幼儿园常见30个问题的处理方法
-
幼儿园常见
30
个问
题的处理方法
1
< br>、孩子在教室里乱跑该怎么办建议一：让孩子上他喜欢的课
程：如果连上三四次还
是安静不下来，有可能他不喜欢这个课
程，可以换换其它课程。建议二：课上不要强行制
止孩子的行为
表现主要有三种孩子：一种表现正常，喜欢并很容易接收早教课
程，和老师产生互动，这类孩子占
70%
。另外两
种就是比较极端的
情况，一种是哭闹，不愿意进教室，这类孩子主要经常封闭在家
里，很少与外界有联系，怕生。另一种就是非常兴奋，到处乱
跑。建议
三：两岁后的孩子宽松与纪律并行、孩子这种情况有些
是引起大人的注意表现，大人可以
去观察孩子在不同的时间，环
境，地点，给予适当的引导。
<
/p>
2
、有的孩子喜欢脱鞋怎么办（
1
）、观察孩子，若在无事可
做情况下脱鞋，让孩子在任何地方都要做到
有事可做。（
2
）、孩
子是否是触觉敏
感，如拿软刷子触摸孩子孤脚看孩子是否有反抗
意识也可以让孩子走在石子路上，自然按
摩孩子的脚底，这样你
就可以知道孩子是否触觉敏感。（
3
）、当你无法阻止孩子脱鞋的
异常行为时，你可以做为训练项目来训
练孩子，如叫孩子的名子
问孩子这是什么我的，鞋子穿在什么上面
------
脚上，脚上穿什
么
--
--
鞋子，什么时候可以脱睡觉脱鞋子。可以利用孩子脱鞋的
不
好现象强化孩子思维能力的训练，让孩子逐步理解，鞋子应该
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穿
在脚上，就在睡觉时才能脱掉。在他有脱鞋的迹象的时候不妨
带他四处走走，转移他的注
意力。
3
、孩子中午睡觉时，喜欢让
老师陪着怎么办？（
1
）、对环
境的陌
生、恐惧心理导致，尽量满足孩子；（
2
）、待到对环境完
全适应了，教师逐步的退出来。
4
、新入园的孩子在幼儿园不哭也不闹，但是晚上睡觉时说害
怕，怎么办
？老师要跟小孩子多沟通，接近小孩子了解情况，多
给孩子建立信任和安全感，成好朋友
关系，帮助孩子消除恐惧心
理。请家长理解这个情况，特别对于胆小的孩子刚入园，很多
都
会出现此情况。
5
、新入园的幼儿，每次都带零食，如不带，就不来上学怎么
办（
1
）、前期带是非常正常的，因为只有从家里带来了一吃的等
< br>等他才觉得安全。（
2
）、对幼儿园环境适应了，熟悉了
幼儿园的
常规：幼儿园吃东西有固定规定。（
3
）、若适应了幼儿园生活还
带零食的话，就统一交由教师保管，晚上离园统一带
走。
6
、对于新入园的幼儿，在家特
别溺爱，导致幼儿在园哭的时
间很长，给家长讲了也不听，怎么做？溺爱是孩子健康成长
中的
“无形杀手” 过于溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，
< br>使孩子养成极大的依赖性，会形成自私、任性、性格孤僻、易发
脾气、不遵守规则
、没有公德、不认真学习。溺爱会造成孩子一
点挫折也不能忍受。通过调查发现，在溺爱
环境中培养出来的孩
子一走上社会大事做不来，小事不肯做，肯定失败。所以在日常
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生活中要从多方面培养孩子，把他们培养成独立自主、团结友
爱、性格坚强、心胸宽广、无私奉献的优秀儿童。娇子如杀子，
试想如果父母太过于溺爱孩子，什么都不让孩子做，什么都不
学，有了困难就帮孩子解决
，那么长大后，孩子只会吃。父母总
不能陪孩子一辈子吧，他们老了，难道让孩子去要饭
吗？把这些
说给家长听。
7
、有的孩子上课不认真听讲，老师不管说什么都不认真听老
师要学会反思
，改进课程，抓住孩子的兴趣点编排课程的流程，
你的课程不精彩所以孩子才会上课不认
真听讲，课程精彩孩子会
马上安静或者跟着老师的引导思路走不知不觉就下课了。
8
、对于特别不自信的幼儿，老师如何提高
他们的自信心
（
1
）、在园：多关注、
多协助、多指导、多鼓励、多沟通。
（
2
）、与家长沟通孩子的表现，让家长也认识到孩子的成长及时
鼓励幼儿。
9
、幼儿的坐姿不对，怎么样去改正？书写常规是
需要时间去
养成的。教师
/
成人应从孩
子开始书写开始就利用如下要求：一拳
（身体和桌子的距离）一尺（眼睛与桌子的距离）
一寸（手指和
笔尖的距离）
10
、幼儿孩子平时话挺多，一旦让他回答问题，或者是犯了
错误，问他
原因，一句话都不说
?
（
1
）、惧怕老师
/
家长的原因，
幼儿园老师必须做到让孩子信任（
2
）、老师首先做孩子的
朋友，
在做孩子的引导者。
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11
、孩子不爱吃蔬菜怎么办？◆
同类替代。如用黄瓜、冬瓜
代替丝瓜，用荠菜、菠菜代替菜心。◆ 先茎后叶。◆ 合理
烹
制。基本方法有：氽（
cuan
）法
、荤素合一法◆ 解决养育方式的
问题
● 父母以身作则。● 强调蔬菜益处。● 提供多样选择。
◆
引导孩子参与做饭的过程。亦可以让幼儿参与种植蔬菜。
12
、什么才算合理的营养搭配？日常每餐应以
50 %
的五谷为
主，其中包括大米、小米、玉米、面粉以及马铃薯等；蔬菜、水<
/p>
果约占
20
%
，其中蔬菜为
3/
4
、果类
1/4
；豆制品含有丰富的蛋白质、维生素，
应每天都
吃，约占摄入总量的
15 %
；肉蛋类，包括鱼肉、鸡肉、猪肉（瘦
肉）、牛肉、鸡蛋，约占摄入总量的
5 %
；余下的
10 %
最
好以乳
制品、脂肪及糖分为主，种子及硬壳果，可以提供有益的脂肪，
< br>蜜糖和未精炼的蔗糖则是最佳含糖食品。
13
、哪些食物幼儿不宜多吃？
1
、鸡蛋；
2
、口味较重的调味料；
3
、生冷海鲜；
4
、质地坚硬的食物；
5
、蜂蜜；
6
、经过加工的食品；
7
、经过油炸的食物；
8
、菠菜；
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9
、果冻；
10
、咸鱼；
11
、泡泡糖；
12
、豆类；
13
、罐头；
14
、方便面；
15
、葵花籽；
16
、可乐饮料；
17
、动物脂肪；
18
、橘子；
19
、烤羊肉串；
20
、巧克力；
21
、猪肝；
22
、洋快餐；
23
、精食；
24
、酸性食物。
< br>14
、营养过剩会影响幼儿的智力发育吗？营养过剩也可影响
儿童智力发育，这一点并不为人们完全了解。许多人认为给予儿
童的营养越多，越丰
富，儿童长得胖乎乎的，这样的儿童就越健
康，包括脑的发育也就越好。其实不然，营养
过剩不仅容易引起
儿童肥胖，还可对儿童智力发育构成负面影响。科学研究表明，
营养过剩对儿童智力的影响主要是引起“不协调性”，表现为视
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觉
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运动之
间协调性差，瞬间记忆与手眼运动配合能力差。这种
“不协调性”使得儿童的动作显得笨
拙，反应能力不如同龄的正
常体重儿童，对儿童日后的学习与生活有一定的不利影响。“
不
协调性”的程度与营养过剩的程度呈现正比，因而在重度营养过
剩
(
重度肥胖
)
儿童身上这种“不协调性”的现象尤为突出，使得
这些儿童的总智商低于正常儿童。
因此，父母们要特别关注儿童
的营养问题，自幼给予科学喂养，既要防止营养不良又要避
免营
养过剩，防止因营养问题而致儿童智力低下。
15
、孩子厌食办？（
1
）、大人本身养成正确的饮食习惯；
（
2
）、固定的开饭时刻；（
3
）、减少正餐之外的食物；（
4
）、
促进孩子的食欲；（
5
）、选购孩子喜爱的餐具；（
6
）、多花心
思在菜色上做变化；（
7
）、让孩子参与做饭的过程；（
8
）、为
吃饭增添趣味性。
16
、孩子无
理取闹大发脾气，情绪难以控制，摔东西，哭
叫，甚至背过气去，我该怎么办？先分析孩
子行为的原因，确实
无理取闹，不用管他，他发现哭闹不解决问题一会就过去了。但
是注意家长不要和孩子硬顶，某些原则性的问题可以坚持，但要
注意
态度温和，行为坚决，不要罗嗦。合理的要求应当支持孩
子，看孩子情绪不对了，先别理
他，冷漠疗法。孩子最怕的是别
人都不理他。
17
、早上叫孩子起床老叫不起来，孩子还冲我发脾气怎么
办？首先保证孩子的睡眠。其次要满足孩子的心理需求，早上打
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