“精彩故事我来编”(童话故事创编 )
-
“
精彩故事我来编
”
（
童话故事创编
）
有一只可爱而又聪明的小海豚，他的名字叫
< br>“
果果
”
。他和很多海洋
动物生活在一片美丽而又神秘的海域里，它们之间发生了许多有趣的而
又神奇的故事。请你展开丰富的想像，创编一个精彩故事。
五年级作文指导
(
编童话故事）
上传
:
颜绍军
更新时间：
2012-5-26 7:52:29
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发
生一
些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，
语句要通顺。
如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.
铅笔、橡皮、转笔刀
;
< br>2.
小溪、河流、大海
;
3.
眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教学理念】
作文教学应从学生生活
出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次
习作就是通过创设情境，
点拨引路，
自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，
积极创设生趣盎然的童话氛围，
让学生在轻松活泼的氛围中完成
“思维——文字”
的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗
?
生：喜欢
!
师：你们都听到过哪些童话故事呢
?
生
1
：我们二年级时学过童话故事《狼
和小羊》。
生
2
：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点
?
生：把各种故事拟人化
,
还
告诉我们一些有教育意义的道理。
(
教师板书：
1.
拟人化。
2.
告诉道理
3
，想象丰富
4
故事完整
)
。
二、编童话故事，学会方法
1.
师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗
?
生：想
!
师
：
不过我有个要求，
每个同学都要认真地听，
< br>在听的过程中还要帮我解决问题，
可以吗
?
„„
(
教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后
抓住
)
师：
(
用很神气很骄傲的语气
)
我是一个漂
亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自
由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得
无忧无虑，别提有多开心了
!
小朋友们，你们觉得我漂亮吗
?