初中文言文课外阅读训练149篇
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初中文言文课外阅读训练
149
篇（六）
（七十六）问说《孟涂文集》
[
原文
]
君子之学必好问。问与学，相辅而
行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤
问，非真能好学者也。理明矣，而或
不达于事，识其大矣，而
或不知其细，舍问，其奚决
焉？
[
译文
]
一个有见识的人，他做学问必然喜
欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习
钻研不可能发现疑难，不提问请教不
能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，
还算不上是真正爱学习的人。
即使你道理懂得了，
也许你还不能用于实践，
即使你搞清楚了
主要的东西，
也许你还不了解它的细微末节，
那么除了向别人请教，
又从哪里去推断解决呢？
[
阅读训练
]
解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑
②而或不达于事
③非问无以广识
④舍问，其奚决焉
2.
下列
各句中加点的
“
而
”
< br>与
“
好学而不勤问
”
中的
“
而
”
用法相同的一项是（
）
A.
得之心而寓之酒也
B.
然得而腊之以为饵
C.
人不知而不愠
D.
面山而居
3.<
/p>
翻译：
“
问与学，相辅而行者也。
”
译文
4.
用自己的话概括的中心论点。（
不超过
10
个字）
答
（七十七）教学相长（节选）《札记》
[
原文
]
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有
至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后
知困。知不足，然后能自反也；知困
，然后自强也。故曰：教学相长也。
[
译文
]
即使有美味的熟食，
不吃就不知道它的味美；
即使有最好的道理，
不学就
不知道它的好
处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己
欠缺，然后才能
自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。
[
阅读训练
]
给下列句中加点的字在（
）中注音，在横线上释义。
①弗食不知其旨（
）
②教学相长（
）
③虽有至道（
）
④知困，然后能自强也（
）
2.
翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困
译文
故曰：教学相长也
②译文
3.
《教学相长》集中论述了
与
的关系问题，说明了
的道理。
4.
（
用原
文填空）
在论述时先以
“
”
作比继而引入
“”
，
进
而又以教与学两个方面加以说明，
最后归结到
“
”
这个结论。
（七十八）颜回好学《史记》
[
原文
]
回年
<
/p>
二十九，
发尽白，
蚤死。
孔子哭之恸，
曰：
“
自吾有回
，
门人益亲。
”
鲁哀公问：
“
弟
子孰为好学？
”
孔子对曰：
“
有颜回者好学，不迁怒不贰过
。不幸短命死矣，今也则亡。
”
[
译文
]
颜回二
十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：
“
自从我有了颜回，
学生们
（以颜回为榜样）
更加亲近我。
”
鲁哀公问
（孔子）
：
“
（你的）
学生中谁是最好学的？
”
孔子回答说：
“
有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的
错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。
”
[
阅读训练
]
指出下列句中的通假字。
①发尽白，蚤死
②今也则亡
2.
解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸
②门人益亲
③弟子孰为好学
④不贰过
3.
翻译下面的句子。
“
不迁怒，不贰过。
”
译文
4.
颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
答
（七十九）邴原泣学《初潭集》
[
原文
]
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“
童子何泣？
”
原曰：
“
孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”<
/p>
师恻然
曰：
“
欲
书可耳！
”
原曰：
“
< br>无钱资。
”
师曰：
“
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”
于是遂就<
/p>
书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
[
译文
]
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经
过，
（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他
说：
“
小孩子为啥哭泣？
”
邴原答道：
“
孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡
是能
够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够
上学。
内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：
”
你想读书就来吧！
“
邴原进了学堂，学习异常努<
/p>
力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
[
阅读训练
]
解释下面句中加点的词。
①凡得学者
②然得而腊之以为饵
③吾徒相教
④徒以有先生也
2.
翻译句子。
①孤者易伤，贫者易感。
译文
②一则愿其不孤，二则羡其得学
译文
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译文
3.
书塾中的老师值得我们敬佩的是
4.
我们应该向邴原学什么？
答
（八十
）董遇
“
三余
”
读书《三国志》
[
原文
]
遇字季
直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常
挟持经书
，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。
……
遇善治《老子》，为《老子》作训
注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从
学者，遇不肯教，而云：
“
必当先；读百遍！
”
言
：
“
读书百遍，其义自见。
”
从学者
云：
“
苦渴无日。
”
遇言：
“
当以
„
三余
„.”
或问
“
三余
”
之意。遇言
“
冬者岁之余，夜者日之余
，阴雨者时之余也。
”
[
译文
]
董遇，
字季直。
为人朴实敦厚，
从小喜欢学习
主。
汉献帝兴平年间，
关中李榷等人作乱，
董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每
< br>次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，
就拿出来诵读，
他哥哥讥笑他，但他还是照样读他
的书。
董遇对
《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据
研究心得
，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：
“
读书百
遍，其义自见。
”
请
教的人说：
“
（您说的有道理），只是苦于没有时间。
”
董遇说：
“
应当用<
/p>
„
三余
„
时间<
/p>
”
。有人问
“
三
余
”
是什么？董遇说：
“
三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农
活。这是一年里的空闲时间；夜间
，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出
门干活，也是一种空闲时间。<
/p>
”
[
阅读训练
]
解释下列句中加点的词。
①采稆负贩
②忘恩负义
③读书百遍，其义自见
④曹刿请见
2.
下面
句中
“
而
”
字
的用法不同其他三项的是（
）
A.
性质讷而好学
B.
其兄笑之而遇不改
C.
面山而居
D.
非死则徒尔，而吾以捕蛇独存
3.
翻译句子。
①苦渴无日
译文
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
译文
4.
你怎样理解
“
人有从学者，遇不肯教
”
，而云
：
“
必当先读书百遍
”
。
（八十一）推敲《诗话总龟》
[
原文
]
贾岛初赴举，在京师。一日于驴上
得句云：
“
鸟宿池边树，僧敲月下门。
”
又欲
“
推
”
字，
炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩
退之权京兆尹，车骑方出，岛不
觉得止第三节，
尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句，
“
推
”
字与
“
敲
”
字未定，
神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：
“„
敲
„
字佳。
”
遂并辔而归
，共论诗道，留连
累日，因与岛为布衣之交。
[
译文
]
贾岛初次参加科举考试，往京城里
。一天他在驴背上想到了两句诗：
“
鸟宿池边树，僧
敲月下门。
”
又想用
“<
/p>
推
”
字（来替换
“
敲
”
字），反复思考没有定下来，便
在驴背上（继续）
吟咏，伸出手来做着推和敲
的姿势。（行人）看到贾岛这个样子都很惊讶。当时韩愈提任
代理京城的地方长
官，
（他正带车马出巡，
贾岛不知不觉，
直走到
（韩愈仪仗队的）
第三节，
还
在不停地做（推推敲敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面
前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用
“
推
”
字还是用
“
敲
”
字没有确定，思想离开了眼前
的事物，不知道要回
避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：
“
用
„
敲
„
字好。
”
两人于是
并排骑着驴马回家，一同议论作诗的方法
，互相舍不得离开，共有好几天。
（韩愈）因此跟
贾岛结下了深
厚的友谊。
[
阅读训练
]
下面句中加点
“
之
”
字用法不同于其他三项的是（
）
A.
退之立马良久之
B.
何陋之有
C.
久之，目似瞑
D.
怅恨久之
2
解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云
……
②
炼之未定
③观者讶之
④岛具对所得诗句云云
3.
这篇短文意在赞扬贾岛什么精神？