最新人教版小学四年级英语语法总结
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一、
最新人教版小学四年级英语语法总结
1.
一般情况，直接加
-s
，如：
book-
books
，
bag-
bags
，
cat-cats
2.
以
s. x. sh. ch<
/p>
结尾，加
-es
，如：
< br>bus-buses
，
box-boxes
，
watch-watches(
手表
)
3.
以
“辅音字母
< br>+y
”
结尾，
变
y
为
i
，
再加
-es
，
< br>如：
family-
families
，
strawberry-strawberries
但
boy-boys
4.
以“
f
或
fe
”结尾，变
f
或
fe<
/p>
为
v
，
再加
-es
，如：
k
nife-knives
leaf-leaves
5.
以
o
结尾
有生命的加
es
无生命的加
s
，
如：
potato
-potatoes
tomatoes
photo-
photos
piano-pianos
不
规
则
名
词
的
复
数
：
man-men
，
woman-women
，
policeman-
policemen
，
policewoman-
policewomen
，
child-children
，
foot-
feet
，
tooth-teeth
，
fish-
fish
，
people-people
，
Chinese-
Chinese
，
goose-geese
不可数名词没有复数形式：
paper
，
juice
，
water
，
milk
，
rice
，
tea
在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待
二、一般现在时
一般现在时的功能
1.
表示事物或人物的特征、状态
.
如：
The sky is blue.
天空是蓝色的
.
2.
表示经常性或习惯性的动作
.
如：
I get up at six every
day.
我每天六点起床
.
3.
表示客观现实
.
如：
The earth goes around the
sun.
地球绕着太阳转
.
一般现在
时的标志词：
often
，
usually
，
sometimes
，
every
等
一般现在时的构成
主语
+<
/p>
动词原形
.
如：
We
study English.
我们学习英语
.
当主语为第三人称单数
(he
，
< br>
she
，
it
，
my father
等
)
时
主语
(<
/p>
三单
)+
动词的三单形式（要在动词后加
或
）
如：
Mary likes
Chinese.
玛丽喜欢汉语
.
一般现在时的变化
否定句：主语
+ don't( doesn't ) +
动词原形
(+
其它
).
如：
I don't like
bread. He doesn't like
bread
，
too.
一般疑问句：
Do(
Does ) +
主语
+
动词原形
+
其它
.
如：
Do
you go to school by bike?
Yes
，
I do. / No
，
I don't.
当主语为第三人称单数时，要用
does
构成一般疑问句
.
如：
Does she go to school by
bike?
Yes
，
she does. / No
，
she doesn't.
特殊疑问句：
特殊疑问词
+
一般疑问句
.
如：
How dou you go to school? How
does your father go
to work?
动词的第三人称单数的变化规则
1<
/p>
．一般情况下，直接加
-s
，如：
cook-cooks
，
make-makes
2
．以
s. x. sh. ch.
o
结尾，加
-es
，如：
wash-
washes
，
watch-
watches
，
go-goes
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3
．以“辅音字母
+y
”结尾，变
y
为
i
，
再加
-es
，如
：
study-studies
但
play-plays
不规则变化
have-has
三、现在进行时
1
．现在进行时
表示现在正在进行或发生的动作
.
2
．现在进行时的肯定句
基本结构：主语
+be+
动词
ing.
如：
I
am
eating.
现在进行时的否定句
基本结构：主语
+be not +
动词
ing.
如：
I
am not
eating.
现在进行时的一般疑问句
基本结构：
be
动词
+
主语
+
动词
ing.
如：
Are
you
eating
？
现在进行时的特殊疑问句
基本结构：特殊疑问词
+ be +
主
语
+
动词
ing?
如：
What
are
you eating?
动词的
i
ng
形式（动词的现在分词）的变化规则
1
一般情况下直接在动词后面加
ing
read--reading
sleep---sleeping
study---studying
clean--cleaning
play---playing
2
以不发音的字母
e
< br>结尾的动词，去掉字母
e
，再加
ing
write---writing
dance---dancing
3
以重读闭音节
< br>（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）
结尾，
呈现
“
辅，
元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加
ing
stop--stopping
停
sit--
sitting
坐
run--
running
跑
begin
—
beginning
开始
cut--
cutting
切
get--
getting
得到
swim--swimming
游
dig--
digging
挖
四、一般将来时
< br>一、
概念
：表示将要发生的动作以及打算或者准备做某事
.
句中一般有以下时间状语：
tomo
rrow
，
this
weekeng
，
next
day(week
，
month
，
year
…
)
，等
< br>.
二、
< br>基本结构
：
①主
+
be going to +
动词原形；
②主
+will+
动词原形
.
I am going to play football
tomorrow
（明天）
. = I will play
football tomorrow.
三、
否定句
：在
be
动词（
am
，
is
，
ar
e
）后加
not
，主
< br>
+ be not going to +
动词原形
.
例如：
I
’
m
going to have a picnic this afternoon.
→
I
’
m not going to
have a picnic this afternoon.
< br>四、
一般疑问句
：
把
be
提到句首，
som
e
改为
any
，
第一二人称互换
.
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