探索不同的跳绳方法，学会花样跳绳

幼小衔接 班（

5

—

6

岁）幼儿年龄特点及发展目标

发展目标

一阶段：

有礼貌地倾听别人说话，能 辨别声调、语调的不同，理解他人说话的内容和情感，并

能积极地应答

主动与他人交流，为幼 儿提供平等交流的机会，让幼儿体会自由交谈的乐趣

正确使用声调、语调，丰富幼儿词汇，并鼓励幼儿大胆学用

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说几句连贯完整的话，并乐于与同伴交流、讨论，并尝试进行简短地概括

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通过观察，比较全面地讲述事件的完整过程

能听出一段话或一篇作品的要点，能在欣赏、理解作品的基础上，想象并体会作品描

述的情景和表达的情感

独立地朗诵诗歌、散文，并复述故事，学习仿编儿歌和进行创造性讲述

能围绕一个中心讲话，不离题地参加小组讨论

营造游戏识字环境，引发学认汉字的兴趣

语

二阶段：

言

专注地倾听他人说话，带着问题有 意识地倾听诗歌、故事、散文等儿童文学作品，理

解内容，有针对性地回答问题

积极、 自信、自如地进行交谈，对有语言障碍的幼儿给予特别的关注和指导

用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方

用流畅的语言讲述实物、图片和情境的中心内容，用词造句准确

养成喜欢提问的习惯，

能清楚地提出问题；

养成先想后说的习惯，

努力做到说话得体、

有条理

充分体验作品所表达的情感，产生与作品相一致的情感体验

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喜欢欣赏绘本等儿童文学作品，初步理解口头语言和文字的对应关系

激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓励幼儿进行创编

爱护图书，指导幼儿学习修补图书

认 读常见的简单汉字，对文字符号产生探索的兴趣，积累常用词汇

掌握正确的握笔方法和书写姿势，正确书写自己的姓名

幼小衔接班（

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5

—

6

岁）幼儿年龄特点及发展目标

发展目标

一阶段：

乐意为班级、幼儿园做有益 的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感

认识并尊敬国旗，会唱国歌

了解中国是个多民族的国家，为自己是中国人而自豪

简单了解世界一些国家著名的自然、人文景观，培养幼儿对人类文化的兴趣

关心周围的社会生活，初步理解、遵守日常生活中基本的社会行为规则

运用礼貌语言友好地与他人交往，体验与人和睦相处的愉悦

积极参与日常劳动，体验劳动的快乐

了解饮食、交通、商场、邮电等行业人们的劳动，激发幼儿热爱并尊重劳动者的情感

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积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解，不轻

易放弃克服困难的尝试，增强自信心

善于表现自我，了解、发现自己的长处，增强自尊心

懂得认真做事的重要性，鼓励幼儿做事有始有终

会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感

初步控制自己的情绪和行为，学习用适当的方式宣泄自己的情绪

社

二阶段：

愿意与他人共同游戏、活动并友好相处，关注他人的情绪情感，关心和帮助有困难的

会

和弱小的同伴

简单了解我国一些地区 著名风景名胜的名称、特征以及主要的物产和文化精品

了解世界其他国家的民族文化，

尊重、平等的态度

主动与同伴合作， 体验同心协力完成任务的快乐，培养幼儿初步的合作意识

积极主动地参与家务劳动、集体劳动和公益劳动

鼓励幼儿勇敢地面对困难，并通过多方努力解决问题，享受成功的喜悦

正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价，为自己和同伴的进步而高兴

认真做好每件事，培养幼儿的坚持性

为，感受积极情绪和行为给他人带来的快乐

经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品

了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己