四年级语文上册第八单元：语文园地
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语文园地
课题
语文园地
课型
语文园地
授课
时间
1
课时
<
/p>
1.
识字积累，掌握识字的方法和技巧。
教学
2.
学
习按事情发展的顺序复述一件事情。
目标
3.
理
解，准确概括句子表达意思，长话短说。
4.
积累形容人的成语。
教学
1.
学
习按事情发展的顺序复述一件事情。
重点
2.
积累形容人的成语。
教学
理解，准确概括句子表达意思，长话短说。
难点
教具
准备
课件
教学设计
一、情境导入
设计意图
导入
同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地
【设计意图：通过导
（
）
分
这个版
块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养
入，
激发学<
/p>
生学习
兴
钟
吧。
（板书：语文园地）
趣，提高学生的参与意
识。
】
二、自主学习，合作探究。
1.
交流平台
同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交
【设计意图：设计这个
流一下吧？
（出示课件
2
）
环节，能帮助学生梳理
这个单
元的课文都是
________
的文章，课文中蕴含着深刻
学过的课文内容，对本
新课
单元的内容有个整体
教学
的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》
（
）
< br>是
________
，
王戎是一
个
________________
让人深受感动；
的认识。】
分钟
<
/p>
《西门豹》
中，
西门豹就一个
___________
、
________
的人；
《故事两则》中
< br>的
两
则
_________
故事让
我们明白了
_____________
和
___
___________
的道理。
（板书：完成填
空）
2.
识字积累
【设计意图：让学生通
过朗读句子，抓住重
冈——纲（
）
受——授（
）
建——健（
）
普——谱（
）
伐——阀（
）
专——砖（
）
宗——综（
）
具——俱（
）
（板书：识字积累）
2.
理解运用
点，学会长话短说。】
（
1
）
复述本单元课文中的故事，《西门豹》中重点部
分详细复述，体会《扁鹊治病》注意按事情发展顺序的叙
述，注意表示时间的词语。
(2)
抄写词语，注意不要写错字。
（
3
）大声
朗读书中的句子，思考并概括主要意思，学会长
话短说。
（板书：复述课文）
缩写句子。
（出示课件
3
）
【设计意图：是让学生
a.
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕
在了解词语含义的理
破了，直淌血。
解，积累运用到写作
b.
蔡桓侯觉得奇怪，派人
去问他：“扁鹊，你这次见了大
中。】
王，为什么一声不响就跑掉了？”
c.
纪昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后
每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
（板书：长话短说）
师总结：通过练习，学会理解大意，概括大意，学会长话
短说。
3.
日积月累。
（
1
）学生读读背背
（出示课件<
/p>
4
）
眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿
文质彬彬
相貌堂堂
威风凛凛
膀大腰圆
浓眉大眼
白发苍苍
鹤发童颜
慈眉善目
步履蹒跚
（
2
）解释词语：文质彬彬
鹤发童颜
步履蹒跚
（出
（板书：说说词语的意思）
文质彬彬：指人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔
示课件
5
）