部编人教版中考 语文配套练习册文言文阅读专题训练答案含答案
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部编人教版中考
语文配套练习册文言文阅读专题训练答案含答案
一、中考语文文言文阅读
1
．
阅读下面的文言文，完成各题。
任元受<
/p>
①
事
②
母尽孝，
母老多疾病，未尝离左右。元受自言：
“
老母有疾，其得疾之由
，
或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，
五
脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨
< br>③
也。
”
张魏公作都
督，欲辟
④
之入幕。元受力辞
⑤
曰：
“
尽言方养亲，使得一神丹
可以长年，必持以遗老母，
不以献公。况能舍母而与公军事耶？
”
魏公太息而许之。
（节选自宋
·
陆游《老学庵笔记》）
【注】
①
任元受：名尽言。
②
事：侍奉。
③
迨（
dài
）：及。
④
辟：征召。
⑤
辞：推
辞。
<
/p>
（
1
）解释下列句子中划线词的意思。<
/p>
①
未尝离
左右
________
②
或以语话稍多
________
③
尽言方养亲
________
④
必持以遗老母
________
（
2
）下列
各句与例句中
“
以
”
< br>的意思相同的一项是（
）
例句：其得疾之由，或以饮食
A.
又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）
B.
虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）
C.
策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
D.
不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
（
3
）用
“/”
标出下面句子的两处朗读停顿。
虽名医不迨也
（
4
）翻译下列句子。
①
魏公太息而许之。
②
亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。（《出师表》）
（
5
）《老学庵笔记》是宋人笔记中的
佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简
要分析。
【答案】
（
1
）身边；稍微；正；给
（
2
）
D
（
3
）虽
/
名医
/
不迨也
（
4
）
< br>①
张魏公感动不已答应了他。
②
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。
（
5
）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。
动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。
语言描写：尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。
侧面烘托：魏公太息而许之。
【解析
】
【分析】（
1
）
①
句子大意为：不曾离开过母亲身边。左右：身边；
②
句子大意
为：或许因为话语稍微多了点。稍：稍微；
③
句子大意为：我正侍奉母亲。方：正；
④
句子大意为：一定拿回去给母亲。遗：给。
<
/p>
（
2
）例句：
“
其得疾之由，或以饮
”
中的
“
以
”
，介词，因为；
A
介词，用；
B
介词，把；
C
介词，按照；
D
．介词，因为。
（
3
）本题考查句子的停顿，注意结合
句子意思分析句子的成分。这句话的大意是：即使
名医也比不上他。
“
名医
”
为名词，作主语，其前后
停顿。根据句意及语法结构，这个句子
停顿应为：虽
/
名医
/
不迨也。
（
4
）翻译
文言文句子
,
首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准
确，最后再根据
现代汉语的规范翻译。
①
太息：表示某种感情，这里可以翻译为
“
感动
”
；许：答应。故此
句可以翻译为：
< br>
①
张魏公感动不已答应了他。
②
亲：亲近；所以：
……
原因；兴隆：兴
盛。故这句话可以翻译为：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所
以兴盛的原因。
（
5
）本题考查人物的刻画，作答时先概括人物特点，然后再结合文章具体内容分
析刻画
人物的方法。本文中主要运用了语言描写、动作描写以及侧面烘托的手法来刻画任
元受。
故答案为：
⑴
身边；稍微；正；给；
⑵
D
；
⑶
虽
/
名医
/
不迨也
⑷
①
张魏
公感动不已答应了他。
②
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴
盛的原因。
⑸
文章运用多种方法刻画了任元受至
孝的形象。动作描写：未尝离左右、皆朝暮候之。语
言描写：尽言方养亲，使得一神丹可
以长年，必持以遗老母，不以献公。侧面烘托：魏公
太息而许之。
【点评】
⑴
此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，
一般为
通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬
背，并做
到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵
本题主要考察一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再
根据句意解
释词语含义。
⑶
本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和
语法结构为划分
依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，
几个连动的成分
之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要
考虑句子的结
构。
⑷
本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句
子的基本
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有
无特殊句
式，运用
“
留
”“
删
”“
调
”“
换
”“
补
”
的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻
< br>译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑸
本题考查分析文章刻画人物方法的能力。刻画人物方法主要是人物描
写，包括动作描
写、语言描写、心理描写、外貌描写、神情描写等，另外还会有侧面烘托
、对比等手法，
具体要结合文章内容进行分析。
2
．
阅读下
面的文言文，完成小题。
元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢<
/p>
第
①
母亡，庐墓倒，食不盐酪，藉无茵席
。德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝
嗣，答曰：
“
兄有子，先人得祀，吾何娶为？
”
初，兄子
襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳
之，数日湩
②
流，能食乃止。
有
盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白：
“
彼诡计，且亡去，
无乃为累乎？
”
德秀
曰：
“
许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。
”
明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨
③
，
陶然弹琴以自娱。
天宝十三载卒，
家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰：
“<
/p>
子哭过哀，礼欤？
”
结曰：
“
若知礼之过，而不
知情之至。大夫生六十年未尝求
足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五
味之餐。吾哀之，以戒荒淫贪佞
、绮纨粱肉之徒耳。
”
（选自《新唐
书
·
列传》，有删节）
【注】
①
擢第：科举考试得中。
②
湩（
dóng
）：乳汁，这里指
汤汁。
③
爨（
cuàn
）：烧
火做饭。
（
1
）解释文中划线词的意思。
①
庐基侧
_
_______
②
会虎为暴
________
（
2
）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的项是（
）
A.
数日湩流，能食乃止
问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）
B.
无乃为累乎
是亦不可以已乎（《孟子
·
鱼我所欲也
》）
C.
悉衣食人之孤遗者
余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）
D.
陶然弹琴以自娱
寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
（
3
）用现代汉语翻译下列句子。
①
兄有子，先人得祀，吾何娶为？
②
若知礼之过，而不知情之至。
（
4
）我们应该从元德秀身上学可哪些优秀
品质？
【答案】
（
1
）搭建庐舍；适逢，正赶上
（
2
）
B
（
3
）
①
哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？
②
你只知道我失了礼节，却不
知道我悲伤到了极点。
（
4
）
①
尊老爱幼；
②
诚信务实；
③<
/p>
廉洁爱民。
【解析】
【分析】（
1
）
①
根据对文言词语的积累及句意理解词语意思
“
庐
”
，名词用如动
词，建庐舍；：会：古今异义词，适逢，正赶上。
（
2
）
A
副词，才，
/
副词，竟，竟然；
B
都是语气助词，表疑问；
C
助词，定语后置标志
/
助词，的；
D<
/p>
；连词，表目的，用来
/
介词，用。
（
3
）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。
①
得祀：得到祭祀；何
……
为：做什么。这是一个反问句，翻译
时
要注意语气。故这句话可以翻译为：哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？
②
若：你；过：过分，指失礼；至：极点。故这句话可以翻译为：你只知道我失了礼节，<
/p>
却不知道我悲伤到了极点。
（
4
）结合人物描写分析人物形象，从
“
少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京
师
”“
德秀自乳之，数日湩流，能食乃止
< br>”
可见其尊老爱幼；从
“
许之矣
，不可负约。即有
累，吾当坐，不及馀人
”
可以看出其诚信务实；从
“
所得俸禄，悉衣食人之孤遗者<
/p>
”
可见其廉
洁爱民。
故答案为：
⑴
①
搭建庐舍；
②
适逢，正赶上。
⑵
B
；
⑶
①
哥哥有
儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢？
②
你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。
⑷
①
尊老
爱幼；
②
诚信务实；
③
廉洁爱民。
【点评】
⑴
此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，
一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬
< br>背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵
此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词
的意义和用法，可以从以
下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译
确定该虚词在句中的意
义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替
；先多朗读，体会语
气，进行判断。
⑶
本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，
根据语境读懂句子的基本
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词
、虚词，查看有无特殊句
式，运用
“
留
”“
删
”“
调
”“
换
”“
补
”
的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻<
/p>
译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑷
本题考查分析人物形象的能力。分
析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情
节、人物的语言、动作、心理、肖像和
其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全
面，又要突出重点。
【附参考译文】
元德秀字紫芝，河南人。小时候丧父，侍奉母亲非常孝顺，参加进士考试，不忍心离开
母亲，便自己背着母亲进京。得中进士以后，母亲去世，他在墓旁搭建庐舍，吃的饭没有
滋味，坐的地方没有垫席。德秀没有来得及在父母活着的时候娶妻，便不肯结婚，人们认
为不能断绝子嗣，他回答说：
“
哥哥有几子，
能够祭祀祖先，我为什么还要娶妻呢？
”
早年
< br>时，他的侄子还是婴儿时丧母，家中无钱雇佣乳娘，德秀便亲自喂养孩子，连续多日汤汁
< br>流洒，直到孩子能吃东西才停止。
有一个盗贼被捕入狱，恰逢老虎作乱，盗贼请求让他去打虎为自己赎罪。小吏说：
< br>“
这是
那人骗人的计谋，他要逃跑，这不是让我们犯罪吗
？
”
德秀说：
“
答应他了，不能违背约
定。如果犯罪，我承担罪责，不会连累别人。
< br>”
第二天，盗贼带着老虎尸体回来，全县感叹
不已。
德秀做官得到的俸禄，全部给孤
儿和失去子女的老人买了衣服和食物。赶上饥荒的年
景，他有时一天都不烧火做饭，只是
快乐地弹琴来自娱自乐。他在天宝十三年去世时，家
里只有枕头、鞋子、箪瓢罢了。同族
的弟弟元结哭得悲恸，有人说：
“
你哭得这么悲哀，符
合礼节吗？
”
元结说：
“
你只知道我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。大人活了六十
年，从不贪求富足，从没有过十亩的土地、十岁的僮仆，从未用完整的布料做过衣服、吃
上过丰富的食物。我为他悲恸，是为了告诫那些荒淫贪婪、巧言谄媚、生活糜烂的人。
”
3
．<
/p>
阅读下面的文言文，回答小题。
【甲】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于
水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“
尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石
性坚
重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？
”
众服为确论。
一老河兵闻
之，又笑曰：
“
凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性
松浮，水不能
冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石
必倒掷坎穴
中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求
之地中，不
更颠乎？
”
如其言，果得于
数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆
断欤？
< br>
（选自纪昀《河中石兽》）
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事
①
，
以天下莫能当。尝与其父奢言兵事
，奢不能难
②
，
然
不谓善
。括母问奢其故，奢曰：
“
兵，死地也，而括易言之。使赵不将
括即已，若必将之，
破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置
< br>③
军吏。秦将白起闻之，纵奇兵
④
，
佯败走，而绝其粮
道，分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括
军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之，
（选自司马迁《史记》）
【注】
①
言兵事：议论用兵打仗的事。
②
难：驳倒。
③
易置：撤换。
④
纵奇兵：调遣派
出变化莫测的军队。
（
1
）下列划线词语的解释，有
误的一项是（
）
A.
竟不可得
竟然
B.
尔辈不能究物理
事物的道理、规律
C.
佯败走
假装
D.
而绝其粮道
截断
（
2<
/p>
）下列句子中划线词语的用法和意义判断有误的一项是（
）
A.
山门圮于河
介词，在
B.
如其言
代词，他（的）
C.
以天下莫能当
连词，因而
D.
而括易言之
连词，表转折
（
3
）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（
）
A.
【甲】文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过
及其令人惊讶的结局，而且从
中悟出了天下事
“
但知其一，不知其二者多矣
”
，不可
< br>“
据理臆断
”
的道理。
B.
【甲】文中寺僧只注意到
“
石性坚重，沙性松浮
”
，
忽视了水流的运动规律；讲学家过高
估计了水流的推力而忽视了
“
石性坚重，沙性松浮
”
。只有老河兵
综合考虑多方因素，做出
了正确推断。
C.
【乙】文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括
“
纸上谈兵
”
的故事。
赵括年轻时熟读兵
法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦
军大败。
D.
两篇选文都阐明了<
/p>
“
实践出真知
”
的道理。【甲】文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆
断，老河兵实践经验丰富，因而能
提出正确的看法；【乙】文中赵括虽懂兵法却不会实际
作战，因而战败。
（
4
）用现代汉语写出下列
句子的意思。
①
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
<
/p>
②
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
【答案】
（
1
）
A
< br>（
2
）
C
（
3
）
B
（
4
）
①
这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
②
假使赵国不让赵括做将军就罢
了，如果一定要他担任将军
，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。
【解析】
【分析】
⑴
A
项有误，
竟不可得：到底没有得到，没有
找到石兽的踪迹。，竟：
终于，到底。
⑵
C
项有误
，以天下莫能当：认为天下没有比得上他的。以：动词，以为，认为。
⑶
B
项错误
，《河中石兽》一文中，寺僧过高估计了水流的推动而忽视了
“
石性坚重，沙性
松浮
”
；讲学家只注意
到
“
石性坚重，沙性松浮
”
，却忽视了水流运动的规律，只有老河兵根
据实际经验，将石性、沙性、水
流运动等因素全面综合起来考虑，做出了正确推断，石兽
在下游。
⑷
翻译时，对句子中的每个字词
，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入
座。翻译时，要直接按照原文的词
义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离
词，词不离句。注意以下关键词：
是非木杮：这不是木片。是，这。杮，削下的木片。岂
能：怎么能。为：被。暴涨：洪水
。暴，突然（急大）。使：假使。将：担任将军。
故答案为：
⑴
A
；
⑵
C
；
⑶
B
；
⑷
①
这（石
兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
②
假使赵国不让赵括做将
军就罢了，
如果一定要他担任将军，（那么）毁掉赵国军队的一定是赵括。
【点评】
⑴
本题考查解释
文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包
括：重点动词、一词多义、
词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解
词义。
⑵
本题考查理解文言虚词意义
。答题时应注意，先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个
意思套到另一句中来推断虚词
用法是否相同。注意词语和句子的关系：虚实、结构、句
位、呼应、语气。
⑶
本题考查理解内容和
筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个
选项对照相应语段，找
到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正
误。
< br>
⑷
本题考查文言文句子翻译
。答题时应注意，遵循
“
一一对应，字字落实
< br>”
的原则，把文言
文句子对换成符合现代汉语表达习惯的
句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于
原文，通顺规范。
【附参考译文】
【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在
了河里，两只石兽一起沉没于此。
经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中
寻找石兽，最后也没找到。僧人们
认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖
着铁钯，（向下游）寻找了十多
里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲
学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：
“
你们这些人不能推
究事物的道
理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重
，泥沙的性
质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显
得）疯狂了
吗？
”
大家信服地认为（这
话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：
“
凡是落入河中的石头，都应当在河的
上游寻找它。正
因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流
反冲的力量，一
定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石
头底部的一半时
，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不
停地转动，于是
反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）
很疯狂
;
在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？
”
结果依照他的话去（寻
找），果然在上游的几里外
寻到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理
的情况有很多，难道可
以根据某个道理就主观判断吗？
【乙】赵括从小就学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上
他的。曾经和他的父亲赵奢
谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问
赵奢其中的原因，赵奢
说
∶
“
打仗，是生死攸关的地方，而赵括太轻率的讨论它了。如果赵王不让他当将军就罢
了，如果一定要让他当将军，使赵军失败的人一定是赵括自己。
”
赵括代替了廉颇以后，
全部改变了原有的纪律和规定，轻率的任用军官。秦
国的将军白起听说以后，调遣派出变
化莫测的军队，假装打败撤退，而断绝赵军的粮道，
把赵军一分为二，赵军士气不能统
一。被困四十多天，赵军非常饥饿，赵括亲自指挥精兵
搏战，秦军用箭射死了赵括。
赵括
的
军队大败，数十万赵军投降了秦国，秦国全部将他们活埋了。
4
．
阅读下面的文言文，完成小题。<
/p>
王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反
明
，进攻四川巫山。督盗同知
①
王某者怯不救。祯面数之，即代勒
所部民兵，昼夜行。至
则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散
，甫三日，贼复劫大
昌。祯趣同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避
祸，多方诡辞庇之。
激祯曰：
“
公为国
出力，肯复行乎？
”
祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二
人与俱，
与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖
②
中，贼执欲降之，祯大骂。贼
怒，断其喉及右臂，祯死。从
行者奉节典史及部六百余人皆死。
< br>自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。
子广鬻
③
马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇
④
既行，马夜半哀鸣。同知起
视之，马
骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。
（节选自《明史
·
王传》有删节）
【注
】
①
同知：官名。
②
< br>淖（
nào
）：烂泥。
③
鬻（
yù
）：卖。
④
榇（
chèn
）：棺材。
（
1
）解释下列句子中划
线的词语。
①
< br>面数之
________
②
祯击杀其魁
，
余尽
________
③
两人见贼即走
________
< br>
④
王同知得马，不偿直
___
_____
（
2
）把下列两个句子翻译成现代汉语。
①
至则城已陷，贼方聚山中。
②
马骤前项，捣其胸，翌日呕血死。
（
3
）王祯身上体现了什么精神？文章
第二段写战马是否多余？请简要分析。
【答案】
（
1
）责备（数落）；首领；逃跑；价值
（
2
）
①
（
等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。
②
马突然冲上前
来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。
（
3
）王祯身上体现了
忠义和牺牲精神。一是勇于担当。面对百姓遭受叛军伤害，指责王同
知失职，并亲自带兵
上阵杀敌。二是不惧生死。身陷敌手，拒不投降，视死如归。
不多余。用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。
【解析】
【分析】
⑴
< br>①
面数之。句意：（王祯）当面责备了他。数：责备，数落。
②
祯击杀其魁，余尽遁。句意：王祯
反击杀死了他们的头领，其余的人都逃跑了。魁：
首领
③
两人见贼即走。句意：（曹能、柴
成）两人看见反贼就逃跑了。走：逃跑。
< br>④
王同知得马，不偿直。句意：王同知得到了那匹战马，给的钱与马的价值不想当
。
直：同
“
值
”
，价值。
⑵
①
至：到。方正。句意是：
（等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于
山中。
②
骤：突然。前项：
冲上前来咬住他的脖子
。翌日：第二天。
句意是：马突然冲
上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。
⑶
联系人物的言行事迹综合分
析。他面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带
兵上阵杀敌，表现了勇于担当
的品质；身陷敌手，拒不投降，表现其宁死不屈、视死如归
的精神。总之，王祯身上体现
了忠义和牺牲精神。写他的战马忠义，战马长途奔归、啮项
复仇的忠义行为，也是侧面衬
托了王祯的忠义精神。
故答案为：
⑴
①
责备（数落）
；
②
首领
；
③
逃跑
；
④
价值
。
⑵
①
（等他
们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。
②
马突
然冲上前来
咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。
⑶
王祯身上体现了忠义和牺牲精神。一是勇于担当。面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知
失职，并亲自带兵上阵杀敌。二是不惧生死。身陷敌手，拒不投降，视死如归。
不多余。用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。
【点评】
⑴
本题考查对文言实词的理解
。答题时应注意，，应理解整个句子的意思，根据
句意理解词语的意思。特别注意多义词
、通假字、古今异义词以及活用词语的解释。
⑵
本题考查对重点句子的翻译。答题时应注意，关键词语要翻译准确，做到字
字落实，不
好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达
顺序，省略
句要补出省略的成分。
⑶
本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，通过分析典
型事例来理解人物形象；
通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。
【附参考译文】
王祯，字维祯，吉水人。成化初年（
1465
< br>），王祯由国子生授爱州通判成化二年，荆、
襄石和尚起兵反对明朝，大军进攻四
川巫山。督盗同知王某胆快不敢救援，王祯当面指责
他，自己领王某所部民兵，昼夜兼程
赶去援救。但他赶到时，巫山已经陷落，贼兵正在山
中集结。王祯趋兵进剿，杀贼兵首领
，其余逃走。接着又安抚伤残士卒，招集被贼兵击溃
散的官兵。刚刚过了三天，贼兵转攻
四川大昌。王祯催促王同知出兵，同知不肯。翟塘卫
指挥曹能、柴成二人，一向和王同知
勾结在一起来躲避灾祸，多次使用诡辩的话语袒护
他。他们故意激王祯说：
“
您为国出力，肯再带兵出战吗？
”
王祯立即答应，曹、柴二人假
称愿为王祯的左右手，与贼兵隔水摆开战阵。渡河
后，（一见贼兵）二人就逃走了。王祯
被贼兵围困，陷入泥淖之中，不能自拔，为贼兵所
俘。贼兵要他投降，他不肯，破口大
骂。贼兵先割断他的喉咙，再砍断他的右臂，王祯死
去。随行的奉节典史及部卒六百余人
都被杀死。
从（王祯）死的地方到他家三百多里路，（王的）马跑
回家中（马身上）血水不停地流
下，鬃毛全部变成红色。众人才震惊地知道王祯已经战死
，前往寻找王祯的尸首，（王
祯）脸像活人一样。王祯的儿子王广卖掉马作为盘缠，而王
同知心思在马上，不按马的价
值出钱，最终白白地得到它。王祯的棺材即将入土那天，马
在半夜里发出哀鸣。王同知起
床去马厩查看。马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸
膛。第二天，王同知吐血而
死。
<
/p>
5
．
阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱
绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与
水，上下一白，湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，
一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：
“
湖中焉得更有此人！
”
拉
余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，
是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
“
莫说相
公痴，更有痴似相公者。
”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
夜，雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪阻。然万竹中雪子
①
敲戛
②
，
铮铮有声，暗窗
< br>红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止
③
，
任之而已。
鲁直
④
所谓
“
无处不可寄一梦
”
也。
（节选自袁中道《珂雪斋集》）
【注
】
①
雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。
②
敲戛：敲打。
③
流行坎
止：
顺流而行，遇阻而止。
④
鲁直：黄
庭坚。
（
1
）请用
“/”
给文中画波浪线的句子断句。（两处）
暗
窗
红
火
任
意
看
数
卷
书
亦
复
有
少
趣。
<
/p>
（
2
）解释下列划线词在文中的意思。<
/p>
①
余强饮
三大白而别
________
②
是金陵人，客此
________
③
辄复不遂
________
④
鲁直所谓
_______
_
（
3
）把
下列句子翻译成现代汉语。
①<
/p>
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
< br>②
夜，雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪阻。
（
4
）【甲】文中
“
________”
写出了西湖的天寒地冻，万籁俱寂。【乙】文中
“
万竹中雪子
敲夏，铮铮有声
”<
/p>
从听觉角度反衬
________
。
（
5<
/p>
）【甲】【乙】两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请分别写
出。
【答案】
（
1
）暗窗红火
/
任意看数卷书
/
亦复有少趣。
（<
/p>
2
）古人罚酒时用的酒杯；客居；成功；说（认为）
（
3
）
< br>①
我撑着小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②
晚上，下起大
雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨
雪阻挡。
（
4
）湖中人鸟声俱绝；夜的寂静（或：寂静）
（
5
）【甲】文趣在：
①
晚上
独往湖心亭赏雪；
②
湖心亭巧遇知音，把酒言欢。
【乙】文趣在：
①<
/p>
雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；
②
悠闲自得地读书。
【解析】
【分
析】】（
1
）文言语句的断句要结合句子的意思进行断句。意思
是：在暗暗的
窗子与红红的烛火下，随意地翻看几卷书，也能享受到一些乐趣。据此断句
为：暗窗红火
/
任意看数卷书
/
亦复有少趣。
（
2
）平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意
思来辨析推断，揣摩其
意思。
①
句：我
勉强喝了三大杯酒，然后告别离去。
②
句：（他们）是金陵人，
客居于
此。
③
总是不能成行。
④
：。（这就是）鲁直所说的。据此回答。
（
3
）文言
语句的翻译要注意重点词语及特殊句式的理解，如：拏：撑；独：独自；至：
到；竞：竟
然；为：被。
（
< br>4
）读懂文意，
“
湖中人鸟声俱
绝
”
写出了西湖的天寒地冻，万籁俱寂。。【乙】文写的
时间是夜里，写夜晚听见落雪敲打竹子的声音，衬托夜晚的寂静。据此回答：夜的寂静
（或：寂静）
（<
/p>
5
）
“
独往湖心
亭看雪
”
，与人偶遇饮酒，归纳其雅趣为：
①
晚上独往湖心亭赏雪；
②
湖
心亭巧遇知音，把酒言欢。
“
万竹中雪子敲戛，铮铮有声
”“
暗窗红火任意看数
卷书亦复有少
趣。
”
其文趣：
①
雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音；
②
悠闲自得地读书
< br>故答案为：
⑴
暗窗红火
/
任意看数卷书
/
亦复有少趣。
⑵
古人罚酒时用的酒杯；
客居；成功；说（认为）
⑶
①
我撑着小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
②
晚上，下起大
雪，当时正想要坐船到沙市
，竟然被雨雪阻挡。
⑷
湖中人鸟声俱绝；夜的寂静（或：寂静）
⑸
【甲】文趣在：
①
晚上独往湖心亭赏雪；
②
湖心亭巧遇知音，把酒言欢。【乙】
文趣
在：
①
雪夜聆听大雪敲击竹子传来
的清脆的声音；
②
悠闲自得地读书。
【点评】
⑴
本题考查文言语句的断句能
力。解答此题关键在于对句子优势的理解，根据句
子的意思进行断句，注意题干的限制要
求。
⑵
本
题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理
解，词
语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语
进行积
累。
⑶
本
题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于
原文
，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确
理解
。
⑷
本题
考查对文章内容的理解能力。解答此题要读懂文章，理解文章的内容，结合题干要
求进行
作答。
⑸
本题考查两文的比较阅读，考生要根据题干的要求，在理解文章内容和主旨的基础上进
行
分析。
【附参考译文】
【乙】晚上，下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然
被雨雪阻挡。然而大雪敲击竹
子，发出铮铮的声音，在暗暗的窗子与红红的烛火下，随意
地翻看几卷书，也能享受到一
些乐趣。自己叹息每次有想去的地方，总是不能成行。然而
在顺利情况下就行动，遇到困
难就停止，任它吧。（这就是）鲁直所说的
“
没有一处不可以寄一梦
”
。
6
．
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺
寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明
，
水中藻、荇交横，盖竹柏影
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
余食既，同陈氏二生霞轩、诒孙，亦出城荡舟为湖游。霞轩能洞箫，遂以萧从。月上吴
山，雾霭溟蒙，截然划湖之半。幽火明灭相间约丈许者六七处，画船也。洞箫于中流发
声，声微细，受风若咽，而凄悄哀怨，湖山触之，仿佛若中
①
秋
气。雾消，月中湖水纯
碧。舟沿白堤止焉。余登锦带桥，霞轩乃吹箫背月而行，入柳阴中
，提柳蓊郁为黑影，柳
断处乃见月。霞轩著白袷衫
②
，
立月中，凉蝉触箫，警而群噪，夜景澄澈。画船经提下
者，咸止而听，有歌而和
者。诒孙顾余：
“
此赤壁之续
③
也。
”
（节选自林纾《湖心泛月记》，有删改）
【注】
①
中：感染。
②
袷衫：旧时衣领交于胸前的单衣。
③
赤壁之续：苏
轼曾与友人月
夜泛舟于赤壁（今湖北黄冈）之下，其友人中也有一人吹箫，和作者这次游
湖情景相似，
故有此说。
（
1
）解释下列句子中划线的词。
①
念无与为乐者
________
②
庭下如积水
空明
________
③
仿佛若中秋气
________
④
咸止而听
________
（
2
）用现代汉语翻译下列句子。
①
但少闲人如吾两人者耳。
②
堤柳蓊郁为黑影，柳断处乃见月。
（
3
）【甲】文描写庭下月色与【乙】
文写月有何不同？
【答案】
（
1
）考虑，想到；形容水的澄澈；秋日凄清、肃杀之气；皆，都
（
2
）
①
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②
堤上的柳树郁郁葱葱形成黑影，成排
的柳树中间缺少柳树的部分才能看到月亮。
（
3
）【甲】文运用
比喻的修辞手法，把皎洁的月光比作清澈的积水，把竹子和柏树的影子
比作水草，使人感
受到月光的澄澈。【乙】文则运用了白描手法，
“
雾消，月中湖
水纯
碧
”“
堤柳郁为黑影，柳断处乃见
月
”
写出了雾气消退后，湖水和柳树在月色的映衬下形成的
美景。
【
解析】
【分析】（
1
）考查对常见文言
词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解
答本题要词语在句子里的意思，词义可
根据知识的积累结合原句进行推断。
①
句意为：想到没有和我一起游乐的人。念，想到。
②
句意为：大庭院里像积满了清水一
样澄澈透明。空明，形容水的澄澈。
③
句意为：就像中秋时节。秋气：秋日凄清、肃杀之气；
④
句意为：都停住而听。咸：皆，都。
（
2
）本题
考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内
容，译文要顺
畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①
中重点词语：有但：只是；句意为
：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②
中重点词语有
蓊郁
：
郁郁葱葱
；乃：才。句意为：堤上的
柳树郁郁葱葱形成黑影，成
排的柳树中间缺少柳树的部分才能看到月亮。
⑶
【甲】文中
“
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
”
描绘了一幅月光照在庭院里
像积满了清水一样澄澈透明，竹子和
柏树的影子倒映在水中，如同纵横交错的水藻、荇菜
的画面。此句运用比喻的修辞手法，
将月光照在庭院里透彻的样子比作积满清水一般，并
运用直接描写的手法写出了月光的清
澈透明，随后通过对松、柏影子的描写，间接地写出
了月光的明亮。
【乙】文中
“
雾消，月中湖水纯碧
”“
堤柳郁为黑影，柳断处乃见月
”
则运用了白描手法，间
接地写出了雾
气消退后，湖水和柳树在月色的映衬下形成的美景。
故答案为：
⑴
考虑，想到；形容水的澄澈；秋
日凄清、肃杀之气；皆，都；
⑵<
/p>
①
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②
堤上的柳树郁郁葱葱形成黑影，成排的
柳树中间缺少柳树的
部分才能看到月亮；
⑶
【甲】文运用比喻的修辞手法，把皎洁的月光比作清澈的积水，把竹子和柏树的影子比
作水草，使人感受到月光的澄澈。【乙】文则运用了白描手法，
“
雾消，月中湖水纯碧
”“
堤
柳郁为黑影，柳断处乃见月
”
写出了雾气消退后，湖水和柳树
在月色的映衬下形成的美景。
【点
评】
⑴
本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文
言实词的积累，同时
也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵
文言文翻译首先做到直；为主，意
译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如
实词中的通假字、一词多义、词类活
用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要
求学生具有丰富的文言词汇知识储备
，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅
与优美。
⑶
本题考查对文言文句子的提炼和鉴
赏能力。解答时，先通读全文，找出符合要求的句
子，并对其进行分析。
【附参考译文】
【乙】我吃完饭，和陈家的两个书生霞轩、诒孙也出
城泛舟，到湖上游玩。霞轩会吹洞
箫，于是拿着箫去。月亮升上吴山，薄雾朦胧，水上的
一带雾气将西湖从中间划开。幽暗
的火光闪烁，和我们相距大约一丈远的有六七处，都是
画船。洞箫在水的中央开始吹响，
声音很小，被风一吹就像硬咽了，凄凉哀怨，湖山回应
，就像感染了凄清肃杀之气。雾气
消退，月光下湖水纯绿，小船沿着白提停住。我登上锦
带桥，霞轩于是吹着萧背对着月亮
前行。走入柳树的阴影中，提上的柳树郁郁葱葱形成黑
影，成排的柳树中间缺少柳树的部
分才能看到月亮。霞轩穿着白衣衫，站在月光底下，秋
蝉听到萧声，警醒并集体鸣叫，夜
景清晰。经过白堤的画船，都停住而听，有为箫声唱和
的。诒孙回头跟我说：
“
这是东坡游
赤
壁的延续。
”
7
．
阅读文言文，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：
“
肉食者谋之，又何间焉？
”
刿曰：
“
肉食者鄙，未能远谋。
”
乃入见。问：
“
何以战？
”
公曰：
“
衣食所安，弗敢专也，必以分
人。
”
对曰：
“
小惠未遍，民弗从也。
”
公曰：
“
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”
< br>对曰：
“
小信
未孚，神弗福也。
”
公曰：
“
小
大之狱，虽不能察，必以情。
”
对曰：
“
忠之属也。可以一
战。战则请从。
”
（节选自《曹刿论战》）
【乙】
鲁恭为中牟
①
令，重德化
②
，
不任刑罚。
袁安
③
闻之，疑其不实，阴
④
使人往视之。随
恭行阡陌
，
俱坐桑
下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：
“
儿何不捕之？
”
儿言雉方
雏，不得捕。其人讶而起，与恭
决曰：
“
所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异
也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白
安。
”
（节选自《后汉书》）
【注】
①
中牟：古地名，今河南省境内。
②
德化：用道德来教化。
③
袁安：河南那太
守，是鲁恭的上司。
④
阴：暗中。
（
1
）解释文中划线的
词语。
①
又何间焉
________
②
阡陌
________
< br>（
2
）翻译下列语句。
①
忠之属也。可以一战。战则请从。
②
袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。
（
3
）【甲】【乙】两文各有一句
话体现了执政者以德治民的思想。
【答案】
（
1
）参与；田间小路
（
2
）
①
（这）是尽了职分之
类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，
就请允许（我）跟随着去。<
/p>
②
袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
（
3
）【甲】小大
之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。
【解析】
【分析】（
1
）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意
“
间
”
属于古今异
义词，这里是参与的意思。
（
2
）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词
语翻译准确，最后再根
据现代汉语的规范翻译。
①
忠，尽力做好分内的事。属，种类。可，可以。以，凭借。
从：随行，跟从。
故此句可以翻译为：（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条
件）打一仗。（如
果）作战，就请允许（我）跟随着去。
②
实：真实。阴：暗地里。
使：派。故此句可以翻译为：袁安听说以后，怀疑这不是真
的，暗地里派人前往观察。
（
3
）通读文章，在理解文章大意的基础上从两文中筛选出体现了执政
者以德治民的思想
的句子，【甲】中小大之狱，虽不能察，必以情，这句话的意思是：大
大小小的案件，虽
然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。这一句话体现了
鲁庄公以德治民的
思想。
【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。意思是：
故答案为：
⑴
参与；田间小路
⑵
①
（这）
是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就
请允许（我）
跟随着去。
②
袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往
观察。
⑶
【甲】小大之狱，虽不能察，必以情；【乙】（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。鲁
恭
担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。这句话体现了鲁恭以德治
民
的思想。
【点评】
⑴
本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用
法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。
⑵
本题考查的是文言文句子翻译的能
力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢
关键字，语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌
漏翻关键词语。
⑶
本题考查理解文本内容的能
力。答题时要在理解文本内容的基础上从文中筛选出符合题
意的句子即可。
【附参考译文】
鲁恭担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。河南太守袁安听说以<
/p>
后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。那个人跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐在<
/p>
桑树下，有野鸡飞来，停在他们身旁，身旁有个小孩，那个人问：
“
你为什么不捉它？
”
小
孩说野鸡还是幼鸡，不可以捕捉。那个人感到惊讶并起身，和鲁恭告别说：
“
我之所以来，
是想访察您的政绩。现在蝗虫不侵犯中牟县境，这
是第一个让人惊异的地方：爱护鸟兽，
这是第二个让人感到惊异的地方；小孩子都有仁爱
之心，这是第三个让人惊异的地方。我
在这里住得久了，只会打扰贤明的人。我将赶紧回
去。把这些情况报告给衰安。
”
8
．
阅读文言文，回答问题。
范仲淹二岁而孤，母贫无依
，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，
入学舍，昼夜苦学，五年未曾
解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面
，
往往粥
①
不继，日昃
②
始食，遂大通六经之旨，
慨然有志于天下，常自诵曰：
“
士当先天下之忧而忧，后天下之
乐
而乐也！
”
【注】
①
粥：稠粥。
②
日昃：太阳偏西。
（选自《范仲淹苦学》）
（
1
）解释下列句子中划线词的意思。
①
范仲淹二岁而孤
< br>________
②
日昃始食
________
（
2
）用现代汉语翻译文中画线的句子。
或夜昏怠，辄以水沃面。
（
3
）结合选文内容说说范仲淹是个怎样的人？
【答案】
（
1
）幼而无父；才
（
2
）有时候晚上觉得困倦疲惫，就用谁洗脸。
（
3
）勤奋好学，有远大的政治抱负。
【解析】
【
分析】（
1
）根据平时对文言词语的积累及句意理解句子意思，
注意
“
始
”
这
里是
才的意思。
（
< br>2
）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后
再根据
现代汉语的规范翻译。
①
或：有
时；
辄：于是，就；沃：洗。故此句可以翻译为：
有时
候晚上觉得困倦疲惫，就用谁洗脸。
（
3
）结合范仲淹的动作和语言分析，从
“
五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往
往粥
①
不继，日昃始食
”
可以看出范仲淹勤奋好学；从
“
士当先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐也
”
可以看出范仲淹有远大的政治抱负。
故答案为：
⑴
①
幼而无父；
②
才
⑵
有时候晚上觉得困倦疲惫，就用谁洗脸。
⑶
勤奋好学，有远大的政治抱负。
【点
评】
⑴
本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要
注意文言词语的特殊
用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语
境来准确辨析即可。
⑵
本题主要考察
文言文句子的翻译。文言文句子的翻译要抓住翻译的关键得分点，得分点
基本上都是句子
中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
⑶
本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨
的基础上结
合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。
9
．
阅读下
面的文言文，完成下列小题。
昔者齐景公游于海而乐之。号令诸大夫曰：
“
< br>言归者死。
”
颜涿聚曰：
“
君游海而乐之奈臣
有图国者何君虽乐之将安得？
”
齐景公曰：
“
寡人布令曰
‘
言归者死
’
，今子
犯寡人之令。
”
援
戈将击之。颜涿聚曰
：
“
昔桀杀关龙逢而纣杀王子比干，今君虽杀臣之身以三之可也
。臣言
为国，非为身也。
”
延颈而前曰
：
“
君击之矣！
”
君乃释戈趣驾而归。至三日，而闻国人有谋
不内齐景公者矣。齐景公所以遂有齐国者
，颜涿聚之力也。
（节选自《韩非子
·
十过》）