人教部编版六年级下册语文快乐读书吧：《漫步世界名著花园》教案
-
快乐读书吧：漫步世界名著花园
教学目标：
1
．引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。
2
．通过交流学习阅读世界名著的方法。
教学重点：
引导学生读世界文学名著，
了解作品内容，
感知人物形象。
教学难点：通过交流学习阅读文学名著的方法。
一、创设情境，激情导入。
1.
每一本名著都是独一无二的花朵，
你触摸到它的那一刻，
便是
奇遇的开始。
（板书课题）正如泰戈尔的诗句
：“当我们漫步在阳光
下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
2.
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊
讶的书。同学们，
《鲁滨逊漂流记》
这部小说一定深深地打动了
你。
鲁滨逊在荒岛上战
胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使
他成为一个英雄的象征。
（板书：
《
鲁滨逊漂流记》
）
二、了解作品内容，感知人物形象。
1.
鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？
用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。
2.
这本书吸引了不少读者对其进行评论。
阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，
即使读同一本书
，
不同
的读者，心得体会也可能不一样。
三、交流外国文学作品的阅读方法
1
/
4
（一）了解课外阅读情况
1.
你还阅读哪些外国文学作品，
哪些作品中的人物给你留下了深
刻的印象？
2.
谈谈
你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.
你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作
品？一起和大家分享。<
/p>
（二）交流外国文学作品的阅读方法
1
．充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。
如，有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗易懂；不熟
悉作品的历史背景和文化氛围；
不了解人物思想和行动的原因；
对外
国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太长
，需
要较多阅读时间等。
2
．讨论阅读方法
< br>（
1
）激发持续的阅读兴趣
<
/p>
外国文学作品是人类文明的宝贵财富，
是几千年来各国民族创作<
/p>
的艺术瑰宝。优秀的作品其实就是生动形象的教科书，对一个国家、
一个民族的社会风貌、
风土人情等的综合反映。
是我们了解世
界的窗
口，更是我们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我们就来
讨论，有哪些好的阅读方法能够让我们走进经典的外国文学作品。
（
2
）小组讨论
A
．划分小组，推选小组长组织讨论，汇总大家的意见，最后参
与班级交流。
2
/
4