高一数学个性化辅导方案
-
让每个学生考上理想的学校
金路教育个性化辅导方案
学员编号：
年
级：高一
总课时数：
学管老师：
邓老师
学员姓名：
辅导科目：
数学
辅导时间：学期结束
学科教师：李老师
望保持的优点
初步感觉有待改进的地方
1
、在理解的基础上记忆，而不单单靠机械记忆。
1
、有笔记、能记住公式定理。
2
、粗心。
2
、初中数学基础还可以。
3
、数学分析能力不足，
未形成自己的数学方法
，
无法利
3
、
最基本的、常考题（选择、填空能获得
50%
的分数）
用自己记忆的内容灵活解题。
学科分析
高中数学最难得就是函数与
数图结合做题的解题思路。高考数学包括了三方面的
内容：数学知识点方面的考核；数学
方法方面的考核；数学能力方面的考核。所以学
生除了需要学习知识点之外看，
还必修培养自己总结解题方法、
分析数学题型的能力。
< br>学生的高一第二学期期末考核内容包括了必修
2
的“圆与
方程”
、必修
3
、必修
4
。
其中，
“圆与方程”
属于解析几何的内容，难度比较大，强调掌握数形结合的思维
方法。
必修
3<
/p>
整本书的内容都相对比较简单，
考核难度不大，
< br>要求学生掌握知识点全面，
做题时遵循一定的逻辑推理方法即可，
此类题一般题目内容比较多，
做起来相对简单，
要求学
生有耐心、细心、有逻辑、有条理，一般就不会出错，最容易因为粗心而做错
题。
必修
4
在高考题目
中分量比较大，
相对比较重要也比较难。
这里容易出现学生虽<
/p>
然能记住大部分公式和概念，
但一碰见稍微有点转折的题目就不知
该如何思考的题目。
关键还是无论三角函数还是平面向量都是数字和空间几何，以及平面
坐标严密结合的
内容，除了需要数形结合的解题思想方法，还要求学生具有相当的分析问
题，结合问
题中条件和记忆中的公式、定理推导出解决方法的能力，这要求学生必须吃透
教材，
让每个学生考上理想的学校
能推导公
式、定理的来由，理解的基础上记忆，而不是机械记忆。
非智力因素培养措施
一、学会
自信
，做个有上进心的人。引导她看到自己的长处，从而树立起自信心
，以获得成功。对
待她的作业，认真、仔细地批改，分析错的原因，进行耐心地辅导，引
导她掌握正确的学习方法，
对于她的每一点进步及时地给予肯定和表扬，建立她的自信心
。经常和她谈心，捕捉她的闪光点，
让她看到自己是独特的、有价值的。
二、培养她的
注意力、观察力
。在教学活动中尽量使用她喜欢的模式来吸引她的注意力，让她愿意
学习数学，感觉数
学其实也不是那么难，那么枯燥。
三、
锻炼她的意志力，克服学习中的困难。在教学活动中多用
启发式原则
< br>，多给学生锻炼的机会，
培养学生钻研的精神，和不达目的不罢休的毅力，当解决
问题时遇到困难，走上了死路就要机智灵
活换个角度去思考，避免思维定势。
学生知识掌握情况调查
序号
知识考点
三角函数（任意角的概念、弧度制、三角函数的概念、三
1 <
/p>
角函数线。同角三角函数的关系及诱导公式、三角函数的
图像及性
质、三角函数和差倍半角之间的转化公式）
2
平面向量
（向量的概念、
关系、
线性运算、
数量积和应用）
圆（标准方程和一般方程之间的互化、找圆心、半径，对
3
圆的判断，直线与圆、圆与圆的位置关系）
4
5
6
算法初步（三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环）
统计（一表二图）
概率（基本概念、概率性质、古典概型、几何概型）
较好
较好
一般
较差
较差
较差
学生掌握情况
备注
辅导内容及进度安排
序号
1
2
辅导内容
三角函数
平面向量
预计课次
1
1
教学时间（小时）
2
2
备注