板报设计教案
-
.
《板报设计》第一课时
教材分析：
1
．
编写思路。
（
1
）
本课从选择学生的熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等
知识元素和能力培养综合起来，
激发学生对设计艺术的兴趣与探究，
培养学生审美情趣、
设
计能力、创新能力。以
此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
< br>教材第
14
页介绍《钱江晚报》
，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了
解平面设计，认识设计中体
现的形式和规律。第
15
—
16
页介绍了四种常见的字体、书写方
法、各种不同的变形美术字体。第<
/p>
16
—
17
页介
绍了刊头设计的例、六种标题编排的方法。
第
17
—
18
页介绍了两种不同的版面编排方法。
第
19
页介绍了编排设计在板报中的重要性以<
/p>
及提供四种编排的样式给学生作业时参考。
（
2
）
本单元分三课时：
第一课时，了解板报特点以及构成，学习美术
字以及刊头设
计和标题编排，为第二、三课时学习铺垫，第二课时，完成版面编排，以及
铅笔底稿；第三
课时，完成色彩稿。
注重直观性教学，注重与学生实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考
、
创造性地处理综合信息的能力，
大胆、
自由地把所想所感的事物表达出来，
体验设计制作的
活动的乐
趣。
2
．
教学目标。
（
1
）
了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
（
2
）
提高学生处理信息资源、
独立思考、
抓
住关键、
创造性的表达能力，
学以致用。
（
3
）
培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
3
．
重点、难点。
重点：了解板报的特点以及构成元素。
难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。
4
．
教学过程：
课前准备：
（学生）铅笔、尺、纸
（教师）报纸实物、图片资料、多媒体课件
.
.
教学过程
1
．
创设情境，表达感受。
教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一或者小组一）
，集体讨论：这
些报纸上有哪些
容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习容）
要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、
编排，以达到最优化的效果。
2
．
引导欣赏，加强体验。
出示课件，结合实物报纸，了解报纸的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大
标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。
3
．
传授方法，激发创意。
刊头、
标题等都用到文字，
而这些字体都不尽相同
，
怎样对板报的美术字进行设计？应该注
意哪些事项？
看书
P15
页进行欣赏评述。
字体设计：
（
1
）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是
经过艺术加工的实用字体。
（
2
）教师示书写美术字的步骤。
（
3
）运用
电脑
WORD
演示新设计的字体。
刊头设计与标题编排。
刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，课件演示：大小、位
置、字体、形状、方向的处理
让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。
提出要求：刊头和容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结
合的形式
课件演示多种图片，开拓学生视野。
4
．
布置作业，表现感受。
（
1
）
提出作业主题“神七专题”为容，设计一个板报刊头，要求具有个性、专业、
色彩明快、简洁、丰富。
.
.
（
2
）
建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表达，尽
量做到与众不同。
（
3
）
学生作业，教师巡回指导。
5
．
展示作品，学习评价。
建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？
作品是否有创意，与众不同？
作品是否和谐统一？
评价方式：自评、小组评、教师点评
课后
反思：
本节课导入结合生活实际，对学生有一定的吸引力，了解和学习也更具象，
能让
学生对板报
（报纸）
有一个系统的、
具体的了解。
课堂中学习美术字这一关节应
该进一步强
化训练，
本节课只作了一个系统了解和认识，
将在下节课中对美术的学习和书写深入练习和
书写。课堂评价形式比较
俗套，有待探索提高。
板报设计（第二课时）
成章中学
王红雅
兰亭中学
梁树桂
[
设
计理念与教材分析
]
此次板报设计的
主题是“绿色·环保”。因为是“绿色环保”，所以板报要给人清新的感觉，采用亮丽的颜
色，从让学生调查校园的绿色环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于
观察身边的环境，争做绿色环保小卫士。
本课从选择学生熟悉的板报为
切入口，把板报的设计、制作、欣
赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，
激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创
新能力、以此形成在设计艺术方
面基础的美术素养。
通过这节课
的学习，能够使学生对绿色环保意义的了解，树立环保意识。
[
教学课时
]
：第二课时
[
课业类型
]
：
创作设计课
[
教学目标
]
：
.
.
1
、了解并掌握两种版面布局格式；
2
、掌握版面设计的基本步骤；
3
、
理解版面设计的两个设计重点。
[
教学重点
]
：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
[
教学难点
]
：
了解并掌握两种布局格式。
[
课前准备
]
：<
/p>
学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水
、与“绿色环保”有关的资料
教师：手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。
[
教学过程
]
：
一、回顾导入，激发学习兴趣。
1
、
展示四幅手抄报图样，
培养学生的观察能力和鉴赏能力。
引导学生概括出版面设
计的设计重点。
A
、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
B
、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、
手抄报，
除了
文字稿件质量要好以外，
版面的编排设
计好坏也直接影响它的宣
传效果。（板书：板面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1
、本节课作业主题：“绿色· 环保”。解释版面设计包含容
：
出示一分手抄海报，
通过这幅作品进行分解。
版面设计就是利用报
头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等容进行布
局编排、装饰美化的过
程。
2
、版面设计的一般步骤：
（
1
）第一步：根据文稿主次进行版面分割
布局。
首先，
同
学们讨论一下，
根据你们的经验，
进行版面设计要按照怎样的步
骤进行？
（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿容有主要和次要之分
,
主
要文稿占的块面较大，次要的文稿占的
块面较小，
我们在进行版
面设计时
,
首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局
,
这样才能
达到界面编排合理、块面活泼统一
的效果。
A
。讲解第一步的两种布局方式：
.