歌曲《幸福拍手歌》教案
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歌曲《幸福拍手歌》教案
教学内容：
唱《幸福拍手歌》
教学目标：
1
、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；
2
、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
感受音乐作品欢快的情绪
，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪
教具准备：
电子琴、录音机
教学过程：
一、组织教学
1
、师生问好
2
、复习歌曲
二、谈话导入：
老师：
“
同学们，
你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道
它的意思吗？
（学
生答）
老师：
“
在生活中，有什么事情让我们感到幸福？
说一说。
“
（学生自由说）
老师：
“
同学们，当你感到幸福的时候，你会用
什么样的方式表达？
”
（学生
回答）<
/p>
老师：
“
让我
们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？
”
（肢体）
二、学习歌曲：
1
、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手
）
2
、这些都是用肢体语言来表示的
，对吗？
3
、
揭示课题：
“
今天我们要学唱一首日本儿童歌曲
《假如幸福的话拍拍手吧》
。
这首歌曲还有一个名字
，叫做《幸福拍手歌》
”
。（板书课题）
4
、请同学们打开书
20
页，看着书完整的听一遍这首歌。
要求：
（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这
首歌的节奏怎样？
5
、出示节奏谱，
解释并学习
×
.×
。
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6
、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。
7
、老师：
“
同学们能不能按照节奏读歌词呢？
”
要求：学生
试一试。哪些句
子读的不好，提出来，大家一起解决。
8
、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好
×
.×
。
9
、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
<
/p>
要求：（
1
）学生听好前奏，听老师喊拍
起唱。
< br>（
2
）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小
节线的后面。
（
3
< br>）这一遍歌唱中不做动作。
10
、完整演唱歌曲
四、编歌词
1
、
“
同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与
心情呢？
”
让
我们当一回小小作词家！
（一段）
2
、自由讨论
3
、学生上来唱，下面的同学配合他做动作。