浅谈家庭教育的误区及建议
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浅谈家庭教育的误区及建议
摘要】
家庭教育是人生教育中的一个重要组成部分，
它直接关系到人
才的培养质量。
家庭教育也是中学生接受教育最早的地方，
< br>对他一生
的发展具有决定性的作用，尤其是性格的形成以及行为素质的提高。
但我国不少家庭的教育方式仍未走出误区，
这对中学生的成长极为不
利，甚至会把他推上违法犯罪的道路。
【关键词】家庭教育
误区
中学生
成长
建议
随着社会发展的脚步不断加快，
网络世界的全球化，
对中学生的教育
也
成为现代家庭的重中之重，由于“望子成龙、望女成凤”心切，许
多家长为学生的成长倾
注了全部心血，可是，由于方法不对头，结果
却不如所愿，
这无
疑与家庭教育不当有很大关系。
家庭教育的误区不
但导致现代中
学生骄横、自私、孤独、自卑、焦虑、依赖、忧郁等心
理障碍的形成，
< br>而且还直接影响了中学生的健康成长，
甚至为社会带
来一
些负面的影响。
一、家庭教育的特点
家庭教育对中学
生的成长具有奠定作用，
对个体的社会化有着十分重
要的意义。
家庭教育的表现有如下几个方面：
1
．家庭教育具有先导性。一个人最早接受的教育是家庭教育，家庭
的生活环境和家长的言
行举止，
从小耳濡目染，
会对中学生产生深远
< br>影响。因此家庭教育是中学生接受后继教育的过滤器。
2
．
家庭教育具有感染性。
由于父母子
女之间存在着天然的血缘关系，
彼此心心相通，
情感的感染性就
显得更为强烈，
家长的好恶取舍常常
决定着子女的行为举止。<
/p>
在家庭教育中，
父母对子女的这种情感上的
感染作用有时是很强的。
3
．家庭
教育具有权威性。在家庭教育中，家长在子女心目中的权威
性，是家长有效地教育和影响
子女的重要前提。
4
．家庭教育具有
针对性。鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。
5
．家庭教育具有终身性。在人的一生中，享受最长的教育就是家庭
教育
，家庭教育具有终身性。
二、家庭教育的误区
1
、以分数论“英雄”，重考试分数，轻学习能力
许多家教最明显的误区之一，是把分数当成智力发展水平的唯一尺
度，
也当成学生学习能力强弱的尺度。
其实分数与智力水平不是一回
事，分数只反映智力水平的一部分。分数与学习能力也不是一回事。
“高分低能”就是只抓分数不发展能力所致。
在教书的这十几
年里遇到很多这样的家长，
他们只要求孩子从小拿高
分，却忽视
了孩子思维能力的培养，导致孩子小学成绩优秀，到了初
中成绩却越学越差，
由于思维能力跟不上，
出现了厌学、
逃学的结果。
部分家庭不但没有反省，
反而把这种责任推向学校，
认为是老师的教
学水平有问题。
2
、家长不注重培养孩子的自学能力
现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，
当孩子的学
习稍
微遇到一些困难，家长就帮助解决，甚至出现旁听教学（就是家长在
教室听课，回家后给孩子重新辅导），这无形中让孩子在学习上依赖
父母，
往往不利于培养孩子的学习能力，
不利于孩子养成良好的学习
习惯。家长指导孩子的学习，目的是为了最终放开手，不是为了背着
孩
子一辈子。
我班的陈
**
，初一刚来的时候总说学习跟不上，后来通过家访才知，
这个学生小学六年
都是由妈妈陪读的，
没有了家长的陪读，
加之学习
科目的增多，
孩子的学习显得力不从心，
曾一度找出
各种理由要求退
学，
后经多次谈心和辅导才得以调整过来。
累似这样的学生还有很多，
所以家长应让孩子多掌握学习方法，
培养孩子自学能力与独立钻研的
精神。
3
、重身体健康轻心理健康
现在家长对孩子心理健康不重视，
对孩子身体健康却关注过度，
家长
对心理知识一无所知，
无法了解孩子的心理
需要，
对孩子的心理隐患
也不知如何预防、消除。而许多科学调
查研究显示：我国大中小学生
患心理健康问题的，
占有一定比例
。
在儿童期出现的问题一般呈隐性，
到了青春期这些问题就浮现
出来，
而我们的父母不但不能帮孩子处理
好一系列冲突，反而因
心理知识的缺乏激发孩子产生各种心理障碍。
我班的钟
**
，爸爸性情温和，家教全是妈妈承担，这个妈妈也是个传
统的好妈妈，
每天都在用营养素给全家人调身体，
因我班的这个学生
在校寄宿，
每周都要给孩子送鸡汤两三次，
这个学生的身体素质相当
好，在四百米的操场上跑个十来圈速度
不减、气不喘，但这个学生初
一刚来我班时，性格暴戾、偏执，以自我为中心，打了同学
也是理直
气壮，
他妈妈不但没有全面的认识问题反而给自己的孩
子助威，
她的
观念是只要自己的孩子身体没有问题其他的问题都
不是问题。
科任老
师经常向我反映这个孩子没家教，
不懂礼貌；
他妈妈有时也报怨孩子
在家没素质，当
着朋友的面经常做一些出格的事，让自己掉面子，认
为这是学校的素质教育没抓好。
当我和孩子谈心了解情况时，
他的回
答让我
更震惊，
他说妈妈是魔鬼，
宁愿周末呆在学校也不回那个豪华<
/p>
的地狱之家。可见心理健康教育对学生的成长显得多么的重要。
4
、父母对孩子的期望值过高
“望子成龙”是中国父母的普遍心态，
但因家长在教育方面缺乏科学<
/p>
性与合理性，导致教育很盲目。
我表姐
是个中专毕业生，
但她对儿子的设想是考个名牌大学，
小学一<
/p>
年级开始，就把孩子每天的作息时间安排得满满的
,
儿子每天放学回
来要去上钢琴班
,
< br>英语班„„晚上临睡还少不了督促他背几首古诗
,
到了二
年级每天晚上学习奥数到十点半，
周末学剑桥英语和钢琴
（每<
/p>
月八百元扉了个陪读的大姐姐）
，
而这样
严格的教育训练只持续到小
学四年级下半期，孩子就受不了了，而是成了网吧的座上客，
班主任
的电话频繁的告诉我表姐“你孩子又逃学了”，
然后就是
表姐放下工
作和姐夫没日没夜的去找孩子，
找回来就是一顿暴打
，
打完后看着伤
口又是心痛又是抺泪，
由于愧疚感促使她去商场给孩子买些心爱的物
品来进行补偿，
接
下来就是恶性循环，
到了初中最严重的那次是离家
出走八个月，
最后因欠债才回家，表姐拿儿子没办法只好放任自流
.