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2021年2月20日发(作者：另类情感小说)

教案示例

乘法运算定律

教学目标

1

．

引导学 生探索和理解乘法交换律、

结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。

2

< p>
．培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3

．使学 生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：

乘法交换律、结合律和分配律的学习。

教学难点：

乘法交换律、结合律和分 配律在计算中的应用。

教学过程

第一课时

一、引入新课

环境保护对于人类是非常重要的，

我 们总是要力所能及的保护地球，

保护环境。植树就是一

项非常有 意义的事，

大家都参加过植树活动吗？看看小明的同学们，

正在 植树呢。

我们一起去看

看吧。

二、新课学习

看他们热火朝天的植树真辛苦啊。你能提出什么数学问题吗？

学生交流、汇报，教师选择记录。

乘法交换律

首先我们就来解决这个问题，负责挖坑、种树的一共有多少人？

一共有

2 5

组，每组有

4

个人负责抬水、浇树。 那么可以怎样列式呢？

25

×

4

○

4

×

< p>
25

观察这两个算式，你发现了什么？

也就是说

25

×

4

和

4

×

25

的结果是一样的，都是

100.< /p>

那也就是说这两个算式可以用等号连

接。

25

×

4

＝< /p>

4

×

25

你还能写出类似的算式吗？

例如：

8 6

×

4

＝

4< /p>

×

86

，

100

×

33

＝

33

×

100

观察这些算式，你能用一句话说一说这个规律吗？

让学生用自己的语言说一说，主要 是说的清楚，理解规律，不要求一字不差。教师总结：交

换两个因数的位置，积不变。< /p>

这个规律是不是听起来很耳熟，你能给它起个名字吗？

这就是乘法交换律。你能用字母表示吗？

a

×

b

＝

b

×

a

三、巩固练习

（

1

）

26

×

8

＝（

）×（

）

（

2

）

56

×（

）＝

35

×（

）

四、课堂总结

说一说今天你有什么收获？

第二课时

一、引入新课

接下来我们来解决另外一个问题：一共要浇多少桶水？

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