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2021年2月21日发(作者：风声)

表里的生物

优秀教案设计

教学目标：

1

、读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，

勤于思考的习惯，和不断探索的精神。

2

< br>、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。

< br>

3

、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”

4

个会认字。

教学重点：

读懂课文内容，激发学生 从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。

教学难点：

抓住课文中人物的语言、 心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。

教学安排：

1

课时

教学过程：

一、初读课文，整体感知。

1

、默读全文，想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“我”认为能发出声音的都是

活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。

2

、文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在 刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方

法

?

< br>——“我”和父亲的对话描写

;

“我”的心理描写。

二、深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体会人物的个性 。

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