【部编人教版】四年级语文下册《古诗词三首》教学设计 (5)
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《古诗词三首》教学设计
【教材简析】
这篇精读课文包括两首
古诗《乡村四月》
《四时田园杂兴》和一
首词《渔歌子》
。
《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手
法写江南农村初夏时节的景象。
前两句着重写景，
山坡
田野间草木茂
盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片
欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们
在
田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的
紧张，繁忙，给人一种
“一年之际在于春”的启示，整首诗就像一幅
钯彩明亮的图画，
不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，
也表现
出对劳动生活
。劳动人民的赞美。
《四时田园杂兴》
的作者是宋代诗人范成大。
诗人描写了乡村农
人耕织以及儿童
学着大人的样子耕种田地的情景，
。展现了农家夏忙
时热烈的劳
动场面，塑造了农村儿童天真。勤劳。可爱的形象，尤其
是后两句写的意趣横生，意味深
远，那些孩子们，他们不会耕地也不
会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子
从小耳濡目染，
喜爱劳动，这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了
农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童年的赞扬。
全诗语言平白。朴实。自然，具有浓浓的生活气息。
《渔歌子
》
的作者是唐代的张志和，
张志和既是诗人，
< br>又是画家，
因此他笔下是一片画意诗情。看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水<
/p>
田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，粉红色的桃花瓣落在春水碧波之
上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头载青色的斗笠，身披草绿的
蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新。可有心的作
者又为它染上一
层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，
显得宁静而美好。全诗动静结合，意
境优美，用词活泼，情趣盎然，
生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
【教学要求】
了解诗词内
容，
感受古诗词中描绘的乡村风光，
体会诗人在诗文
中表达的思想感情。
１、认识７个生字，会写８个生字。
２、有感情的朗读背诵三首古诗词，默写前两首诗。
３、
培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，
养成主动积
累的习惯。
【重点难点】
理解诗词的内容，体会诗人的情感。
【教学课时】
两课时。
第一课时
〖教学目标〗
１、学习前两首古诗，理解诗意，想象画面，体会情感。
２、有感情的朗读和背诵两首诗。
〖教具准备〗
学生准备有关翁卷，<
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范成大的生平资料，
老师准备相应的音乐带。
〖教学过程〗
一、激情导入
老师：同学们，本单元
我们随作者领略了中外的田园风光，体会
到了自然。质朴。和谐。静谧的乡情，今天，我
们再来走进古代诗人
为我们描绘的田园美景，
学习
《乡村四月》
《四时田园杂兴》
《渔歌子》
你也一定会陶醉其中的。
二、交待任务
这节课我们先来学习前
两首古诗。
《乡村四月》和《四时田园杂
兴》
< br>。
三、学习第一首诗《乡村四月》
１、
作者简介，
翁卷字续古，
一字灵舒，<
/p>
永嘉
（今浙江温州）
人，
南宋诗人，一生没有做官，他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。
２、阅读诗文：
⑴自读古诗，读准字音，读通句子。
⑵结合注解，理解诗意。
⑶想象画面，有感情的朗读古诗。
３、汇报交流：
⑴指名读诗文，纠正字音。
⑵理解诗词的意思：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
山原：指山陵和原野。
白满川：指稻田里一片水色，映着天空的光辉。子规：杜鹃鸟。
句意：山坡田野间草木茂盛，满是绿色，稻田里一片水色，映
着
天空的光辉。
天空中烟雨蒙蒙，
杜鹃
声声，
大地一片欣欣向荣的景象。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
句意，
四月到了，
农活多了，
乡里的农
民们都在田间地头忙开了，
又是采桑养蚕，又是插秧种田。
４、读诗文，想画面，说感受：
（播
放音乐带，
有感情的朗读）
。
诗文展示
四月的乡间充满生机，
一派繁荣的景象，同时勾画了农民在四月里紧张。繁忙的劳动场景
，
表达出诗人对乡村生活的热爱，对劳动人民的赞美之情。
四、学习第二首诗《四时田园杂兴》
１、作者简介：
范大成：苏州吴县人
（今江苏）人，字致能，号石湖居士，南宋
诗人，他与陆游。杨万里。尤袤齐名，合称“
南宁四大家”
。他的诗
忧国忧民，多有佳作，晚年隐居，写了《
四时田园杂兴》６０首，是
他一生田园诗的代表作，
反映农民的
劳动生活和民生疾苦。
这里选的
是《夏日》中的一首。
２、自主学习，了解诗意。
３、汇报交流，体会诗中所表达的情感：
⑴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。
句意：夏季农民非常繁忙，白天去田间锄地，晚上要在灯下搓麻
成线，农家男女
各自忙着自己的事情，各自有自己拿手的本事。