四年级数学认识负数[人教版]
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叶柱《认识负数》课堂实录
4
月
27
日，我到
新昌参加“沃洲之春”教学观摩活动，上虞阳光学校的叶柱老师上了一
堂精彩的课〈认识
负数〉
，现将课堂实录整理如下：
一、温度中的“负数”
师：老师搜集了我国三个城市某天
的最低气温资料，大家想看看吗？（课件）
杭州的最低温度是多少？
生：
3
摄氏度
生：
39
摄氏度
师：<
/p>
到底是多少？问题出在观察的方式上。
（
师介绍温度计两边的刻度摄氏度和华氏）
师：我们常用的是摄氏度。
师：我们来到了六朝古都南京最低
气温是多少？生：
0
摄氏度
师：北
京最低气温是多少？生：零下
3
摄氏度
。
师：你是怎么看的？
生：我发现它是在
0
以下，再数下
3
格就是零下
3
摄氏度。
师：北京与杭州的最低气温一样吗？为什么？
生：杭
州气温是零上
3
摄氏度，北京是零下
3
摄氏度。
（
板书杭州
南京
北京的气温
）
师：你知道数学上是怎样区别零上
3
摄氏度与零下
3
摄氏度的吗？
（教学认读正
3
摄氏度
负
3
摄氏度
）
师：
你能用这样的数表示其他城市的
气温吗？请你用自己的神态与姿势告诉我已经准
备好了
（课件展示某城市温度计
学生举学具卡片表示）
哈尔滨
-14
摄氏度
漠河
-30
摄氏度
海口
30
摄氏度
这时老
师发现有两个同学的答案不同说：
“可给我逮到了！
”
师：<
/p>
+30
摄氏度与
30
摄氏度哪个对？
生：这两个都对的。
师：把学具卡片放好，它只是我们的工具。
师：现在我们来做气象纪录员，看谁有快又准确。
（略）
二、海拔中的“负数”
师：不同地区气温有差别，同一地区一天中的气温也有差别，想了解吗？
（课件欣赏吐鲁番盆地的奇特自然现象）
师：吐鲁番气温变化是什么原因？是海拔。
（课件出示海拔高度示意图）
师：从图中你知道了什么？
生：珠
穆朗玛峰海拔
8844.43
米，
<
/p>
吐鲁番盆地海拔低于海平面
155
米。<
/p>
师：你能用今天所学的数表示出珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地的海
拔高度吗？
（同桌商量着互相说。
）
师：你还有什么问题？
（师补
充说明
8844.43
是最新的测量高度。
）
（练习：用正负数表示各地的海拔高度。
）
马耳代夫平均海拔比
海平面高
1
米
师：平均海拔比海平面高
1
米是什么意思？
师：海拔高于海平面
10
米有可能吗？