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2021年2月21日发(作者：我的女友是机器人2)

第一单元

负数单元分析

一、教材分析

本单元内容是在学生认 识了自然数、分数和小数的基础上，

结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。

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《标准》第二学段

这部分内容的具体目标是：

“在 熟悉的生活情境中，了解负

数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

< p>
”以往负

数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到

负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触

了一些负数 ，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步

认识负数，能进一步丰富学生对数概念的 认识，有利于中小

学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算

< p>
打下良好的基础。

在实际生活中存在很多具有相 反意义的量，比如，气温的零

上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度的上升和下

降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。为了表示

这样 两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够

了，这样就自然引入了负数的认识 。教材首先通过学生熟悉

的生活情境如气温（例

1

）

、存折（例

2

）中蕴含的 具有两种

相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含

义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负

数意义的理解。在此基础 上，例

3

让学生在直线上表示出正

数和 负数，初步建立数轴的模型，形式数的比较完整的认知

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