）

二、精读课文，感悟真爱。

趣。

】

< /p>

1.

自由读课文的

2

—

10

自然段，看看哪几段话是列宁

讲的，哪几段话是小男孩说的？找出来。

2.

列宁看见了一个小男孩，他对小 男孩说了什么呢？

全班交流，教师小结。

（课件出示< /p>

13

）

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