蜡烛故事答案
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蜡烛故事答案
【篇一：蜡烛的故事作文】
红色的。
但在原来，我对他一点都瞧不起，可是有一件事彻底改变
了我对它的看法。
那天，停电了，家里黑乎乎的，我心里充满了恐
惧
。妈妈翻箱倒柜，终于找到了一小段蜡烛。开始我一点都不理它，
我找出手电筒摸索到书
桌的位置，按了按钮，开始写作业，我左手
拿着手电筒，右手写作业，哎！累死我了，我
干脆把它放到桌上，
这样写作业还好受些。
< br>突然，手电筒的光闪了两下，糟糕！手电筒
坏了！妈妈笑着走进来说：
“
还是用蜡烛照亮的光陪你写作业吧！
”
我心想
“
什么破玩意儿，照出来的光是金黄色的
，照着写作业多不舒
服！
”
没办法，只
好用它写作业了。
随着我的作业的减少，蜡烛的光
也渐渐变暗，终于把作业写完了，蜡烛也用尽了。
妈妈意味深长地
说：
“
你看，蜡烛朴
实无华，默默地为人们服务，从没有怨言。妈妈
也希望你做一个朴实无华，无私奉献的人
，努力吧！
”
听了妈妈的话
我好像明白
了很多
??
我爱蜡烛，我更爱他无私奉献的精神，我相信
人们会把这种精神一代一代传下去。
【篇
二：《蜡烛》
2016
年导学案
(
含答案
)
】
>
课题：第
3
课
《蜡烛》
课型：自读
班级
姓名
_____________
座号
_________
【学习目标】
1.
< br>品味重点语句，把握文章思想感情
2.
分析人物动作
描写，体味人物丰富的内心世界；
3.
体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。
【学习重难点】通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物
丰富
的情感世界。
【自主预习】
■
作者简介：西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭。
193
4
年开始写
作。
1939
年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我
城一少年》《俄罗斯
人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》
均获斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖
金。
■
写
作背景：本文写于第二次大战后期，苏联红军从北往南对德国法
西斯进行反攻，帮助被德
国占领的欧洲各国人民进行民族解放。本
文写的就是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放首都
贝尔格莱德是发生
的一个故事。
<
/p>
■
了解通讯：通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的
文
章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及
时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻
更具体更系统。通
讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础
上，根据表现主题的需要，对材料进行精
心的选择和合理的安排，
努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯运用的表现手
法
是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加
生动。
一、初读课文，疏通文意
1.
给加点的字注音。
拂晓（
）
瓦砾（）
地窖（
）鞠躬（
）
颤巍巍（
）
匍匐（）
（）
．．．．．．．
2.
根据下列语句的意思判断相应词语。
⑴
指爬行。（
）
⑵天快亮的时候。（
）
⑶名称或名声与实际相符合。（
）
⑷形容非常疲劳，一点力气也
没有了。（
）
⑸（多
指姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。
（
）
3.
速
读课文，复述课文，然后再用一句话概括出课文的主要内容。
复述提示：抓住六要素，特别注意叙述清楚事情的经过。
本文描写冒着炮火，掩埋
的遗体后，将点燃在烈士坟头静静陪伴到
拂晓的感人故事。
【课后巩固】
二、走进文本，整体感知，小组交流讨论，研读赏析
4.
同学们有没发现文中对一些内容进行了不厌其烦的反复描
写？能
找出来吗？大家一起来找一找，思考一下为何要对这些内容进行反
复的描写？
⑴对炮火的
次描写
⑵对蜡烛的
次描写
⑶对黑围巾的
次交代
⑷对老妇人动作的反复描写
次写
“
爬
”
次写
“
跪
”
5
．作者为什么要这样反复加以描写？
⑴对
“
炮火
”
的多次描写，突出了当时环境的，更突出了老妇人
和
的
高
尚品格，同时也使我们为老妇人的行为而感动。
⑵对
“
蜡烛
”
的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着
，
寄托着南斯
拉夫人民对红军的，是两国人民的见证。
⑶对
“
黑围巾
”
< br>的多次描写，表现了
的庄重情感，渲染了肃穆气氛，<
/p>
突出了老妇人对牺牲的
苏联红军战士跨
越国界的深沉而强烈的般的
爱。
<
/p>
⑷多次
“
爬
”<
/p>
写出了老妇人
，多次
< br>“
跪
”
写出了
< br>
的老妇人对牺牲战士的
哀悼。
【课外拓展】
三、阅读《生死攸关的烛光》，完成以下问题。
生死攸关的烛光
⑴第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫
人。
她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子
< br>三人都参加了秘密情报工作。
⑵伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取
走。为了情报安全，
她想了许多方法，但始终放心不下。最后，她
终于想到了一个绝妙的主意
--
把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，
然后把它
插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过
了德军的搜查。
⑶一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下
后，一个中尉顺
手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，
万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘
密
情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结
束。她看着两个脸色苍白
的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在
桌上：
“
瞧，先生们，这盏灯亮些。
”
说着轻松把蜡烛吹熄。
一场危
机似乎过去了。
⑷轻松没有持续多久，中尉又把烛芯重新点燃：
“
晚上这么黑，多点
支小蜡烛也好嘛。
”
他说。⑸时间一分一秒地过去。这时候，大儿子
杰克慢慢地站起来，
“
天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”
说
着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，
厉声喝道：
“
你不用蜡烛就不行吗？
”
一把夺回烛台。孩子是懂事的。
他知道，厄运
即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆
木柴，生了火。此时此刻，那烛光仿
佛成了这屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双
恶狼般的
眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑹突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：
“
司令官先生，天晚了，
楼上黑，我可以拿一盏灯上楼
睡觉吗？
”
少校瞧了瞧这位可爱的小姑