孩子分为四种类型
-
孩子分为四种：
认知型、模仿型、逆思型、开放型。
1
、认知型的孩子
特征：有强烈的好奇心和求知欲，喜欢打破砂锅问到底，脑子中有
10
万个为什么。
这样的孩子非常善于思考，
长大以后也是思考型的人，他的逻辑思维能力很强，口才也是很好的。
亲子互动模式：对待这样的孩子，讲道理是行不通的，比如你说不能摸插头，他会问你
< br>“
为什么不能摸？
”
你回答：<
/p>
“
因为有电。
”
他会
问：
“
什么是电？
”
你回答：
“
电是让电灯亮的
东西。
”
他又会问：
“
电是怎么来的？
”······
他会一直追问下去，直
到你崩溃。
这样的孩子，打骂也没用，他根本不理会，下次照样犯错。
<
/p>
怎么办？晓之以情，动之以理。父母要放下姿态，以平等的态度与他对话，让他觉得受到了
尊重。你可以让他自己提出解决方案，他
觉得你把他当个人了，他就听从你的意见了。<
/p>
家长要做的，是教会孩子分清是非曲直，让他明白什么是好，什
么是坏，他会自己把握的。
认知型
特质：
1
、
凡事以自己发现，自己领悟为主，主观意识比较强。
2
、
较有自己的想法，决断力强。
3
、
行为有主见，较不易接受别人的意见。
4
、
学习需要有整体概念和充分理由。
5
、
喜欢问“为什么”？认为合理后才会去实行。
就孩子的不同个性特点，给如下建议：
以朋友方式对待认知型孩子
如果是认
知型的孩子，他在平时会表现出以自我为中心，喜欢争辩，喜欢问事情的来源，学习比较主动，但比较固
执，常常不理会别人的感受。这类孩子比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待他们。<
/p>
“
与孩子沟通时一
定要以理服人，不要让
孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。当你对孩子有某些想法或要求时，可以
用征求的语气说出来，比如，
‘
宝贝儿，妈妈觉得这件事这样
做会好一点，你看是不是？
’
或者，
‘
妈妈觉得这衣服比
较适合你，你觉得怎么样？
< br>’
这样，孩子的想法会得到尊重，同时，也调动了孩子动脑思考的积极性。
”
另外，认知
型的孩子大多内省智能比较强，
简单地说，
就是做事比较有规划，
能够
制定人生目标和计划，
并能掌握计划的进度。
所以，在这类孩子
犯错误的时候，可以先诉情，比如对孩子说
“
你这样做，妈妈很
难过
”
之类的话。孩子在看到妈妈
不开
心的样子却没有责怪他时，就会自我反省，而且犯错后抗拒的心理情绪也会相应下降。接下来的说理就会很顺
利，孩子一般不会再狡辩了，也可以有效地避免亲子之间发生冲突。重要的是，家长一定要注
意不能用
“
你怎么这
么笨，怎么这么不
听话
……”
之类的
“
< br>负面信息
”
。经常说一些
“
你这样做，我怎样
……”
之类的话，孩子会
比较容易接
受。当孩子遇到挫折时，要给予鼓励，而不是嘲讽，多说
“
你现在做得已经很好了，爸爸像你这么大的时候还不如
你
呢
!”
及时的鼓励是很必要的，千万不能说
“
你怎么这么笨啊，这么点小事都做不好。
”
这样对孩子的打击是很大的，
容易养成孩子胆小懦弱的性格。在英语教育方面
，儿童英语教师应多鼓励，少批评。可以利用课堂英语故事中的人
物，引导孩子在情感上
喜欢英语，与老师和同学产生情感共鸣。
认知型引导模式：
1
、适合以“启发性学习”引导，根据不同年龄层次给予不同的解释与引导；
<
/p>
2
、不可强迫，宜用“沟通”方式做引导。
3
、教导学习了解他人的想法及感受，可采用“约定”的方
式规范其行为，达到目标就给予奖励。
4
、教育愈挫愈勇的精神，养成自我设定目标的习惯。
5<
/p>
、必须用说道理、柔性诉求、强化动机、给予目标的方式引导。
6
、接纳并体会孩子的感受及想法，多引导与规劝，少批评与责
备。
7
、在生活中的种种安排上给予
选择的权利，允许孩子照自己的进度完成事情。
8
、问答的方式尽量使用“问答题”，避免“是非题”。
2
、模仿型的孩子
< br>特征：身边人做什么，他就跟着学，学得很快的。比如你手上正拿着东西，就用脚去踢门，把它关上。孩子 正好看见了，他就学会了，
以后他自己会关上所有的门，但是只用踢的方式。你要他不要
用脚踢，他会理直气壮的说：
“
这是跟你学的。
”
模仿型
的孩子学什么都快
，跟着好人学好的，跟着坏人学坏的。这样的孩子很听大人的话，属于很乖的一类。
<
/p>
亲子互动模式：大人一定要言传身教，而身教更大于言传。你想要孩子成为什么样的人，首
先你自己得做到。你都做不到的话，孩子
根本不会听你的说教。
这样的孩子分辨对错的能力不强，家长一定要对孩子的朋友把好关。
模仿型
特点：
1
、
环境影响较大，习惯在环境中内化学习。
2
、
善于模仿、弹性大、适应性好、可塑性高。
3
、
好的也学、坏的也学，容易受到周围学习环境的影响。
4
、
较随和、易相处。
5
、
较无主见，易随波逐流，是非观念较薄弱。
模仿型孩子要慎重选玩伴
这类孩子的
原则性不强，但模仿能力很强。只要他感觉好玩或有兴趣的事物，不论好坏，他一律都会学过来。他们
的学习容易受到外界的影响，例如在学校受同学影响，回家受家长影响。所以，模仿型孩子的玩伴须 慎重选择，而
且要及早告诉孩子什么是正确的，是该学的；什么是不好的，是不该学的。
孩子在这个阶段，与父母相处的时间最
多，所以父母一定要以身作则，不要在孩子面前有
不良的表现，以免孩子有样学样。平时了解一些孩子好的表现，
并鼓励夸奖，
使孩子对好的事物加深印象，
形成良好的习惯。
另
外，
多给孩子读一些伟人传记、
历史典故以及寓言，
给孩子树立榜样能很好地规范孩子的行为。在英语教育方面，儿童英语教师应给这类孩子安排一些学 习习惯好，自
制力强的孩子做同桌或
PARTNER
，这样模仿型孩子会不知不觉的养成学习好习惯。