《带刺的朋友》教案
-
学
校
授
课
教
案
总第
32
课时
课型：
讲读
15
、
带刺的朋友
教学目标：
1
、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意
思，并积累。
2
、
正确、
流利、
有感情地朗读课文。
通过朗读，
体会句子的不同表达方式。
试背
5
—
7
小节。
3
、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两
件事，概括课文主要内容。
4
、从刺
猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对
刺猬的
喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。
< br>教学重点：
1
、通过朗读，体会句子的不同表达方式。<
/p>
2
、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例
。
教学难点：
感悟文字中流露的“我
”对刺猬的朋友之情。
教学准备：
预习课文、多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，创设情景。
1
、师：今天，我们随作者一起来认识一位朋友，它浑身长满刺，是一位带刺的朋友。
2
、板书课题：带刺的朋友，轻声齐读课题。<
/p>
二、整体感知，理清脉络：
1
、在这篇文章里，我们能强烈地感受到作者对刺猬的喜爱。请大家默读
课文，认真思
考并完成填空。
出示：作者通过讲述刺猬
__ ___
和
_______
事件写出对它们的喜爱之情。
（提示：用“谁干什么”的句式概括地说一说。）
2
、默读课文，找出对应的小节。
3
、交流。（板书：偷枣
2-9 <
/p>
刺狗
10-15
）
三、读读议议，体验感悟：
（一
）学习
2-9
节“刺猬偷枣”
过渡：那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？我们一起来看看这些
红枣
，哪些更诱人？
1
、出示：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
秋天，枣树上挂
满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛
瑙晃来晃去，看着就让人
眼馋。
1
）
1
、
2
组
3<
/p>
、
4
组读，哪一句的描写更诱人？交流。
男女生读，想象齐读。
2
）小结：第
一句简明扼要，第二句运用拟人、比喻手法把红枣的诱人写得生动具体。结合
课文的内容
选用第二句更合适，既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，
同时引出
刺猬偷枣的情节。
过渡：这么诱人
的枣子，论谁看了都要垂涎欲滴，别说是小刺猬了。
2
、请大家浏览课文
2-9
节，找找哪一句话对
刺猬偷枣做出了评价，并用直线划出来。
1)
交流，出示：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
（
1
）板书，谁来解释“高明”
？（技艺，见解
，好得超过了一般水平
）文中指什么？
（
< br>2
）刺猬偷枣高明，所以作者暗暗佩服。句子中，找找近义词。“钦佩”读音。读
句子。
过渡：
< br>作者暗暗钦佩刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般小动物偷枣的水平，
那么刺猬究竟
是
怎样偷枣的呢？先看一段视频，师生合作读课文
2-9
节，用曲线划出刺猬偷枣的过程。