学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的 需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目

,

学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编 写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

今天，我说课的内容是六年制第七 册里的一篇观察描写某种植物的精读课文《爬山虎的

脚》。

一、说教材。

《爬山虎的脚》这篇精读课文的作者是中国现代著名作家、教 育家叶圣陶。叶爷爷在这

篇课文中用细致、简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状 特点，以及它是怎样用脚爬

墙的。课文介绍爬山虎叶子的特点是通过叶子的变化来讲，侧 重讲长大了的叶子的颜色、排

列、动态。介绍爬山虎的脚的特点是分三个方面来讲。先讲 爬山虎脚的样子和颜色，再讲爬

山虎是怎样向上爬的。最后讲爬山虎的脚与墙的依赖关系 ，巴住墙与没巴住墙的不同结果。

本篇课文是安排在本册中的第七单元组中，其目的是在 读懂，理解字词句段的基础上了解课

文叙述的顺序，继续学习和进一步巩固怎样抓住课文 的主要内容的知识点，学习作者观察事

物的方法，培养学生的观察能力，同时增强他们具 有爱护自然，保护环境的意识。于是我确

定了本课的教学目标。

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小学语文教案

文讯教育教学设计

知识目标：理解重点词句、了解爬山虎脚的特点。

能力目标：学习作者观察和表达方 法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。

情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。

二、说教学重点与难点

通过词句的理解，了解爬山虎脚的特点，是本课的教学重点。

爬山虎是怎样向上爬的，这是学习本课的难点。

三、说教法和学法

我结合本课特点和本组课文训练重点。以读书训练为径，以语 言文字训练为纬，开放全

脑为桥，充分调动学生的多种感官参与学习过程。以学生饶有兴 趣的说、演、画、议

来代替

教师单一 的讲。在艺术的熏陶下激发学生的自主性、主动性、发展性和创造性。从而达到激

发兴趣 、理解感悟的境界。

四、说教学过程

（一）、创设情景、审美欣赏

巧妙的开场白可以吸引学生注意，

创设良好课堂气氛给学生一个轻松、

愉快的学习环境，

是上好一节课好的开始。于是我以轻快的音乐和简单的动作让学生全身心的放松，以饱满的

精神准备上课。（播放上课实录）通过这个环节学生的积极性很快就调动了起来，个个精神

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