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2021年2月21日发(作者：教师职业道德基本内容)

《认识面积》教学设计

荷叶镇中心学校

邓素娟

教学内容：

人教版数学三年级下册第

60~62

页。

教学目标：

1

、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体

表面和封闭图形的大小。

2

、经历尝试、失败、成功等过程，在探究中发现比较面积大小的策略和方法，培养初步的空间观

念和解决问题的策略意识。

3

、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进 一步学习

和探索的兴趣。

教学重点：

使学生理解面积的意义。

教学难点：

在理解面积含义的基础上探究比较面积大小的不同方法。

教学用具：

课件，学具盒，不同面积 的长方形纸，三角形、圆形、正方形若干，乡镇图片，蜡笔。

教学过程

课前交流

介绍荷叶、太和、桂阳的特点

一、激趣导入

1

、涂色比赛

2

、揭示课题

二、教学新知

1

、教学面积的含义

（

1

）摸一摸物体表面，体会物体表面的大小

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