部编版六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》》教材原文预习和知识点总结

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2021年02月20日 08:18
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2021年2月20日发(作者:谁不说俺家乡好)





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课《我的伯父鲁迅先生》六语上



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课文朗诵下载



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课文写字表



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课文词语表



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课文原文文字版



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课文原文电子版



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课文知识点梳理



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同步练习及答案



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课后习题答案



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课文朗诵下载



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提取码


: 74c2



课文写字表




课文词语表




课文原文文字版



就在伯父去世那一年 的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈


带我到伯父家里去。

那时候每到周末,


我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈


妈到伯父家 去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里


的故事和人物。不知道伯父怎么 会知道我读了《水浒传》,大概是爸


爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞 枣地看一遍,只


注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清


楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,


我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还


是我的记性好。”听 了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂


还难爱。从此,我读什么书都不再马马虎 虎了。



那天临走的时候,


伯父送我两 本书,


一本是


《表》



一本是


《小约翰》





伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。



有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻


子,又望望 伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是


有一点不像”。



“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇


上的胡子跟着一动一动的。



“爸爸的鼻子又高 又直,


您的呢,


又扁又平。



我望了他们半天才说。



“你不知道,”伯父摸 了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻


子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”< /p>



“那怎么——”



“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”



“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”



“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”



“哦!”我恍然大悟,


“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子

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碰扁了。”



在座的人都哈哈大笑起来。



有一年的 除夕,


我们全家都到伯父家里去了。


伯父买了许多爆竹和花


筒给我们。我们都胆小得很,没有一个人敢放,伯父和爸爸就替我们


放。他们每人捧了一大堆,走到天井里去。我们掩着耳朵,躲在玻璃


门后面,睁大了眼睛 望着他们。四扇玻璃门,我们三个和海婴一人占


一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。






爸爸放的是爆竹,声音真大,可怕极了,虽然关紧了门,掩住了




耳朵,也照样听得见。我们紧张极了,气都不敢适口。






爸 爸放完爆竹,轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞,艳丽


的色彩映照在伯父的脸上。 我突然注意到他脸上的表情,那么慈祥,


那么愉快,眉毛,眼睛,还有额上一条条的皱纹 ,都现出他心



底的


欢笑来。那时候,


他的脸上充满了自然而和谐的美,是我从来没看见


过的。



有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆


匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去。走到离伯父家门

口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。



我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。


他听见脚 步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。



“怎么了?”爸爸问他。



“先生,” 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,


踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底 了。疼得厉害,回不了家啦!”



爸爸跑到伯父家里,不一会儿 ,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把


那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸 爸拿镊子夹出碎玻


璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。



拉车的感激地说:


“我家离这儿不远,这 就可以支持着回去了。两位


好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”


伯父又掏出一些钱来给他,


叫他在家里休养几天,


把剩下的药和绷带


也给了他。



天黑了,路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们,突然感到




深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木 了。我


想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?

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伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,

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只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解


说。这 时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的


脸上不再有那种慈祥的愉快 的表情了,


变得那么严肃。


他没有回答我,

只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。



伯父逝世以后,我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子,她丈


夫失了业 ,她愁得两只眼睛起了蒙,看东西不清楚,模模糊糊的像隔


着雾。她跟我谈起伯父生前的 事情。她说:


“周先生自己病得那么厉


害,还三更半夜地写文章 。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,


真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎, 倒常常劝我多休息,不


叫我干重活儿。”


的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。



















课文知识点梳理



一、学习目标



1.


用较快的速度默读课文,练习用小标题概括五件事情的内容。

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2.


能联系有关资料,理解课文内容。



3.


结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明 、为别


人想得多、为自己想得少的高尚品质。




二、教材分析


《我的伯父鲁迅先生》


是统编版六年级上册第八组的课文。


这组教材


以“初识鲁迅”为专题编排,编排的目的是认真阅读课文,理清文章

< p>
的思路,体会含义深刻的句子,感受鲁迅的崇高精神


;

并继续学习描


写人物的一些基本方法。周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真< /p>


实回忆,展示了鲁迅的音容笑貌,读来使人历历在目。文章的段落以


空行为标志,共有五段,讲了五件事。全文脉络清晰,叙事清楚。第


一段“追悼鲁迅” 是果——写鲁迅先生受到人民的爱戴


;


二至五段先


后叙述了四件事:


(


伯父借谈《水浒传》启发“我” 认真读书


;


伯父在


笑谈“碰壁”中抨击 旧社会


;


伯父热情地救护和帮助黄包车夫


;


伯父关


心女佣阿三。


)

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从这四件事的叙述中回答了鲁迅先生受到爱戴的原因。


文章最后总结出鲁迅 先生是一个怎样的人,


呼应开头,


点明主题——


“伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”编者编


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