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2021年2月20日发(作者：静穆)

教学内容

邓稼先

提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵， 体会作

课的教学要

者情感。

课标对本节

求

教学目标

教学重点

难点

教学准备

教学时间

知识目标：

积累并理解词语

,

并学会运用。

能力目标：

< br>提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵，

体会作者情感。

情感目标：

学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的

无 私奉献精神，争做一个大写的人。

1

理解作者将邓稼先的生平贡献放在 广阔的社会文化教育背景中加以描

写，

评论及精选横断面以更典 型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族

的伟大贡献。

2

揣摩语言，体味作者的思想感情。

3.

引导学生感悟作者寄寓在字里行 间的深情，理解文章在记叙、议论

抒情的好处。

多媒体课件

2

课时

教学过程

第（

1

）课时

学生活

教学环节

教师活动预设

动预设

复习旧知

情境导入

由学生介绍杨振宁和邓稼先 事迹

（多媒体出示邓稼先和杨振宁画像）

多媒体（图片）显示

1964

年

10

月，在

罗布泊 的戈壁滩上，原子弹爆炸时的蘑

自己查找

有关人物

的资料。

设计意

备注

图

培养自

主学习

习惯。

激

发

学

菇云图片。两年之后，第一颗氢弹又放

出炫目的光彩，再次让炎黄子 孙欢欣鼓

舞，世界各国为之震惊。人们都知道，

奥本海默是美国 的

‚原子弹之父‛

，

萨哈

罗夫是前苏联的‚氢弹之父‛

，那么，中

国的‚

‘两弹’元勋‛是谁呢？请铭记这

样一个大写的名字—邓稼先。

三整体感知

1

在读课文之前，教师检查学生预习

情 况：

（多媒体显示）

（

1

）为下列加点字注音

彷徨

鲜

为人知

．

．

习兴趣。

新课讲授

锋芒毕露

选

聘

．

．

元勋

鞠躬尽瘁

．

．

妇孺

皆知

殷

红

宰

割

．

．

．

筹

划

．

（

2

）解释词语并造句

可歌可泣

鲜为人知

学生自由发言，

明确：

ｈｕáｎ

ɡ

ｘ

ｉǎｎ

ｌù

ｐìｎ

ｘ

un

ｃｕì

ｒú

ｙāｎ

ｚǎｉ

ｃｈóｕ

2

学生读课文，在读课文时，注意勾

画圈点、

并思考下列问题：

（

多媒体显示）

< /p>

（

1

）

文章共有 六个大段，

六大段的主

要内容是什么？

明确：第一部分，从中国自甲午战

争 、

八国联军时代开始的百年屈辱历史，

引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家

——邓稼先。第二部分，写出邓稼先的

生平，特别是研制两弹、为国尽忠、至

死不渝的感人事迹。第三部分，用比较

法，把中国的国防科技领导人邓稼先和

美国国防科技领导人进行比较，更鲜明

地突出了邓稼先忠厚朴实、真诚坦白的

品格。

第四部分，

写作者与邓稼先

5 0

年

提

高

学

习兴趣

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