灰雀第一课时教学设计课题
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《灰雀》第一课时教学设计
教学目标
：
个生字。
正确读写本课四会词个生字，
会写
61
、
会认
5
语。
、
读通、读顺课文，了解课文大意。
2
、初步体会列宁对灰雀
的喜爱之情。
3
、
复习回顾所学名人的小故事。
4
教学重点：
6
个生字。
51
、会认个生字，会写
2
、读通、读顺课文，了
解课文大意。
教学难点：个生字。正确读写本课四会词
6
、
会认
5
个生字，会写
1
语。
2
、初步体会列宁对灰雀喜爱之
情。
教学准备：课件
教学过程：
一、激情导入，激发动
机。
．激情导入。
1
实用文
档
在刚刚结束的第一单元中，
我们感受了有趣的课余生活。
今天我们将进入第二单元的学习。
1
、明确本组课文学习要
求。页，自由朗读
第二组课翻到第
17
（
1
）请大家打开书
,
文
的导
语，边读边想：学习这组课文的要求是什么？（学生交
流、补充）学习发生在名人身上的
平凡小
2
）
（事，感受他们
的不平凡，更多地了解他们。那下面这些名人
我们是否认
识？
、
走近名人。
3
）
生看导读下面的中外名人头像，
交流，
< br>师明确。
（
1
这是一幅星光闪耀
的世界名人图。
最上面的这位
金色头发的是英国数学家、物理学
家和天文学家牛顿。他的
左下方是瑞典化学家，炸药的发明人诺贝尔。他的下方是俄
国作家托尔斯泰。在牛顿的下方是中国现代伟大的文学家、
思想家和
革命家鲁迅。鲁迅的右下方是西班牙画家毕加索。
他的右上方是英国伟大的生物学家达尔
文。在他的下方是中
国地质学家李四光。他的右下方是现代物理学的开创者爱因
斯坦。爱因斯坦的正上方是最早获得诺贝尔奖的女性居里夫
人。正是这些
伟大的人们点燃了人类的希望之火，创造出了
今天的美好生活。在世界的历史长河中还有
许许多多这样的
为人类
做出杰出贡献的名人。如张衡、爱迪生、列宁等。
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、
回忆名人小事
4
，
那么我们心中的列宁
是个上学期我
们学过
《蜜蜂引路》
<
/p>
怎样的人？
（善于观察，
积极思考）
、
揭题、板书课题。
5
今天我们学习发生在列宁身上的另外一
个小故事——
生：灰雀。师：看老师板课题。雀，上面是一
个变形的小，
下面是
，
“
隹”
就是短尾巴鸟的总称。
一个
“隹”
，
看，这就是灰师：见过灰雀吗？（课件演
示三只灰雀）雀，
它的体形比较小，
羽毛的颜色丰富，
叫声悦耳。
跟它们
打个
招呼吧——亲切地——
生读课题。
二、初读课文，随文识<
/p>
字。
列宁与灰雀之间有怎样的故事？让我们一起走进课文
去
寻找答案吧。课，大声地自由朗读课文。<
/p>
、请请同学们轻轻
翻到第
51
注意读准字音，
认清字形，
读通句子。
然后把带拼
音的词语画出来，多读几遍。读音不确定的字，意思难以理
解的词可以联系上下文或借助工具书，难读通顺的地方可以
多读两<
/p>
遍。
先读完的同学把课文中带拼音的词
语读给你的同
桌听、
2
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听。看看你是否读准确了。
老师把这些字词朋友从课
同学们读书的声音真好听！
3
、文里请出来，你们还认识它
们吗？
（出示词语
）
谁愿意读给
（提）
指名读带拼音的词
语，
结合正音。大家听？（课件）
（
1
小老师教读生字、齐读。醒
“胸”与“渣”的发音）
）
去掉拼音读词语。
有拼音帮忙能认识，
去掉拼音，
你
2
（还
能准确地
叫出它们的名字吗？看，它们还为我们带来了一些
老朋友，我们和它们打声招呼吧？（课
件出示词语）开火抽
生交
(
”
，我是否记错了？
:
“
s
ǎ
n
车读，
（我记得“散”读
齐
读）流：多音字。
)
仰望郊外
散步面包渣白桦
胸
脯
婉转
可惜不敢
果然
严寒
肯定
欢快
或者
欢蹦乱跳诚实自言自语低头
4
、理解词义
对于这些词语，我们不仅要读准音，还要理解意思，才能学<
/p>
会运用。你们是如何理解这些词词语的呢？
生交流。
（
1
）
借助同义词。
或者：
或许，
也许；
欢快：
快活。
（
2
）结合上下文：果然：事实和所说或所想的一致。
（
3
）
联系生活实际：郊外：城市外面的地方。仰望。<
/p>
（
4
）利用工
具
书。
（
5
）根据词中每个字的意思推测
：自言自语。
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5
、指导写字）观察生字，找规律。孩子们读得真棒，
现在请仔细（点（
< br>1
击生字变红）看看这些生字，它们是要
求会写的生字，
你们敢”
郊
散惜
低
诚
有什么发现？
（
1
）
“胸
脯
渣诚”
都是左窄
低脯
渣
惜
“胸是左右结
构的字，
（
< br>2
）
有都
散
”
敢”
是左
宽右窄。
（
3
）
“胸
脯“郊右宽，
散
“月”
字，但写法不同。
）大家观察很仔细，那你们能说说
你们想用什
么办法记
2
（写
)b
< br>“郊”比较组词：较、胶、饺。
(
换一换住它们吗？
a.
（比较，
步观察写怎么写？上多一竖，
下少少一点。
“散步”
加一加：渣、诚、胸、脯。胸和脯都是月字旁，
c
记忆法）
胳膊，
脖子，
背，
跟人体器官有关的字大多是月字旁。
如脸，
腰，腿，脚等。这个“胸”字很容易写错。
< br>）指导写字。
（
3
我们先仔细观
察它的结构和在田字格里的位置，再观察书
，
生书空后练写。
< br>写顺序，
跟随课件书空
（课件展示）
四、
再读课文，读顺读畅。你们还能认识吗？这些生字新
词又藏
进课文中了，
、
1
现在，
请大家自由朗读课文，
注意节奏停顿、
轻重快慢以及读书的
姿势，力争读得通畅、
流利、有感情。
（大家读得真棒，谁愿意展示、出示第一段话，抽生朗读。
2
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一下自己的朗读呢？
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是
粉红的，一只胸脯
是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转
地歌唱，非常惹人喜爱。
抽生读。你觉得他（她）读得怎样？
抽生评价读、范读、生再读。指导朗读。齐读。