快乐读书吧-漫步世界名著花园
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主备人所在学校
审核学校
四十九团学校
审核人
年级备课大组长
层级组长
快乐读
年级
六年级
层级
课题
教学
目标
快乐读书吧：漫步世界名著花园
1
2
教
学
重<
/p>
课型
书吧
1
课时
引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。
通过交流学习阅读世界名著的方法。
引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。
重难
点
点
教
学
难
通过交流学习阅读文学名著的方法。
点
谈话、交流、练习
教具学具准备
课件
教<
/p>
法
学
法
教
学
过
教
学
设
计
程
创设情境，激情导入。
每一本名著都
是独一无二的花朵，
你触摸到它的那一
一
刻，便是奇遇的开始。
（板书课题）正如泰戈尔的诗
句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我
会无限惊讶地停下步履。”
.
二次备课
.
2.
《
鲁
滨逊漂流记》
就是这样一本令人无限惊讶的书。
同学们，
《鲁滨逊漂流记》这部小说一定深深地打动
了你。鲁滨逊在荒岛上战胜
了各种困难，顽强生存下
来的精神，使他成为一个英雄的象征。
（板书：
《鲁滨逊漂流记》
）
了解作品内容，感知人物形象。
1.
鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？
<
/p>
用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性
二
格特征。
2.
这本书吸引了不少读者对其进行评论。
<
/p>
阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，
即使读同一
本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。
一、交流外国文学作品的阅读方法
（一）了解课外阅读情况
1.
你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给
你留下了深刻的印象
？
三
2.
谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.
你有什么好的阅读方法，能够让
我们走进经典的外
国文学作品？一起和大家分享。
（二）交流外国文学作品的阅读方法
1
．充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困
难。
.
. <
/p>
如，有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗
易懂；不熟悉
作品的历史背景和文化氛围；不了解人
物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；
时
空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，需要较多阅
读时间等
。
2
．讨论阅读方法
< br>（
1
）激发持续的阅读兴趣
<
/p>
外国文学作品是人类文明的宝贵财富，
是几千年来各
国民族创作的艺术瑰宝。
优秀的作品其实就是生动形
象的教科书，对一个国家、一个民族的社会风貌、风
土人情等的综合反映。是我们了解世
界的窗口，更是
我们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我
们就来讨论，
有哪些好的阅读方法能够让我们走进经
典的外
国文学作品。
（
2
< br>）小组讨论
A
．划分小组，推
选小组长组织讨论，汇总大家的意
见，最后参与班级交流。
<
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B
．
明确讨论要求：
小组成员要结合课内外阅读经验，
探讨阅读外国文学作品的方法。
< br>
C
．最好能结合自己阅读的外国文学作品。
（
3
）全班交流
各小组代表发言，全班共同总结阅读方法：
.