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2021年2月20日发(作者：扬扬止沸的意思)

课题

家乡的风俗

课型

习作

授课

时间

2

课时

1.

借鉴本单元课文描写风俗的方法 ，

抓住主要特点介绍一种风俗，

适当写写自

己对这种风俗的实际体验。

教学

目标

2.

写写自己参加风俗活动的亲身经历，

适当穿插风俗的特点或者来 历，

重点描

写出活动现场的情况和自己感受。

< br>

3.

自主合理地表达出对风俗习惯的看法。

4.

和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。

教学

重点

教学

难点

描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。

在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。

第一课时

教学

目标

1.

了解不同的风俗活动。

2.

尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。

3.

初步知道介绍风俗活动的介绍方式和注意事项。

1

．学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的

或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。

2

．教师准备民俗相关的图片、文字介绍。

教学设计

【

出示课件

1

】

一、谈话导入，引入民俗 主题（

2

分钟）

课前

准备

设计意图

通过介绍民族文

化，知道民俗活动历

史悠久，为接下来的

环节做铺垫。

1.

“百 里不同风，千里不同俗”

。请同学们说一说从

导入

《北京的春节》

《腊八粥》

《古诗三首》

《藏戏》中，了解

< p>
（

5

）

到了哪些民风民俗？

分钟

2.

民 风民俗，

是与民族文化有关的风俗习惯，

它是一

种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，

我们就一起来说一说家乡 的风俗。

（板书：家乡的风俗）

二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有

不同的民俗，

感受民俗活动的多样 性。

（板书：

多样性→）

【

出示课件

2

】

< /p>

1

、

“离家三里远，别是一乡风”

。教师

出示图片，简要介绍不同地方的风俗。

师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富

的！中国不仅仅有五十六个民族，还 有别致多样的民俗

活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们 代代相传。

让学生了解不同

而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直

的民俗活动。< /p>

到现在，仍深受大家的欢迎。

【

出示课 件

3

】

2

、< /p>

结合

ppt

图片简要介绍以下传统民俗：

♦

五月五，

是端阳，

屈原投水汨罗江。

包粽子赛龙舟，

纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，

驱邪除秽有偏方，卫生习惯天 天讲。

（端阳节，也就是端

新课

教学

午节，人们会包粽子、赛龙舟、 秀香囊等，在历史上，

端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安

< p>

（

33< /p>

息，

不受鱼类的打扰，

人们就想出这一系 列的纪念活动。

）

）分

钟

< /p>

♦

七月七，

去油泥，

牛郎鹊桥会织女。

想学织女巧巧

手，葡萄架下听私语。

（七夕，来源于我国历史上的美丽

传说，传说凡间的牛郎和天上的仙 女相爱了，可是由于

天上和人间的界限，

玉帝规定每年只能见一 次面，

于是，

每年的这个时候就成了有情人相会的特别的日子。

）

♦

除夕夜 ，要过年，千家万户庆团圆。

（关于过大年

前的除夕

< p>

你们应该最了解，

过年的前一天叫做除夕，

主

要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，有的家

< p>
庭还会有守夜的活动，希望岁岁安康。

）

教师总结：这些呢，都是中国传统民俗，端午吃粽

< p>
子，重阳插茱萸，还有最让你们开心的就是过大年，对

以学生的亲身经

不对，过年不仅仅会有新衣服、好吃的东西，而且还有

历激发他们表 述的欲

红包收！老师都很羡慕你们。

2

、

鼓励学生说说通过老师的介绍，

自 己对哪种民俗

最感兴趣？也可以请学生介绍一下自己的亲身感受。或

望和兴趣。

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