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2021年2月20日发(作者：exceedingly)

【教学目标】

１、会认１２个字，会写１２个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

【重点难点】

１、重点：

认字、写字、朗读课文。

２、难点：

课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

【教学方法】

自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

【教学准备】

投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。

【教学流程】

第一课时

一、激情导趣

１、小鹿、泉水以为别人带来了快 乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个

人：他的一生中是在以 帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他

离开我 们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里

齐读课题。

２、简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。

３、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。

二、初读课文，整体感知

１、配乐诵读。

２、学生按自学四步骤学习课文。

３、检查自学情况：

⑴

小老师领读生字。

⑵

小组开火车读。

⑶

认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经 、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要。

⑷

学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

⑸

扩词。

⑹

全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。

⑺

同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。

⑻

指名分节读诗歌，正音。

三、写字指导

１、观察我会写的字，说发现。

２、范写以下几个字：

滴：右半部，不要写成“商”。

洒：不要写成“酒”。右边注意不要写成“商”。

泥：字右下的“匕”先写撇。

泞：宝盖宜小，横要略长。

冒：要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目” ，要瘦一些。

迹：要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。

３、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）

４、展示交流。

四、认读新词

（投影出示）冒着

泥泞

脚窝

足迹

年迈

洒下

汗滴

寻觅

终于

献出

爱心

荆棘

五、重点识字

（读不熟的字放到句子中记一记）

六、同桌互读，打五角星

第二课时

一、复习巩固生字词，听写生字

１、听写生字。

２、给

“冒、迹、迷”扩词。

二、朗读感悟

１、教学第一第二节诗歌：

⑴

理解“足迹”的意思。

⑵

师配乐朗诵，学生想象，说说眼前 彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？

⑶

学生交流自己的感受。

用自己的话说说这个故事。

⑷

小组交流，指２名学生上台讲讲故事

⑸

此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？

⑹

你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？

⑺

自由准备──指名读评议──齐读。

⑻

小结学习方法：读──编（根据诗 歌内容用自己的话编讲这个故事）──读（把对雷锋的崇拜、

对他的怀念融入自己的朗读 中。）

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