二、教学重点：

通过训练克服衡阳人说普通话存在的声母问题，

提高受训人普通话水平。

三、

教学课时：

2

课时。

四、教学工具及方式

以语文出版社出版的《湖南普通话训练与测试》为教

材。录音机、板书、资料辅助教学

集中面授

。

五：教学过程：

（板书）

（一）什么

是普通话？

P20

页

普通话是我国现代汉民族共同语言，

是各民族人民之间通用的语言。

作

为语言的一种，必须要有三部分组成：

1

、语音

以“北京语音为标准音”

北京语音

和其他方言相比有一种音韵的美

北 方方言区是我国的最大方言区，使用人口达

70%

以上。

普通话去掉了一些土音和方言。

例如：

色

sh

ǎ

i

→

sâ

2

、

语汇

以

“北方话为基础方言”

（语

汇）

用举例的方式说明不同语系词汇的不同。例如：

长沙：肚里

→肚子里

里面

四路子→

漫山遍野

3

、

语法

以

“典范的现代白话文作为语法规范”

例如：

朱自青的《春》

鲁迅的《阿

Q

正传》

粤语：走先→先走

坐坐先→先坐

坐

永州：晓不得→不知道

（二）普通话水平测试的意义、标准、方式及内

容：

1

、意义

2

、标准

三级六等

每级分为两等，一级甲等为最高水平，公务员及窗

3

、方式：无笔试，仅

口试

4

、内容：四道题

P27

页

2

人们说话是一句一句说的，每句话又是由若干个音节组成的。 音节是最容易

察觉到的语音的自然单位。一般来说，一个汉字就是一个音节（儿话音节除 外）

，一个音节

往往由三个部分组成：

声母、

韵母、

声调。

我们首先来学习声 母：

（

三）

声母

P38

页

声

母是音节开头的辅音。普通话有

21

个辅音 声母，加上零声母（

P44

页

y

ā→

i< /p>

ā

）共

22< /p>

个。

不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。

按发音部位给声母分类可分为七类：

双

唇音，唇 齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

1

、双唇音（

b p m

）

:

b

< /p>

发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双

唇的

阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”< /p>

、

“标本”

、

“ 步兵”

。

p

发音 的状况与

b

相近，

只是发

p

时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”

、

“批

评”

、

“偏旁”

。

区别：

b

为

不送气音，

p

为送气音

m

发音时，双唇闭合，软腭下降， 气流振动声带从鼻腔通过。如

“美妙”

、

“弥漫”

、

“麦苗”

。

2

、唇齿音：

（

f

）

f

< /p>

发音时，下唇接近上齿，形成窄

缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带 不颤动。如“丰

富”

、

“芬芳”

、

“仿佛”

。

区别：

m

为鼻音，

f

为唇齿音

3

、舌尖中音：

(d t n l)

d

发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，

堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流

冲破舌尖的阻碍， 迸裂而出，爆发成声。如“等

待”

、

“ 定夺”

、

“大豆”

。

< br>

t

发音的状况与

d

相近，只是发

t

时气流较强。如“淘汰”

< br>、

“团

体”

、

< br>“妥帖”

。

区别：