农夫与蛇
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《农夫与蛇》（第一则）教案
教学目标：
知识目标：了解寓言及《伊索寓言》；理解寓言的内容及寓意。
能力目标：培养学生辨析词语的能力，能学写简单的寓言故事。
情感目
标：
让学生做农夫一样有善心的人，
了解善良必须与智慧结合在
一起。
警惕蛇一样的恶人。
教学重点：
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
教学难点：
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
教学时数：
一课时。
教学过程：
（一）、导入
在我们生活的世界，
因为有了动植物的加入而变得更加丰富多彩。<
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而在文学
世界中，
动植物们也同样充当着
重要角色。
下面请同学们说说你知道的含有蛇的
成语。（学生自
主回答）
我们看看这些成语是褒义的还是贬义的？（生答：贬义）
不错，
蛇在咱们中国文化中扮演的角色一直是比较反面和危险的。<
/p>
接下来我们将
通过两则寓言故事《农夫与蛇》，看看在西方文化中
，蛇的角色是怎样的。
（二）、简介寓言、伊索及《伊索寓言》。
1
．寓言：
文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。
特点：
a.
寓言的篇幅一般比较短小，语言
凝练，结构简单却极富表现力。
b.
鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题
或深
刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，
借小喻大。
c.
故事情节的虚构性。“主角”更
多是人格化了的动物、植物或自然界
的其他东西或现象。
d.
常用
手法为：比喻，夸张，象征
,
等手法。
2
．伊索
公元前
6
世纪希腊寓言家。据历史学家记载
，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的
奴隶，曾被转卖多次，但因为富有智慧，聪颖过人，最后获
得自由。成为自由人
后，伊索四处漫游，为人们讲述寓言故事，深受希腊人民的喜爱。公
元前
5
世纪
末，
“
伊索
”
这个名字已为希腊人所熟知
，希腊寓言开始都归在他的名下。现在常
见的
《伊索寓言》
是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆续发
现的古
希腊寓言传抄本编订的。
3
．《伊索寓言》
伊索寓
言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索
寓言形式短小精悍，比喻
恰当，形象生动，对后代影响很大。
《伊索寓言》共收