1.

教师课件展示图片，让学生说出图片故事 名称。

《杯弓蛇影》

《守株待兔》

。

2.

教师 补充介绍寓言故事的特点，引出课题。

（用一个短小的故事说明一个深刻的道理

或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。

）

3.

引出课题，并板书：亡羊补牢，解释“亡、牢” 的意思。

（课件展示）

二、识读字词 ，初识课文（用时：

10

分钟）

1.

组织学生用自己喜欢的方式读课文，要求将课文读通读顺，并画 出生字新词。

2.

组织学生在小组内自学生字词。

3.

师生交流，学习生字新词。

（重点 点拨：

“圈”是多音字，在本课中读

ju

à

n

，它的其他

读音是

qu

ā

n

。

）

4.

出示课件，检查学生 对生字的掌握情况。

5.

指读课文， 组织学生用自己的话讲一讲这则寓言故事。

三、精读课文，深 入文本（用时：

20

分钟）

1.

认真默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？

2.

街坊怎么劝告的？养羊人如何回答？

3.

养羊人不听劝告，产生了什么后果？根据学生的 问题，讨论解疑。

5.

引导学生细读 第五自然段，思考：第二次丢羊后，养羊人是什么态度？想了什么？做了什

么？结果如何 ？对此你有何感想？

四、展示交流 、点拨提升（用时：

5

分钟）

1.

小组展示汇报。

2.

明确寓意，指导实际。

引导学生思考：生活中，我发现（

）

，我想说应该（

）

，因为亡羊补牢，未为迟

也。

随堂练习

一、看拼音写词语。

w

á

ng

y

á

n

ɡ

b

ǔ

l

á

o

zu

ā

n j

ì

n

qu

à

n

ɡà

o

di

ū

sh

ī

（

）

（

）

（

）

（

）

2.

《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（

）

。

A.

一个 人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

B.

羊已经丢了，修羊圈也没有用。

选做：

生活中有类似“亡羊补牢”

的事例吗？和同学交流。

老师指导： 可以联系自己的亲身经历或看到的、听到的生活中的实例来讲述。

2

揠苗助长

【教学目标】

1

．学会本课

3

个生字，认识一个生字。掌握由本课生字构成 的词语“盼望、

精疲力竭”

。

2

．指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这篇寓言故事。

3

．指导学生读懂课文，认真体会寓 言故事中包含的道理，懂得做事一定要

遵循事物的发展规律。

【教学重难点】

1

< br>．学会本课

3

个生字，认识一个生字。掌握由本课生字构 成的词语“盼望、

精疲力竭”

。