3-6岁儿童成长指标
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学龄前成长指标之
3-4
岁：我是
“
儿童
”
了
宝宝非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战，小肌肉活动发达，剪贴、系带、画图都很技
巧地做到；
很顽固及会发脾气，
不大理会别人的感
觉；
非常健谈，
心里所想的，
嘴巴就表
达；
由于丰富的想象力，
宝宝对事实与虚构分不清，
父母应有坚定的原则去照顾及引导宝宝，
耐
心地满
足其因为好奇所引起的发问，并多做户外活动，以发泄其旺盛的精力。
身体外观和生长
在本阶段孩子的身体
中，
婴儿脂肪会进一步下降，肌肉组织将进一步增加
，使孩子具
有
更加强健和成熟的外观。
他的上下肢更加苗条，
上身狭窄成锥形
。
有些孩子身高的增加大大
超过了体重的上升，
因此肌肉开始看起来非常瘦弱而无力。
但这并不意味着不健康或发生了
什么问题，随着肌肉的生长，这些孩子会逐渐
健壮起来。
此时
儿童的生长速度逐渐
减慢
。
如果体重增加大大超过了身高的增加，
< br>可能就是太胖了，
或者他的身高在
6
个月内根本没有增加，
就可能是发育问题，
出现这些问题时
，
最好向儿科
医生咨询。
本阶段孩子的
面部也会成熟
，他颅骨的长度有点增
加，下巴将更加突出。同时上颌将加
宽，为恒齿的生长提供空间。
运动
在
3
岁时，孩子不再是机械的站立、跑动、蹦跳和行走。无论
向前
、向后或上下楼梯，
他们的运动十分灵活。
在站立位开始行走时
，
肩膀向后、
腹部肌肉内收，
采用规则
的脚跟
——
脚尖运动方式，
步伐的宽度
、长度和速度均匀，骑三轮车也很容易。
当孩子从蹲位站起或抓
球时，
脚尖或单脚站立仍然十分困难。但如果他手臂伸展，机械地向前跑，
他可以抓住一个
大球，并能十分顺利地将一个小球从手中抛出。
3
岁的孩子一样很活跃，本阶段他可能
对建筑游戏更感兴趣
，他不是没有目的的乱跑或
者
放弃一个活动而参加另一个，
能骑三轮车或在沙滩上玩耍很长时间。
他也喜欢如捉人游戏、
与其他孩子抓或玩球等主动的游戏。
此时的孩子的
自控、
判断和协调能力仍然处于发育阶段
，
所以成年人有必要对其监护防止受伤。
身体技能发育
3
岁，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在发育，这是掌握许多精细手指运动的基础。
他可以
独立或合并运动自己的每一根手指
，
这意味着他
从以前用拳头抓蜡笔的方式发育成与
成人更加相
似的方法
——
拇指在一侧，
其他手指在
另一侧
。
现在他能够画方形、
圆形或自
由
涂鸦。
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.
因为他的
空间感知能力也有了相当
的发育
，现在他对各个物体之间的关系更加敏感，因
此在玩耍时
，他会
更仔细地确定玩具的位置、控制使用餐具的方法并完成一些特殊的任务
。
控制力和敏感度的增加
使他可以搭起９块以上积
木、
吃饭时不会洒出来太多食物、
用两只手
将水从大水壶里倒入水杯、脱衣服并可能将大扣子扣进衣服的扣眼。
他
对发现利用工具可以做什么也非常有兴趣
，例如剪
纸刀和诸如泥土、颜料和蜡笔等。
他具有操作这些东西的技能，
并开始利用这些工具做别的事情。
首先他会随机使用一些绘画
材
料，
或许
只有在他完成后才能确定他在画什么
< br>。
例如，
看着他的涂鸦之作，他可能认为像
一条狗。
但很快情况就会有所改变，
在开始创作前他
就会想自己该做什么
。
这种思维变化将
激励他开发更为精确的运动和利用手的技能。
本阶段末期手与手指技能发育里程碑
画正方形
画一个由２～４部分构成的人体
使用剪刀
画圆或方形图案
开始模仿某些大写字母
语言发育
在３岁时孩子的词汇应该超
过
300
个，
能够以５～６个单词的句
子交谈
，
并可以
模仿成
人发出的大部分声音
。
有时孩子会
不停地唠叨
，
这对于孩子学习新词并利用这些词汇思考是<
/p>
必要的。
孩子可使用语言表达自己的情感
，
你也许可能看到孩子如何
使用语言来帮助自己来
理解并参与发生在他周围的事情
。如他随心所欲地问
“
这是什么？
”
３岁的孩子可能正在学习使用代词
“
我、你、我的和你们<
/p>
”
。
虽然这种词看起来简单，
但很难理解
，
他经常会使用他的名字代替
“
我
”
，
或在谈论你时，
他经常使用
“
妈妈
”
代替
“
你
”
。如果你试图纠正，只会使孩子感到更加迷惑，因为他会
认为你在说你自己。但在自
己说话时，
要正确使用这些名词。例
如要说
“
我想让你来
”
，
而不是
“
妈妈想让你来
”
，这
不仅可以帮助孩子正确使用这些词，
也可以帮助理解你除了是妈妈以外，
还是一个独立的人
的概念。
在本阶段，
孩子的语言非常清晰，甚至陌生人也可以听懂孩子所说的大部分内容
。尽管
如此，他的一半发音仍然可能是错误的，例如用简单的字母代替任何发音困难的字母发音。
本阶段末期的语言发育里程碑
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理解相同与不同的概念
掌握一些基本的语法规则
用５～６个单词的句子说话
说话清晰，陌生人也可以听懂
可以讲故事
认知状态
３岁孩子的大部分清醒时间
都在询问他身边发生的各种事情
。
他喜欢说
“
为什么我必须
做
……
？
”
他非常关心你的答案，
因此回答要简单切题
。
你不必充分解释，
他不能理解这种
推理，
相反告诉他做某些事情
——“
因为这些事对你有好处
”
或
“
你不会受伤
”
对他来说比
详细的解释更有意义。
３岁孩子的推理仍然是单方面的。
他不能从两个方面考虑问题，
也不能解决同时需要他
考虑多种因素的问题
。
此时他
对时间概念更加清楚
。
他还
理解某
些特殊的时间
，
例如一段时
间内有一次
假期和生日，即使他能够告诉你多大，他也没有一年究竟多长的时间概念。
本阶段末期的认知发育里程碑
正确说出一些颜色的名字
理解数字的概念，并认识一些数字
可以从一个观点思考问题
开始具有明确的时间概念
执行
3
部分组成的指令
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回忆起一部分的故事
理解相同和不同的概念
从事自己喜欢的游戏。
社交能力
与２岁时相比，３岁的孩子
已经不那么自私了，对你的依赖也减少，这是自我识别得到
强化和感到更加安全的征象<
/p>
。
此时他会
与别的孩子一起做游戏
，
相互配合
，而
不是自己玩耍。在这个过程中他
认识
到并不是所有人的想法都与
他完全一样
，
每一个伙伴都有独特的性格。
你会发现他
更加倾向
于与一些孩子玩耍
，
并开始和他们发展友谊。
在建立友谊的过程中，
他会发现自己也有一些
让人喜欢的特征
——
这种发现对他的自尊心的培养具有强烈的支持作用。
随着孩子对其他
人
的感觉和行为了解的增多和敏感，
他会逐渐停止竞争，
并
学会在一起玩耍时相互合作
。
现在
通常他
可以以文明的方式提出要求
，而不是胡闹或尖叫。
要帮助孩子使用合适的词语描述自己的情感和渴望，避免孩子
感到挫折
。
更为重要的
是亲自为他做出
如何和平解决争端的榜样
，
如果你脾气暴躁，
< br>应避免孩子在场时发火。
否则，
他感到受到压制时，就会
模仿你的行为。
观察孩子在虚构游戏中扮演的角色，男孩会扮演父亲，女孩则
扮演母亲，你也会明白
他已经开始确定自己的性别了
。
在这个阶段，
男孩会对自己的父亲、
哥哥或邻居
的大男孩着
迷，而女孩会模仿母亲、大姐姐或其他女孩。
本阶段末期的社交能力发育里程碑
对新经历感兴趣与其他儿童合作
扮演
“
爸爸
”
或<
/p>
“
妈妈
”
的角色
发明更多喜欢的游戏
协商解决冲突的办法
更加自立
情感发育
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３岁孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对独立
的渴望、
抗议以及恐惧等许
多复杂的情感
。
他不仅赋予自己不同的身份，
而且
经常也给无生命的物体赋予生命特性和情
感
。
< br>你也会注意到，
孩子整天在幻想与真实之间自由地跳动
。
有时孩子会深深沉浸于他虚构
的影像中，而不能区别什么时候虚
幻结束和真实开始回归。这是正常情感发育的必经时期，
因此不应该受到打击。尤其是<
/p>
绝不要开
“
假如不吃饭，就要锁起你。<
/p>
”
或
“
假如不快
点，就
不要你了。
”
之类的玩笑
，
因为他会信以为真，
并在一天的剩余时间或
更长时间内感到恐惧。
培养孩子独立性的一个最好方法是在对他生活的所有方面进行相当坚定的控制的同时，
给予他一定程度的自由
。
让他知道你仍然要负责任
，
不希望他做出重大的决定。
当一位伙伴
鼓励他爬树，而他感到害怕时，
这时你对他说不，
会使他感到
安慰，使他不必承认自己的恐
惧。
在他正在征服许多早期焦虑并
对自己做的决定更负责任时，
很自然你会给他更多的控制。
同时
，
让孩子感到安全和有保证非常重要
。
学龄前成长指标之
4-5
岁：爱幻想的
小孩
宝
宝自己已经可以作很多事情，
做事认真持久，情绪稳定，有良好的适应能力，有责任
感，自尊心极强，成功时会感到骄傲，但思想仍简单，专注能力可达
20
分钟到
30
分钟，
很喜欢听真实的故事，很好问，父母应耐心倾听及解答。
身体外观和生长
４～５岁孩子的身高
、体重的增长速度仍处于稳速增长阶段
，其增长速度与３～４岁时
相近，
仍然是身高的增长速度稍快而体重的增长则相对较慢，
因此，
小儿看上去是光长个子
不长胖。
满五岁时，男孩体重达１４．４～
２３．５公斤，身高１００．７～１１９．１厘米。
女孩体重达１３．８～２３．２公斤
，身高９９．５～１１７．２厘米。
运动
现在，你的孩子已经
具有成人的协调和平衡感
。可以看到孩子
以大而有
力的自信步伐走
和跑、
不扶栏杆上下楼梯、脚尖站立、在一个圆
圈中旋转和来回蹦跳
。
他的
肌肉力量也
强得
足以完成一些挑战性的任务
，例如翻筋斗和立定跳远。
孩子渴望别
人承认他的能力和自立，
在外出时经常走在你的前面。
然而，<
/p>
他的运动能力
仍然领先于判断能力
，
因此你要不停的提醒他等你一会儿，
并在过马路时牵住他的手。
在他
处于任何靠近水源的地方，
监护一样重
要，
即使孩子会游泳，
他也不会游得很好或很长时间。
本阶段末期手与手指技能发育里程碑
单脚站立
10
秒钟或更长时间
单脚跳、翻筋斗
Word
文档