一年级教师的教育叙事
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一年级教师的教育叙事
兴隆小学
金丽
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今年教一年级，
从未教过一年级的我真有些不适应。
天真的孩子们如同一张
张白纸。如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书
写辉煌，我有些茫然。
有人说一年级的孩子，是魔鬼和天使的
结合体，这话一点不假，他们的热
情、礼貌、纯真时时感动着我。但更多时候会让人操许
多心。我可真是脚踏实地
领教了一把什么叫操心！
我不得不开始操心！那一个个性格迥然的小家伙们一下子汇聚在一个集
体，
要让这个整体整齐有序的按部就班的正常运转，
你不得不操心！
纪律要操心：
喜欢动的要三番五次的唠叨他学会安静，
喜欢说的要几次三番的教会他倾听；
学
习要操心
：
听不懂的要一遍一遍地讲给他听，
写不好的要手把手的教会他
写；
上
课要操心：
坐不好的要提醒他注
意坐姿，
开小差的要吆喝他收回神思，
不敢回答
问题的还要不断鼓励他勇敢表现；
课间也要操心：
淘气
的要叮嘱他不要过分玩闹，
贪玩的要警告他别玩得忘记了时间，等上课才想起厕所还没来
得及上…… 。
大事不忘操心，小事还得操心：一会儿告状的
，一会儿丢东西的，一会儿闹矛盾
的，
一会儿因为生病不舒服的
……反正，
大事小事汇聚每一天，
就看你操不操心！
40
多个娃娃，
40
多种
性格。开放的，内向的，自信的，活泼的，自卑的，伶俐
的，悲观的，孤僻的，文静的，
郁郁寡欢的，少言寡语的，胆小的，胆大的，急
性子，慢性子……太多太多！
一年级的孩子天真
可爱，刚开始上课时，根本不知道课堂上所应该遵守的
纪律。上课铃响了，老师进到教室
，他们也不知道该把书拿出来，坐坐好准备上
课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大
家都坐好了，时间不觉已过了七、八
分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后又需
要整顿纪律，刚开始我会批
评捣蛋的学生，
某某同学，你在干什么？上课不许讲话，你知道你不但自己没
听到课，还影响了别人
吗？
听了我的话，如果是中段的学生，一定会不好意思，
马上坐好了，可是对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点
作用也没有
，
他依然我行我素
，
根本没把我放在眼里
。
我气极了
，
叫他站起来听，
他却用很无辜的眼神看着
我。而这时，别的学生又坐不住了
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整节课就是这样在
整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下来，真是腰酸背痛，一个