六年级作文之6年有小学生活转瞬即逝这6年里有那个同给你留下深刻
-
6
年有小学生活转瞬即逝这
6
< br>年里有那
个同给你留下深刻的印象作文
【篇一：小学毕业作文题目集锦
_6
】
小学毕业作文题目集锦
1
、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样
做真不
容易啊！
??
要求：根据提供的材料自拟文题，抓住
“
感到意
外
”“
这样做真不容易
”
展开合理想象，完成作文。
2
、真了不起
提示：在我们现实生活
中，有许多有能耐、有特长的
人，请你围绕
“
< br>了不起
”
选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
功时的内心感受写下来。
4
、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在横
线上写出自己的一个特点，把
题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的
我
??
⑵
通过一件具体的事介绍自己的特点。
5
、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽
情涂抹
??
你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的
故事、每一次
激人奋进的感悟
??
都将
是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中
的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感
。（体裁不限）
6
、
6
年有小学生活转瞬即逝，这
6
< br>年里，有谁给你留下深刻的印象？
你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有
什么话还没说出口？
请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的
??
）》为题，
写出你的感受。
7
、写一个你最欣赏的人
<
/p>
要求：
1
、题目自拟。
< br>2
、这个人是你身边
熟悉的，可以是父母、同学、老师<
/p>
??
要通过一件具体的事例，写出
他（她
）值得你欣赏的地方。
8
、在生
活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈
??
了你？你的心结
也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策
??
了你，让你
在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事
把
它写下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
提示和要求：在横线
上填上
“
误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策
”
等词语，将题目补<
/p>
充完整。
9
、《我再不＿＿＿＿了》
提示与要
求：先选一个恰当的词语，把
题目补充完整（如在横线上填入
“
任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、
马虎、轻信
< br>”
等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，
情感要真实。
10
、《一次深刻的教训》
提示：在
6
年的小学生活中，谁都有几
次难忘的
甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选
取一个事例，写清楚，写具体，
写出真情实感。
回想一下，几年
的小学生活，你感动学习快乐吗？你感动学习负担
很重吗？你对老师或家长有意见吗？也
许对你的一次表扬或成功的
表现让你树立了信心，进步更快；也许他们某一次的体罚或严
厉的
批评让你感到委屈或伤心。为了一件什么事，事情的经过怎样？自
< br>己定一个题目，写一篇不少于
400
字的作文。
11
、生活中，人人需要掌声。取得成绩
和荣誉，掌声会给人以褒奖，
给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声
会给人
以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种
肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌；为别
人鼓掌，为自
己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
请围绕
“
掌声
”
这个话题，自选角度，写一篇文章。文体不限，题目
自拟，字数不少于
600
。
12
、提示：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？
当年的
那只青蛙安逸地在井底度过了
100
年，成了百岁老蛙。她的<
/p>
子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席
??<
/p>
可是，
蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在
难以生
存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路
< br>??
13
、要求：你觉得
蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请用《井底
之蛙新传》为题目，写一篇
450
字以上的短文，来说明一个明白浅
显的道理，
让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言
契合人物的身份，并把握好人物的
心理。书写规范美观，行文流畅
整洁。
14
、所谓
“
一枝一叶一世界
”
，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像<
/p>
一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能
以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？
要求：内容要具体、真实、生动；文中不能出现真实姓名和
地址；
字数
400
字左右。
15
、生活中，大家都会遇到困难，征服了
困难，你便会有成就感、
自豪感。请你以
“
我不怕困难
”
为题写一篇习作，注意写出自己的真
实感受、感想和感情。
16
、同学们，得到了同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师
的真诚关爱，
你也会感激；得到了左邻右舍的热情关心，你也会心
存感激
??
我们是在关怀中长大的，请以
“
，
我真感激你
”
为题写一篇
习作，注意先
在横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、
同学
??
17
、正干旱时下了一场大雨，
这是
“
及时雨
”
；正寒冷时，有人送来
了棉衣，这也是
“
及时雨
”
；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，
这也可以说是
“
及时雨
”
，在你的生活中有这样的
“
及时雨<
/p>
”
吗？试以
“
及
时雨
”
为题目写一篇作文。
要求：
1.
内容切题，表述条理，情感
真挚。
2.
字数不少于
450
。
18
< br>、有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、
两三代人的心；信
任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的
热情，促使你尽心尽力、尽职尽责
??
19
、题目：我进步了
提示：在我们的成长过程中，经过努力各方面都有了进步。请选择
其中的一
件事，写一篇
400
字左右的记叙文。
要求：文中不能出现
真实的校名、姓名。
20
、爱因斯坦说过：
“
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他
的努力和判断的方向。<
/p>
”
德国诗人、戏剧家歌德也说过：
“
人生重要
的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。
”
六年的小学生涯
即将结束，对于未来，你有怎
样的憧憬？请以
“
我的理想
”
为题写一
篇习作。要写清楚你理想产生的原因；你为你的理想做了哪些努
力；
今后为实现理想有怎样的打算。注意表达真情实感，条理清楚，语
< br>言通顺，不写错别字。（
400
字以上）
21
、题目：美好回忆
激动人心的获奖，风景名胜的游赏，快乐游戏的情景，老师的
赞扬
或信任
??
你可能终生不忘，球房
、教室、操场、游泳池里、小河边
??
可能都留下了你美好的回
忆，请你选择某一健康的内容，有顺序地
写，注意突出主要内容，说清楚为什么这是美好
的回忆，表达自己
的真情实感。
22
、
.
家庭风波
要求
:
文章需对两个以上的人物加以描写
;
结构完整
,
中心突出
,
不少于
500
字
.
242.
夸夸我们的
(
我的
)____________
提示
:
在你
的周围
,
肯定有值得夸的人
.
事
.
景物
,
请你把题目补充完整
,
写一篇不少于
500
字的记叙文
.
23.
我长大了
要求
:
选择
具体事例写出你长大了
,
你明辨是非了
;
会关心他人了
;
有自
理能力了
;
能克服困难看了
;
尊老爱幼了
;
懂得谦让了
......
要有真情实感
.
24.
以你熟悉的卡通或动画人物
,
如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃
等作为主人公
,
写一篇《
xx
后传》
为题的不少于
500
字的故事
.
25.
以风波为题
,
为下文续写不少于
500
字的故
事
.
蛋蛋
是个调皮的小男孩
,
是东风小学四年级的学生
< br>.
他呀
,
在教室里可
真坐不住
,
这不
,
陈老师在上面讲课
,
他就把双手放进课桌里<
/p>
,
玩起了积
木游戏
.
26.
今天教室里特别静
提示
:
想想这一天与往常有什么不同
?
发生了什么事
?
这么静
,
教室里
的人都在干什么
?
抓住特别的地方把文章写生动
,
< br>表达出人物的真情实
感
.
27.
我选他
(
< br>她
)
提示与要求
:
选班干部
.
三好学生
.
优秀少先队员等
,
必须有优秀的事迹
.
选择一两件作为你选他
< br>(
她
)
的理由
< br>;
注意选材新颖
,
叙述清楚
;
不少于
500
字
.
28.
我想
____________
要求
:
先把
题目补充完整
,
可以写自己想拥有什么事物
,
也可写自己想
成为怎样的人物
;
想象合理
,
叙述清楚
< br>,
语句通顺
,
不少于
500
字
.
29
、同学们
,
< br>在六年的小学生活中
,
你一定体验过喜怒哀乐
,
酸甜苦辣
等个中滋味
.
请你以《
_________
的滋味》为题进行习作
.
< br>
要求
:
内容具体
,
感情真实
,
语句通顺
,
行款正确
;<
/p>
不少于
500
字
.
30
、一次
< br>(
堂
)______
的
______
活动
(
课
)
在六年
的小学生活中
,
你上过数以千计的课
,
参加过无数次的班队活动
和社会实践活动
.
这些课
,
这些活动有的给你留下了
难以磨灭的印象
.
因
为它或者生动风趣
,
或者别开生面
,
别具一格
,
或者使人茅塞顿开
,<
/p>
深受
启发
,
或者
干瘪枯燥
,
令人乏味
......
要求
:
把题目补充完整
.
后一空填上
课或活动名称
,
前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受
;
内容真
实
,
围绕中心有条理地
叙述
,
注意把场面写具体
.
31
、我爱绿叶
要求
:
把真
实描写与联想有机结合起来
.
32
、给语文老师的一封信
要求
:
用书信的形式写一篇记叙文
,
注意书信格式
;
要用一
、二件事说
说你从语文老师那儿学到了什么
;
< br>中心明确
,
条理清楚
.
33
、
(1)
题目：《学雷锋的日子里》
(2)
要求：
①认真审题。可以写<
/p>
人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于
350
字。
②注意：描写环境，渲染
气氛；细节描写；真情实感、恰
如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地
名、人名，可用假名。
34
、记一次活动
提示和要求：
(1)
在五年的小学生
活中，学校和老师组织你们参加过
许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动
等，请你把
感受最深的一次活动记叙下来。
(2)
内容具体，语句通顺，有中心，
有条理，有真情实感。
(3)
字数
400
字以上。
35
、我真想对
__________
说。
提示与要求：
1
．在横线上填入任何一
个人的称呼，如爸爸、妈妈、
市长、教育局长、校长、老师等。
2
．通过写一件事或一种现象
（这件事或这种现象会使自己烦恼
、忧愁、高兴
??
），将你想说的
话写
出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在
文中恰当明了地发表你对这
件事或这种现象的看法、想法或认识、
建议等。
3
．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清
楚，语言通顺。文
章不得写出姓名，一律用
a
、
b
、
c??
表示，例如
“
张三
”
用
“
a”
代替，
“
李四
”
用
b”
代替。字数在
500
字以上。
3
6
、
.
假如你的一生是倒过来活的
——
也就是说，如果你能活
150
岁，那么你一生下来就是
150
岁，第二年是<
/p>
149
岁，第三年是
148
岁，依此类推
——
你真的是越活越年轻了。如果是这
样，你想想会
有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？
37
、春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大
，蜷缩着身子，
头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，
它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。
终
于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东
西，一阵风吹来，这些小
东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞
过了大树，飞上了宽广的天宇
< br>——
种子成功了！原来它是一株美丽
的蒲公英。
38
、对蒲公英的成长历程你有什么感受
呢？在生活中你能学会认识
自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你
经历
过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己
< br>与他人的不同个性和关系的。自定题目，
500
—
800
字。（时间：
50
分钟）
39
、原题目：《不一样的发现》
解
析：从题目来看，是不是以为看见了外星人才算是不一样的发现？
哈，那就错了，这不一
样的发现啊，还包括事物中独特的一面。古
往今来有多少人用他们独具的慧眼观察生活，
从最细微、最不起眼、
人们早已司空见惯的地方获得了重大发现，取得了巨大成功！我们
的发现也是一样哦，不要局限于表面上的不同，所有眼中的一切，
都是我们的发现，而我们所要关注的，还有内在！
40
、原题目：《爱让我们有力量》
解析：乍一看题目与所给材料，主旨似乎并不明确，但阅读过后，
却又能深深感受到文中那一份浓浓的爱意。这样的题目，在写作时
可以说，所包含的内
容相当宽泛，同时，我们需要注意的便也是这
一点，不管所给的话题多么宽泛，我们都要
善于缩小
“
包围圈
”
< br>，以
免出现
“
下笔千言，离题万
里
”
的毛病。常用方法可以选择一个小小
的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等，
集中笔力加以突破
，把所选择的话题角度写细、写深、写透，做到
以小见大、以点代面！以爱和情感为重心
，
“
呐喊
”
出
自己内心的真
情实感。因为感触才是根本，真情才是文章的灵魂所在！
< br>
41
、一滴水能够折射太阳的光辉，一瞬间能表现一
个人的人品。它
能让你看见人世间最美好的情感，最令人感动的场面，也能让你看
到一个与往日完全不同的
“
他
”??
在你的生活中，有这样的一瞬间吗？
请以《一瞬
间，我＿＿＿》为题，写一篇记叙文。
要求：
1
、把题目补充完整
2
、内容具体，有真实
3
、
500
字左右。
42
、最让我难忘的一句名言
1<
/p>
．名言是著名的意义深刻的话，有的出自名人之口，如：
“
天才就
是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
”
有的源于古代书籍、典
故，如：
“
只要功夫深，铁杵磨成针。
”??2
．你一定知道不少名言，
哪一句名言给你的印象最深刻呢
?
是因为它饱含哲理给人以启迪
?
是
因为它比喻巧妙充满睿智
?
还是因为它充满激情
鼓舞人上进
???
请你
选一句自己最难
忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对
你所起的作用，把难忘的原因写具体。
43
、，你真了不起
!
大禹、嫦娥、普罗米修斯
??
这些神话传说中的人物是不是你心中的
英雄
?
他们为人类作出的贡献是不是你所佩服的
?
学了本单元的课文，
你对这些人物是不是有了进一步的了解
?
你心中是不是有许多话想对
他们说
?
请整理你记忆中的语言，将心中的感受写下来吧。
44
、写清楚你佩服他们的原因，可以略举他们的功绩，再
抒发自己
的情感。
2
．语句通顺、流畅
，要写出自己的真情实感。
45
、小时候，我很
1
．小时候的你
是乖巧听话的好孩子，还是调皮
捣蛋的淘气包
?
在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事
??
请你把题目补充完整，可以填上
“
可爱、聪明、调皮、懂事
”
等词语。
2
．围
绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，
要写出自己的真情实感。<
/p>
46
、我喜欢的一堂
——
课
同学们，小学的学习生涯中哪一堂课给你留下的印象最深刻
?
< br>回忆一
下，选择自己最喜欢的一堂课写一写。
2
．你为什么喜欢这堂课呢，
一定有你自己的理由，是课堂里精彩的学习内
容让你大开眼界，还
是老师生动活泼的教学形式使你兴趣倍增
?
或者还有别的什么原
因
?3
．通过具体的事例写出自己喜欢某一堂课的原因。
【篇二：小学毕业作文题目集锦】
小学毕业作文题目集锦（一）
1
、根据下面所给的词语，编个故事，不少于
400
字。
考场
小白兔
山坡
指南针
狐狸
4
、
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸
福
??
请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟。
5
、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
<
/p>
要求：先补充完整题目，可以填人
或小动物，如
< br>“
表弟、表妹、小猫、小狗
”
等
，然后按一定顺序写出
人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
< br>
6
、我很感激她
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
7
、我们玩得真快活
要求：
1
．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2
．注意写出快活的情感。
8
、题目：告诉你一件新鲜事
9
、他（她）这样做不好
提示写别人做过的一件事，要把事情经过
写清楚，并写出自己的看法或想
法。
10
、那件事，我总忘不了
.
11
、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，
有许多心里的话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，
向老师诉说你毕业前夕的心里话。
12
、
想起这件事，我就
13
、
我得到了要求：（
1
）在横线上填上一个适当的词语，如
“
表
扬
”
、
“
锻炼
”
、
“
理解
”
、
< br>“
教育
”
、
“
关心
”
、
“
教训
”
等，把题目补充完
整。
（
2
）通过一件事来写。
14
、真了不起
提示：在我们现实生
活中，有许多有能耐、有特长的
人，请你围绕
“
了不起
”
选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。<
/p>
注意人物动作、语言及心理的描写。
17
、我品尝到了成功的喜悦
提示与
要求：六年小学生活中，我们独
立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手
工、语文
实践活动
??
每逢我们成功的
时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做
某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受
写下来。
18
、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在
横线上写出自己的一个特点，把
题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书
的我
??
⑵
通过一件具体的事介绍自己的特点。
19
、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽
情涂
抹
??
你童年生活每一段不寻常的
经历、每一个真实感人的故事、每
一次激人奋进的感悟
??
都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生
活中的一件小事有条理地
叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）
21
、
6
年有小学生活转瞬即逝，这
6
年里，有谁给你留下深刻的印象？
你有过哪些难忘的欢乐与
忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？
请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告
诉你的
??
）》为题，
写出你的感受。
22
、写一个你最欣赏的人
要求：<
/p>
1
、题目自拟。
2
、这个人是你身边
熟悉的，可以是父母、同学、老师
??
要通过一件具体的事例，写出
他（她）值得你欣赏的地方。
23
、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉
、委屈
??
了你？你的心结
也许到还未
解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策
??
了你，让你
在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把
它写
下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
提示和要求：在横线
上填上
“
误解、冤枉、委屈、开导、鼓
励、鞭策
”
等词语，将题目补
充完整。