典型的家庭教育经验
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典型的家庭教育经验
父母在
教育孩子的时候，
要培养孩子的独立自主能力，
勇于面对
挫折的能力，
随机应变的能力，
让孩子在广阔
的天地里学会磨练自己
的翅膀，
展翅飞翔。
下面就由为大家推荐典型的家庭教育经验的范文，
欢迎阅读。
典型的家庭教育经验篇
1
我的孩
子是独生子，老人们疼爱他，什么事都不用他做，一年前
他几乎没有劳动意识，不管大人
多忙，他照旧饭来张口、衣来伸手
;
花钱时从不往心里去，
不懂得劳动的辛苦和劳动成果的可贵。
听一些
朋友说，像这样的情况，已是今天独生子女们普遍存在的一种现象，
家长们望子成龙，
特别关注孩子的学习，
对孩子是否参加劳动却漠不
关心。但事实上，我从报纸、电视及切身体验中，发现这种把孩子的
成长与劳
动习惯割裂开来的做法不利于孩子成长，
与孩子健康成长之
路背
道而驰。一年来，我格外注意对孩子劳动方面习惯的培养，并有
了一点小小的收获，愿与
各位家长朋友们共同分享。
1
、劳动促进智力发展
我从有关资料中看到：孩子在劳动中，通过观察客观世界，运用
所学
的知识和技能，
使智力和体力同时活动起来，
从而促进两者发展
。
国外一项研究表明，
那些童年时劳动得分最高的人，
成年后发展的可
能性比得分低的人要高出
10<
/p>
倍，获得高收入的可能性大
4
倍，失业<
/p>
的可能性小
15
倍
;
童年时很少劳动的人，精神不健全的可能性大
10
倍，犯罪的可能性也较高。
那些代替孩子做一切事情的父母，实际上
是害了孩子。前苏联教育家苏霍姆林基也指出：
请你记住，劳动不
仅是一些实际技能和技巧，
而首先是一种
智力发展，
是一种思维和语
言修养。
<
/p>
这就是说，孩子通过参加劳动使各方面得到锻炼，一方面
培养他们
劳动的观点、技能和习惯，另一方面促进孩子身体发育、心
理健康、智力发展，培养坚强
的意志和克服困难的毅力与勇气。
我不光自己下决心培养孩子爱劳动
的意识，
而且还做好家人的思
想工作，
尤其是长辈。
我有意识地在他们面前表扬儿子在这方面的进
步，
也夸奖别人家孩子会劳动、能干。经过
长期抗战
，家里人终于
肯放手让儿子做一些力所能及的小事，<
/p>
孩子一点一滴地学了一些劳动
技能、生活常识。我们欣喜地看到，
他的胆子一天比一天大，信心一
天比一天足，手更巧了，就连学习上也更灵活了，看来专
家的分析就
是正确呀
!
2
、养成孩子劳动光荣的意识
马克思说：
任何一个民族，如果停止劳动，
不用说一年，就是
几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。
马克思曾对女儿
说：
劳动最光荣。
今天，有些孩子出现鄙视劳动的倾向，
他们贪图
安逸享受，害怕劳动锻炼。我们要
努力让孩子认识到，是劳动创
造世界，劳动创造价值
;
让孩子了解劳动在社会发展中的作用，从小
就具有劳动光荣的意识，并让
他们去体会劳动带来的幸福和喜悦。
3
、培养孩子的劳动习惯，享受劳动的快乐
这需要
父母付出很多的耐心和精力。
小孩子的能力是有限的，
他
们学会每一种劳动都要要经过一次次地尝试，逐步从失败中走向成
功。
现实生活中，很多家长在孩子失败时，就不让做了，或者干脆替
孩子做了，久而久之孩子
的劳动欲望就会萎缩。其实，任何一种好的
习惯，都不是在短时间里形成的，而需要经历
一个长期的过程，培养
孩子的劳动习惯也是如此。家长一定要有耐心。开始时，孩子可能
做
得不好，不要紧，只要孩子肯做，多做几次就会成功的。家长适时的
< br>鼓励是雪中送炭，会结出累累硕果。
有一次，他爸爸的
皮鞋脱胶了，
我没有时间，儿子这天刚好休息。我对儿子说：
<
/p>
洪渊，你把爸爸的
皮鞋拿到街上去修理一下好吗
< br>?
他有点吃惊地说：
妈妈，
我能行吗
?
妈妈相信你，一定能行。
他听了我的话后，很乐意她答应了。我就
给了
他三元钱。
晚上下班的时候，
我看见他把爸爸的皮鞋整齐地放在
一边，还很自豪地对我说：
妈妈，我把
爸爸的皮鞋拿去修好了，他
只收了我二元钱。
< br>唉呀
!
我们的小洪渊长大了，他能帮妈妈做事了。
儿子，
你真了不起，
妈妈真为你骄傲
!
这一天晚上他特别快乐，
在梦
中还在甜甜地笑呢。
我想，
有时候应该给孩子机会来参与家庭事务，
让他感觉自己是
家庭中的重要成员，增强他的责任感，
培养他
以服务于他人为快乐，
并以他人的快乐为自己的快乐
也是很必要的。
4
、培养孩子珍惜劳动成果和勤俭节约的好品质
我看到，有些家长存有补偿心理和攀比心理，不愿孩子受苦，不
是从
孩子生活学习的需要出发，而是倾尽所有给孩子提供各种奢移
品，使孩子物欲膨胀，逐渐
变得不愿劳动、贪图享受。我想，日常生
活中有许多事情可以教育子女，如随时随地提醒
孩子要爱护公共财
物，
爱护周围自然环境，
爱惜书本文具，
保持教室和家里的清洁卫生，
不要浪费粮食
等。
这个星期日我要加班，儿子一个人在家，我有点不放心，就带
他
一同去，他高兴极了，连蹦带跳地跟着我到了厂里。工厂里景色也不
< br>错，他一会儿在鱼池边玩耍，一会儿在花丛中穿梭，一会儿又跟我说
要和我一起做
工，我趁机鼓励他说：
好的。我们一起做肯定做得好。
于是，他认真地跟我学怎么做。我在一边鼓励他：
不要怕，有妈妈
在你身边
。他听了我的话后放心了，更加大胆也更加认真了，一会
儿就学会了我负责
的那道工序是怎样操作的。
在劳动中他慢慢体会到
了劳动的艰辛
，妈妈赚钱的不容易。
典型的家庭教育经验篇
2
孩子是
我们每个家庭的希望，
家庭又是孩子健康成长的摇篮，
教
育子女是我们每个做父母的天职，家长教育对孩子的影响是潜移默
化、
天长地久的。以下是我的一些体会，从三个方面来阐述：
一、
加强与孩子的沟通和交流，做孩子的朋友。
< br>孩子进入初一
后，可能是青春期的缘故，
越来越觉得她与
我们家长有抵触情绪，也
不愿意多讲学校里发生的事，学习情况从不愿讲。怎么回事呢<
/p>
?
是不
是我以家长的身份与她说话使她反
感
?
于是，
我放下家长的架子经常有意无
意地讲一些自己单位的事及
自己在工作上碰到的困难。
渐渐地，
孩子也对我讲一些学校里和学习
上的事。
对于她学习上的失误我从不直接批评，
而是以鼓励和提出希
望
为主。当孩子考试成绩不理想，回到家看着我的脸色，小心翼翼地
告诉我时，
我会很平静地跟她交流一下为什么没考好，
是因为不会做
< br>呢还是其它原因
?
因为我像朋友似的与她交流，
所以她也会告诉我说：
这道题是不会做，那道题
是粗心，如果不是自己太粗心，成绩一定
会达到多少分。
这时我就会顺势地鼓励她：
不要紧，知道自己
的缺
点，以后自己上课听仔细，不懂及时问老师，
计算时细心点，下次一定会考出好成绩。
顺
便再给她讲一个粗
心造成不良后果的小故事。
之后有时从学校回来她有时会很主动的把在校内的事情、
学习情
况和想法告诉我，我也会很认真地听，帮她分析原因、提点想法、供
她参考。虽然有时还是免不了不认真、粗心，这时我就会和她开玩笑
的说：
什么时候你可以不说如果……
这时她会微笑着说：
老爸别
说了，我
知道了，要淡定。
二、注重孩子的品德教育和良好性格的发展。
现在的孩子都是独生子女，
家里都是万般的宠爱，
< br>也造就他们以
自我为中心，从来不考虑别人，也不懂得关心别人。作为家长，我也
是处处尽量注意自已的一言一行，
尽量不把自已一些情绪、
工作压力
带给她，以自已较好行为来影响她，凡事都从正面去教育孩
子，遇到
周遭有一些负面的不良的影响，
也会从成人的角度指出
和她一起来讨
论，让她懂得判断是非的能力。
只要有时间都会抽空和她沟通，
让她说说学校的事情和同学相处
等等，有的时候遇到问题，
还会帮她分析一下，所以女儿也很乐意与
我交流。作为家长，我也一直要求自已尽量保持积极向上的心态，乐
观的对待每一天
,
每一件事情，我想这样也能潜移默化的影
响到孩子
吧。俗话说得好：
性格决定命
运
。良好性格的形成，我相信对孩子
一
生有益。
有时遇到烦心事，控制不住难免生
气发火，这时她就会说：
老
爸，不要用
别人的错误来惩罚自己，这样有意思吗
?!
她居然还学会
了用我的话来告诫我了，或者她会说：
老爸，
要淡定
!
淡定
!
总能把
我逗气得也消了，这孩子还有点幽默感。
三、经常带孩子出去走走，增长见识。
孩子假期一到来，
我们全家都会抽空带她出去走，
< br>看看外面的世
界，今年她和妈妈去了杭州、上海，五一去了泰山、曲阜，
3
岁那年
去了青岛、
5
岁去了济南，
8
岁去了北京……那段时
间，她忙得不亦
乐乎，显然像个大人，出去玩的时候有的特别印象深刻，有时自已查
到的那些个景点，点自已知道的特产吃，她玩得特别的开心，我们全
家也是其乐融融。我们的理念是
读万卷书、行万里路。
正所谓见多
才能识广吗。
生活中的点点滴滴是说不完的，
家庭教育是个长期的任务，
作为
家长应该与孩子共同学习、共同成长，家长应该是家庭教育的主
体。
让我们为做一名尽责的、孩子喜欢的家长朋友，努力吧
!
典型的家庭教育经验篇
3
母爱影响恋爱模式，父爱影响社会角色，
父母关系影响人际交
往，
。
比较完美的家庭关系应是一个等边三角形。三个人的关系是等
距离的，
亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。
三句话
，让孩子更听话一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫
他做的事一定要做到，
三、做到了要及时奖励。
教育的方法划分为三个层次
:
口头教育、训
练、熏陶
首先，教育要从了解孩子，理解孩
子开始，加强与孩子的感情交
流，
建立良好的家庭人际关系。<
/p>
了解，
就是要懂得孩子的性格、
兴趣、<
/p>
爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。
理解，
就是不要忽视孩子在家庭中的作用，
在家庭中有他发表
意见的
一席之地，而不能说
小孩子懂什
么
。家中大事应听取他们的意见，
建设
家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。
尊重儿童在家中的权利、
地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于
小
皇帝
地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响
和
教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以
< br>及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提
高自身素质。
在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时
，
讲究
一把钥匙开一把锁
的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法
:
第一类
:
精力过剩的孩子。此类孩子主要表
现为爱玩，爱闹，爱
打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法
:
< br>首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们
明白自己不是一个
< br>
不听话的孩子
，
这样他们容易在心理上接受教育