数列的复习教案
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上海市中等职业学校新进教师规范化培训教务管理办公室
2018
年
6
月<
/p>
授课
班级
17023
课次
1
课时
1
教材
数学
（
上海教育出
版社
15
年
8
月第
一版）
知识
掌握等差数列、等比数列的通项
公式，等差数列、等比数列的前
n
项和公式
教
学
目
标
能力
（技
能
）
能用等差数列、等比数列的相关知识解决简单的实际应用问题
态度
通过现实生活中问题的展现，激
发学生探究数学知识的兴趣和欲望，激励学生树立
正确的价值观，产生对数学的热爱
,
体验在学习中获得知识和生活经验的喜悦
.
教学
重点
难点
重点
等差数列、等比数列的通项公式
，前
n
项和公式
难点
用等差数列、等比数列的相关知识解决简单的实际应用问题
讲台
分成四组，每组为四张桌子拼在一
起围成一圈，每组组员
8
人，组长
1<
/p>
人
教学
设计
说明
教学
场景
设计
1
教学
资源
与
教学
媒体
导学案、
PPT
，移动白板
教学
讲授法、提问法、分组讨论法、练习巩固法
方法
/
手段
其他
说明
教
学
过
程
教学
环节
教学步骤与内容
教学步骤：
1
、复习回顾（
3
分钟）
2
、
思考题
引入（
5
分钟）
教学内容：复习学过的等差数列、等比数
列的相关公式：
等差数列的通项公式：
等差数
列前
n
项和公式：
学生学习活动
教师行为
设计意图
等比数列的通项公式：
0
，
0
任
务
导
入
等比数
列的前
n
项和公式：
当
时，
，
当
时，
.
思考：
N
年后，
如果你自己开了公司，
当了老板，但是由于资金短缺，需周转资
金
1000
万。
某
“地下钱庄”
承诺借你
1000
万元，向你推荐了一个新的还款方案：你
可以分
30
个月偿还，第一个月还
1
元，第
二个月还
2
元，第三个月还
4
元，第四个
月还
8
元，以此类推，每个月的还款数是
前一个月的两倍。
你能接受这个方案吗？
2
抢答
等差数列、
等
比
数
列
的
内
容，
思考新还款
方案是否合理，
此
方
案
涉
及
什
么数学问题
引
导
学
生
用
学
过
的
数
学
知
识
来解决此问题，
并
渗
透
德
育
教
育
让
学
生
多
动
< br>脑
来
解
决
问
题，让学生养
成
正
确
的
价
值观
< br>