小老虎历险记手抄报
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篇一：书香校园方案
杭西小学打造书香校园活动方案
一个民族的精神境界，
在很大程度上
取决于全民族的阅读水平。
在教育新形势下，
我校全
面开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”
的活动，
增加学生的课外阅读
量，使之认识自然、了解社会、在阅读中扩大视
野，丰富人生体验，增长才干，打造人生底
色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生
的整体素质，从而提高教育质量。
一、指导思想
全面落实科学发展观，
以师生发展为基础，
通过深入广泛地
开展读书活动，
营造书香校园，
努力塑造内涵丰富、
特色鲜明的校园文化，
走内涵发展之路，
为学生创
建享受成长快乐的理
想乐园，
为教师搭建实现专业发展的理想舞
台，
为学校构建提升教育品质的理想平台，
把我
校打造成“学校有书香气、老师有书卷气、学生有书生气”的和谐发展的学校。
二、活动目标
1
、总体目标：围绕“建设书香校园
”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性
读书活动，营造勤奋读书、努力学
习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍、博览群
书的好习惯，在校内形成热爱读
书的良好风气。
2
、具体目标：
①通过读书活动，激发师生，尤其是全体学生的阅读热情，开
阔视野，增长知识，发展智
力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅
读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习
惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步
形成我校特有的书香校园特
色，不断提升我校的办学品位。
三、活动主题：让读书成为习惯，让书香溢满校园
四、活动口号：我读书
我快乐
五、活动领导小组：
组长：蔡家发
副组长：陈信贵
洪英
组员：全体教师
六、实施办法
（一）营造书香氛围
为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1
、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传
画、名人名言等；利用走字屏，
每两天更新一次有关读书的名言名句，
< br>营造出一种浓郁的读书氛围，
让学生明白读书的益处。
2
、各班春季以
4
月
23
日“世界读书节”
、秋季以
9
月
28<
/p>
日“祭孔日”为契机，在每年
4
、
9
月中旬，以“建设书香校园”为主题，上一节主题班会课，营造班级
阅读氛围。
3
、各班设计一个“书香园地”
，由班级定期张贴“好书推荐”
“名人名言”
“好书大家读”
“读书感悟”
< br>“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在
读书
活动中的心得体会
,
在班级中形成良好的读书氛围。
4
、加强班级“图书
角”建设，充分发动学生将家中藏书与人共享。班级实行专人管理，以
便妥善保管、方便
借阅。各班配备报架，将学校征订报刊供孩子阅读。
5
、加强学校图书馆、阅览室建设，
建设一个
半开放性的阳光书吧。以图书管理员安排具体
作息表，每天安排一至二节课向学生开放。
（二）阅读时间安排
1
、早会课为学生阅读时间，教师不得占用进行作业讲评；课前
3
分钟预备时间，
为引导学
生大声诵读经典——《中华诵·国学经典启蒙》时间；下午
14
：
20
——
14
：
30
为校园广播
朗诵时间。
2
、
下午第三节课为学生阳光体育、
课外阅读时间，
学
生自由选择班级图书角的图书进行阅
读，
教师进行必要的指导点
拨；
一个月开展一次专题阅读，
召开一次读书汇报、
阅读成果展、
好书推荐等读书活动。
（三）积极开展师生读书活动
1
、明确具体要求，使读书活动有的
放矢
对学生读书活动的具体要求：
(1)
一条主线——熟读记忆经典诗词，以《中华诵·国学经典启蒙
》为准。
(2)
< br>必读书目——根据新课程标准的要求，
语文老师针对年级课程，
< br>精心制定班级阅读计划，
有目的推荐阅读书目。
一二年级：
每生每学期必读学校推荐
书目
2
本
（一年级上学期可通过讲故事
形式开展）
；
三
四年级：每生每学期必读学校推荐书目
4
本；
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目
6
本；
（
3
）
主题阅读——根
据儿童特点和学生需求每个年级制定班级阅读计划，
在计划中确定每
月的一个的阅读主题（可以是一类作品或一种作品）
，围绕主题进行阅读。
（
4
）课前
3
分钟积累展示，以《中华诵·国学经典启蒙
》为蓝本，学校每周升旗仪式指名
班级、学号进行一次验收。
学生读书活动：
< br>1
、班级采取“捐书”
“图书室借阅”等形式，搞好班级
书架的建设。
2
< br>、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织学生阅读。
3
、各班读书组织委员作好借书
、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自
主、自觉的学习风气。
4
、坚持“一诵
三读”活动。
“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美
文的背诵活动；
“三读”
（即早读、午读、晚读）<
/p>
，
“早读”时间为学生到校后到预备前，
“午
读”时间为中午（
14
：
00-14
：
20
）<
/p>
20
分钟。
“
晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。
指导学生在读书笔记中建“课外阅读表”
，记载自己的阅读情况。
5
、提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
6
、积极组织参加上级部门组织
的读书、
写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。
向学生刊
物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园地”
。
7
、开办“好书介绍
”
“读书心得”
“读书故事”
“每周一
诗（词）
”等栏目。
8
、班级可开展“我与家长同读一本书”
“陪孩子逛
书店”
“向家长推荐图书”
“请家长参与
读书讨论和汇报”等活动形式，
促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，
营造家庭书香氛
围，努力创建“学习型家庭”
。<
/p>
六、评价和奖励
< br>1
、评选“阅读之星”
。根据学生平时阅读质量进行评比
。评价主要依据，①“课外阅读表”
中阅读“量”的多少。②利用晨读或班会课进行读书
心得的交流，举行“讲故事比赛”主题
中队会，展示自己的读书笔记等活动进行阅读“质
”的评价。
2
、评选“书香班级”
。评价主要依据，①对统一规定阅读的书籍，如《杭小经典诵读
本》
，
学校进行简单的测试调查，根据班级过关率进行评定。②
在班级“一诵三读”的情况，少队
处将对各班阅读纪律和记录情况进行检查打分。
③利用班级课外阅读调查表，
对班级课外阅
读
活动进行检查。
3
、评选“书香家庭”
。班级根据学生阅读能力、写作能力，通过家长、学生互签
协议，互
评互促的
“我和爸爸妈妈同读一体书”
等活动，
了解家长对孩子课外阅读的重视度及是否辅
导
等具体情况，并给予表扬和一定的精神或物质鼓励。
七、具体活动安排：
（一）发动准备阶段：
向全体教师宣读公布
“书香校园建设
”的实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校
园内增设“书香校园”栏目，向学生
家长发起倡议，做好宣传发动工作。
（二）重点实施阶段：
完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
1
、
校园内
张贴以
“让读书成为习惯
让书香溢满校园”
为内容的横幅，
刊出以
“书香校园”
为内容的黑板报布置宣传窗。
2
、建设班级班级读书角，各班张贴
读书口号，班主任向阅览室借阅图书。
3
、设立“每日必读”时间。
4
、开设一月一节阅读指导课，
班主任老师对学生如何选书、
如何正确阅读、如何利用书本
知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，
并带领学生潜心阅读经典美
文，
领路中外名著，
吟咏古今诗文。
5
、各班开展读书沙龙、读书故事会
、佳作欣赏会等中队活动，阅读经典美文，培养阅读兴
趣。各班结合实际情况开展班级阅
读节或开展好书互换活动。
6
、开展“亲子共读”活动。学校要求学生与家长共读一本书，创设良好的读书环境，要求
学生在家建立家庭藏书架。
7
、开展“与书相伴快乐成长”读书演讲比赛。
8
、举办读书成果展暨撰写读书笔记
、制作读书卡片活动。
（三）总结评估阶段：
总结本次活动的具体做法，评比校书香班级，校阅读之星，介绍先进经验活动。
篇二：经典诵读活动方案
“中国梦·
爱国情·
成才志”
< br>经典诵读活动方案
为使每一名学生的终身发展积淀厚重
的国
学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，
“博
观而约取，厚积而薄发”
，以促进
学生终身发展，积极营造“中
国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读国学经典的书香校园。
特制定活动实施方案如下<
/p>
：
一、经典诵读活动意义
中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，
《三字经》
《弟子规》
《千字文》等经典名
著可视为重要代表。
对于学校来说，
开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，
有利于
学校增强文化底蕴，
形成和谐进
取的工作局面和学校独特的竞争力。
对于学生来说，
让他们
自幼就开始接受优秀文化的熏陶，
在诵读过程中潜移默化地接受优秀
传统教育，
可以为他们
一生的发展奠定良好的基础。引导学生<
/p>
二、经典诵读活动宗旨
1
、传承中华文化
通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话
，寻根问祖，感受民族文化
渊源流长，
儒家思想博大精深，
从经典中汲取民族精神的源头活水，
获得古圣先贤的智慧之
光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2
、陶冶性情品德
与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典
中潜移默化，培养仁义敦厚
的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟
。
3
、提升语文素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典
储备，扎下语文学习的厚实
功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提
升学生语文素养。
4
、推进素质教育
诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、
文化、智能等方面的素质得
到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神
家园、和谐乐园。诵读经典，
与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。
三、经典诵读活动主题
活动以“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵为主题，旨在
弘扬中华优秀传统文化，展
示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和
使命感。
四、经典诵读活动组织机构
组
长：
刘利平
副组长：
王小艳高冬梅
成
员：
王珏
高晨霞
王静
王倩
刘美荣
张二艳
武娜
霍双娥
张建丽
李婷
五、经典诵读活动口号
1
、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。
2
、读高雅书，做优雅人。
3
、用珠宝装扮自己，不如用知识充
实自己。
4
、读书好，好读书，读好书。
5
、与书本为友，与大师对话。
6
、与经典同行，打好人生底色；与
名著为伴，塑造美好心灵。
7
、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。
8
、营造诗意校园，建设精神家园。
六、经典诵读篇目
一年级：背诵《三字经》
、
《中华诵》
。
二年级：背诵《三字经》
、
《中华诵》
。
三年级：背
诵《弟子规》
、
《中华诵》
。
四年级：背诵《弟子规》
< br>、
《中华诵》
。
五年级：背诵《千字文》
、
《中华诵》
。
六年级：背诵《千字文》
、
《中华诵》
。
另：每学期
至少阅读
2
本课外书。
3-6
年级写出心得体会，做好读书笔记。
七、经典诵读活动措施
（一）诵读时间
< br>1
、每天保证学生有十五分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前
一诵”活
动，做到读而常诵之，同时利用每周早读
时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。
< br>
2
、
各班每月抽出一节语文活动课，
将本月所诵读的古诗文全面复习，
或在班级内举行诵读
表演。
<
/p>
3
、在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强
记忆，每周学校教导处随
机抽查。
4
、每天回家复习
10
分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读
多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。