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课题：寻找记忆的窍门

教材

心灵成长导航（普通高中试用教材）

测试人姓名：

陈周文

教学目标：

1.

理解记忆的概念及意义。

2.

掌握提高记忆力的方法。

3.

激发学生的学习兴趣，有意识的增强记忆效率

教学重点：

本节课的主要目的 是：认识记忆及记忆过程，掌握提高记忆力的方

法。

教学难点：

撑握并有效运用记忆方法。

教学准备：

1.

教具准备：教材、多媒体、课件、其他一些工具材料

教学方法：

根据中学生的理解能力， 采用课堂讨论法，启发法等教法，让学生

充用理解本课的重点与难点。

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教学过程：

如下

一、导

小笑话引入：有三个人在一起聊天，其中一个说他

入主题

记忆力很差，经常忘记做作业、洗脸、关门。第二个人

（

3

分

说我的更差，有一次 我在楼梯上遇到一个邻居，聊了几

钟）

通过小笑话

和举例记忆

强人的事例

句 后，我就不知道我是在上楼还是在下楼。第三个就问：

引入这节课

“你们在聊什么”

生活中记忆力差的人很多，但也有些人的 记忆力很好，

例如世界记忆比赛的冠军（图片、事例）。

设问< /p>

：同样

是人，为什么记忆力的差别就那么大呢如何将自己的记

忆力提高

的主 题。起

到

课

前

热

身，也能激

起学生的兴

趣，提高注< /p>

意力。

让学生了解

二、概

二、本课内容：

述（

8

1.

概念：

记忆 ：

人脑对经历过的事物的反映。

它分为

“记”

记

忆

的

过

程、记忆的

分钟）

和“忆”两个过程。记，就是识记和保持过程；忆，就

是回忆或再认识的过程。

记忆力：人脑对信息的识记——保持——回忆和再认的

能力。

容量，再通

过提问过渡

到如何提高

2

、