初中修改病句指导选择题及答案
-
初中
病句答题技巧指导及练习题
一、
考纲要求：辨析并修改病句，病
句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
乱、表意不明、不合逻辑、用
词不当
病句类型：
(
一
)
语序不当
语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列
不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不
当。
例如：
①文件对经济领域中的一
些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后
顺序排列不当，
“
深刻说明
”
应照应
“
理
论
”
，
“
详细
的规定
”
应照应
“
政策
”
。
）
②我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的
位置颠倒，应改为
“
生产的棉花
”
）
③在休息室
里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨<
/p>
中心语，应改为
“
热情的同他交谈
”
）
④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。
（语序不合习惯，应把
“
倍受
”
移至
“
广大的
”
前面。
）
⑤要是一篇作品里的思想有问题，那么文
字即使很不错，也是要不得的。
（
即使
应移到
文字<
/p>
前。
照原句就变成了只是文字要不得，不
是作品要不得。
）
（二）搭配不当
句子成分的搭配不当
包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关
联词搭配不
当。例如：
①春风一阵阵吹来，
树枝
摇曳着，
月光、
树影一齐晃动起来，
发
出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，
“
月
光
”
不会发出声响。
< br>）
②
解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱
还不够养活一家人的生活。
（动宾搭配不当，
“
养活
”
的只能是
人，不能是<
/p>
“
生活
”
。
）
③
这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（修饰语和中心语搭配不当
，并不是意见广泛，而
是交换的范围广泛，应改为
“
广泛地交换了意见
”
。
）
④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的
要求。
（关联词搭配不当，应将
“
也<
/p>
”
改为
“
就
”
。
）
(
三
)
成分残缺赘余<
/p>
（
1
）成分残
缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：
1
①通过特级老师的这次讲课，对
大家的启发很大。
（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主
语变为状语。应去掉
“
通过
”
或
“
对
”
。
）
②他就主动参与社
会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在
“
参与
”
前加上
< br>“
承担
”
）
③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺
宾语，在
“
肯吃苦
”
< br>后加上
“
的决心
”
）
④细菌是有害的。
（缺
必要的限制语，应加上
“
有些
”
）
（
2
）重复多余
句子结构完整，
句意清晰，
仍使用了不必要的词语作句子的成分，
也叫赘余
。
常见的情况有：
第一，
语法成分重复
；第二，语意堆砌。例如：
①篮球场上十位队员正在激烈地打
比赛。
（谓语重复，应删去
“
打
”
）
②
其实这是过虑的想法。
（语意堆砌
<
/p>
，
虑
就是想，应删去
的想法
<
/p>
。
）
③
走近美丽的丹阳中学，我停下脚步
驻足欣赏。
（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）
。
④我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝
贵的生命。
(
前边有了主语
革命前辈
，因而
他们
不必要有。
) <
/p>
⑤同学们正在努力复习，迎接高考到来。
(
迎接
的是
高
考
，而不是
到
来
，故应删去。
)
< br>⑥为精简字数，不得不略加删改一些。
(
一些
与前
略加
重复，可以删掉一个
)
⑦今
天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
(
的地方
多余，应去
掉
)
(
四
)
结合混乱
句式杂糅指把两个意思或两
种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
(1)
句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
(
把
反问句和判断句式糅在一起，破坏
了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是
那怎么会有好的成绩呢
?
如果用判断句，应是
成
绩不好是可
想而知的
。
)
(2)
语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大
籍华
裔作者之手。
(
是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句
末的
作者之手
2
我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见
”和“向政府提意见
是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）
②听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育
很大”与“听了
他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种
。）
(
五
)
表意不明
1
、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
(
这种主
张
到底是指
接
受
，还是
反对
，
交代不清。
)
2
、句子歧义：
例：
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(
究竟况是
妹妹
心里着急呢
?
还是
爸爸
妈妈
心里着
急呢。还是
妈妈
心里着急呢
?
可在
爸爸
和
妈妈
中间加逗号，也
可在
爸爸
前加
逗号
)
(
六
)
不合逻辑：
1
、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。
(
既然
幸免
，
< br>自然是没有死，怎么能说是
死难中的
一个呢
应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。
他是多少个死难者中幸免的一个。（既然
幸免
，自然是没有死，怎么能说是
死难者中的一
个
呢？应改为
多少人死难了，他是幸免的一个。
）
再就业工
程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（
“
能否
”
包含正反两方面的意义，只
能说
“
再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。
< br>”
，而不能说
“
再就业工程不能
顺利实施
也是维护社会安定的重要条件。
”
死难了，他是幸免的一个。
）
3
2
、范围不清：
例：
从事业的发展上看，
还缺乏各项科学专家和各项人才。
(
各项人才包括科学家，不宜并列，
应
说
各学科的专家和其他人才
3
、强加因果：
例：我
两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
(
凭
两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。
)
4
、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
(
无时无刻
即
任何时候
都
，句子表述刚好相
反，可将
忘
改
为
在
（七）用词不当
用词不当包括词性使
用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。例如：
①这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词
“
怀疑
”
误用作名词，应改为
“
疑
问
”
）
②大
家对于我很热情友好。
（介词运用不当，
表示人与人之间的关系
，
只能用
“
对
”
，
不能用
“
对
于
”
。）
③他的父亲仍然健在，享年
83
岁，精
神尚佳。（
“
享年
”
< br>一词称死去人的岁数，前后矛盾，属
于用词错误。
二、
辨析及修改病句的基本方法
辨析
（
1
）语感法
辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，
内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
（
2
）紧缩法
找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
4
（
3
）分解法
理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配
得当。
（
4
）聚焦法
对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先
检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
修改
修改病句的方法有增、删、调、
换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句
都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
三病句辨析技巧例谈
如果我们把平时做的病句题
(
包括历次高考题
)
进行归类整理，
不难发现一些规律性的东西
，
一
)
抓顿号
顿号用在句子内部并列词语之间。
病句往往是属种概念的并列，
或者分类标准不一，
出现类似
数学中“
交集”的情况。
例
1
：最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、江西、陕
西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
(
属种概念不能
并列
)
例
2
：去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
(
标准
不一、概念交叉，不能并列
)
二
)
抓虚词
1
、抓“和”字。
< br>“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例
5
：听了动员报告后，同学们都订出了本期学习
的计划和决心。
(
“订出了”“决心”搭配
不当
)
5
< br>例
6
：这个决议系统地总结了外贸工作的经验，从理论上
和政策上对外贸工作的许多重大问题
作出了详细的规定和深刻的说明。
< br>(
画线部分前后不能一一照应
)
还须指出的是“和、跟、同、与”等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义。如：
例
8
：
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。
(
“和”
作连词时，
是
“他”
一人所为，“和”作介词时，是“他”和副总经理两人所为
)
2
、抓介词。
特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺
;
句
中的介词也时有误用的情况，需
要仔细辨析、推敲。
例
9
：看着老师的白发，使我产生了许多感慨。
(
第一句句首是动词，第二句句首是介词，全
< br>句无主语。“看着”“使”二者必去其一
)
例
10
：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中
得到了力量，树立
了克服困难的信心。
(
第二个介词“在”应改为“从”
)
3
、抓副词。
要避免某些副词语意的重复，
特别要注意表示否定的副词，
由
于多重否定而把意思弄反的情况
例
1
6
：难道能否认培养国家建设的人才不是我们的责任吗
?(
“否认”“不”再加上表反问的
“难道”，这个句子成了三重否定，
恰恰把意思说反了
)
例
17
：谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
(
“谁也不会否认”
即
“大家都承认”，
后面又出现一个“不”字，恰好把意思说反了
)
4
、抓关联词语。
< br>主要问题是关联词语位置不当。一般来说，两个分句主语相同时，关联词应放在主语后边
< br>;
主
语不同时，关联词应放在主语前边。
6
例
< br>18
：如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
(
“如果”应放在主语
“人们”的后边
)
(
二
)
抓代词
病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。
例
22
：她母亲曾因为桂花拒绝与她为桂花选中的男
人结婚而要对她进行报复。
(
根据文意，这
句话中的第一、第三个“她”是指桂花，而第二个“她”则指桂花的母亲，“她”的概念不同一，
< p>违反了思维的同一律
)
(
三
)
抓判断词“是”
病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。
例
25
：今年，我校参加高考的人数是
历史上最多的一年。
(
主宾搭配不当
)
四
)
抓一面与两面
病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“
高低”“好
坏”“冷暖”等词，则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
例
28
：做好生产自救
工作，决定于干部是否深入群众。
(
单提双承
< br>)
例
29
：电子工业能否迅速
发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一
批专门技术人才。
(
双提单承
)
例
30
：安定团结的政治局面是我国社会主义建设成败的关键。<
/p>
(
单提双承
)
由此可见，病句是有“征”可循的。以征寻因，依征定病，是我们正确辨析病句简便而行之有
效的方法。这也正如医生给病人看病，“望闻问切”“望”在首，我们也不妨“拿来”试试
< br>!
选择题及答案
1
、下列句子没有语病的一句是（
）。
A
、当
我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。
< br>B
、关于事故的详细情况，以后再作汇报。
7
C
、记
者又到学校采访到许多张老师的事迹。
D
、在他
快走到门口之前，他看见了我。
2
、找出下列句子中有语病的一项（
）。
A
、同志
们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。
B
、
回到故乡，
我又看到那阔别多年的老师，
那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
C
、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
D
、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。<
/p>
3
、下列病句属于主谓搭配不当的一项
是（
）。
A
、他的崇高精神品质，经常浮现在我的脑海里。
B
、我的
家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。
C<
/p>
、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
D
、这时
要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。
4
、与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。”一句错误相同的一项是（
）。
A
、学
习是否努力，是学习成绩好的关键。
B
、今天来了几个出版社的编辑。
<
/p>
C
、就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。
D
、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。
5
、下列句中没有语病的一句是（
）。
A
、由
于你的艰苦努力，又为国家节省了
300
万元的损失。
B
、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。
C
、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。
D
、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
6
、下列有语病的一项是（
）。
A
、语
文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。
B
、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的
11
人拘留接受调查。
C
、死
海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。
D
、现代科学技术正在经历着一场大的革命。
7
、下列各句没有语病的一项是（
）。
A
、在
运动会上，我班男女运动员一共夺得
8
枚。
B
、
1960
年建成的图书馆，现在几乎成了危房。
C
、我看到阔别多年的老师，那充满希望的笑声。
D
、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。
8
、下列句子中，没有语病的一项是（
）。
A
、实行改革以后，有了很大的提高。
B
、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
< br>
C
、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造
了条件。
8
D
、宇
航员连续可以在舱外工作六七个小时。
9
、下列各句中与例句错误不同的一句是（
）。
<
/p>
例句：张教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。
A
、我国有世界上没有的万里长城。
B
、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏，一举囊括了全部金牌的
3/5
，大长了中国
人的志气。
C
、上海建成了中国没有的南浦大桥。
D
、张宁取得了全校没有的最好成绩。
10
、没有语病的一项是（
）。
A
、对学校的情况，李老师非常熟悉。
B
、有无
认真的自我批评的精神，是能够改正错误的关键。
C
、星期天，李明把自己的房间打扫得干干净净，整整齐齐。
D
、在老
师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。
11
、下面四句话均有语病，其中病因与其他句不同的是（
）。
A
、同
学们以敬佩的目光注视和倾听着老红军的报告。
B
、下午，经过认真讨论，澄清了好多模糊的认识。
C
、他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现
在我眼前。
D
、孔繁森的崇高的品质经常浮现在我的脑海中。
12
、下面句子有语病的一句是（
）
Ａ、他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。
Ｂ、王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。
Ｃ、文章对环境污染问题作了比较
具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科
学的基本知识，人们对环境科学引起了重视
。
Ｄ、我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上
用功夫的人少。
13
、没有语病的一句是（
）。
A
、他不但很瘦，而且精神很好。
B
、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。
C
、在世界文化史上，中国是最早出现文字的一个国家。
D
、经过大家的讨论，明确了是非的
界限。
14
、下列句子没有语病的一项是（
）。
A<
/p>
、在生活上无微不至照顾我们，黄老师就像我们的父亲一般，在学习上对我们的要
求也很严格。
B
、进步或快或慢，内因起决定作用。
C
、内容
正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。
9