研究性学习全套资料开题报告及结题报告《红楼梦》金陵十二钗判词研究
-
表一：研究性课题开题报告与评价表
(
由学生、课题组及指导教师填写
)
班级
高一（
6
）
课题
《红楼梦》金陵十二钗判词研究
课题组
吴伟伟、林有为、陈思、郑少
平、姚双双、林金凡、郑志兰、徐少龙、陈岳、张少勇
成员
课题组
组长
陈希
指导
教师
填表
日期
2011
年
9
月
22
日
课
题
的<
/p>
由
来
多少年
来，
“红学”的争议不断，曹雪芹笔下的金陵十二钗，一个个传奇的女子，一
段段坎坷的人生，引人痴迷其中；一首首神秘的判词，使人不禁会探寻，所以我们确立了< p>
研究的方向，金陵十二钗判词及命运。
课
题
的
现
状
《红楼梦》已融入我们的生活，甚至已成为一些红楼学者毕业的事业，虽然前人为我
们留下了斑斑足迹，但由于《红楼梦》的博大精深，无人能够参透它，随着时代的发展，
《红楼梦》中的女性形象正在以更加完美的姿态走进人们的视野。
课
题
研
究
方
案
①文献资料
分析法：通过研究《红楼梦》来分析十二钗的性格及其形象；
②网络搜寻法：通过上网，了解一些专家的见解。
预期成果
需要提供的帮助
课题确立
过程及自
我评价
更深地了解金钗十二钗，培养团队协作精神，形成小论文
绿色网室上网查资料，图书馆借阅相关图书
在高一学年，我们主要阅读《红楼梦》
，而在老师的鼓舞下，我们开
始着
手向研究《红楼梦》金陵十二钗判词及人物命运方面入手以加深对《红楼梦》
的理解，我们拓宽知识面，并增加了文学底蕴。
签名：
陈希
该小组
同学的研究性课题具有一定的挑战性，
金陵十二钗自古便是所有迷
指导教师
意见
恋红学的人探寻的一
个话题，如若真能静下心来，投入到该课题研究上，一定
会让所有组员都有所收获！
签名：
1
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(
由课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
金陵十二钗判词及人物命运
2011
年
9
月
28<
/p>
日，第
1
次
地点
班级
活动时间及次序
参加活
动人员
全体组员
(
记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等
)
活动主题：林黛玉与宝钗的判词及其人物命运
活动方式：讨论、交流
活动过程与结果：
可叹停
机德，堪怜咏絮才，玉带林牛挂，金钗雪里埋。两株枯木是林厚，悬着玉带，
活
动
内
容
分明是林黛玉，林黛玉有咏絮之才，用的是晋代，谢道韫的典故一堆雪，雪中有一股金
钗，分明便是宝钗。宝钗有停机之德，用的是汉代祥子的妻子，在祥子中断学业回家时，
停机断布，以鼓励丈夫继续求学的例子。
记录人：
陈希
(
记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等
)
这次活动中了解到了宝姑娘的稳重
大方和八面玲珑以及黛玉的冰雪聪明和敏感多
自
我
评
疑。两人的不同性格，不同表现也造成了二者完全不同的人生际遇，对人物
和社会有了
较深入较中肯的认识。
价
记录人：
陈希
2
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(
由课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
金陵十二钗判词及人物命运
地点
班级
活动时间及次序
参加活
动人员
全体组员
2011
< br>年
10
月
13
< br>日，第
2
次
< br>(
记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等
)
活动主题：王熙凤判词
活动方式：资料交流
活动过程与结果：
凡鸟偏从末世来，
都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭问金陵事更哀。
活
动
内
容
凡鸟猜字为凤，凤是贵鸟，却落冰山，无常也。凤姐之才干，男人也多不能及，令
人爱慕。一从为从上，二令为令下，三人木，即一个“休”字了结，作者文笔这般锋利
< br>刀子一般，凤姐这般人物争了一生，居然还她个“休”字了结，真是妙极。
记录人：
陈希
(
记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等
)
凤姐聪明能干，管理着贾府上上下下，这
对于一个年轻的主子媳妇来说着实不易。
自
我
< br>评
价
记录人：
陈希
她善于
察颜观色，也喜欢打小算盘，可谓机关算尽，她头脑灵活点子多多，用偷天换日
的法子把
宝钗嫁给了宝玉，除此以外她也有重情的一面，对大观园的姐妹十分照顾。
“聪明误”并凤姐经典情节。
3
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(
由课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
金陵十二钗判词及人物命运
地点
班级
活动时间及次序
参加活
动人员
全体组员
2011
< br>年
10
月
20
< br>日，第
3
次
< br>(
记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等
)
活动主题：史湘云判词及人物性格命运
活动方式：探讨交流
活动过程与结果：
富贵又何为？襁褓之间父母违。展望吊斜辉，湘江水逝楚云飞。
活
动
内
判词前
画的是“几缕飞云，一湾逝水”
。天与逝字，可定是史湘云，湘云生于富贵之
家，但也有一缺，自幼父母双亡，依其叔父扶养，
“展眼吊斜辉”这句话即
所谓“夕阳无
限好，只是近黄昏”的意思，湘云开朗活泼，找了个好丈夫，不久丈夫病死
只能独自面
容
对落晖。
记录人：
吴伟伟
(
记录本次活动的感想、收获，对课
题活动的意见、建议等
)
史湘云是
曹雪芹着力塑造的一个人物，她的形象，对于深刻地揭露社会矛盾，广泛
自
我
评
地表现作品都起了重要作用，她生性豪放，心胸
开阔，是个大乐天，她没有真正发过什
么愁，总是嘻嘻哈哈，对生活兴味盎然，充满热情
。
价
记录人：
吴伟伟
4
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(
由课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
金陵十二钗判词及人物命运
地点
班级
活动时间及次序
参加活
动人员
全体组员
2011
< br>年
10
月
20
< br>日，第
3
次
< br>(
记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等
)
活动主题：史湘云判词及人物性格命运
活动方式：探讨交流
活动过程与结果：
富贵又何为？襁褓之间父母违。展望吊斜辉，湘江水逝楚云飞。
活
动
内
判词前
画的是“几缕飞云，一湾逝水”
。天与逝字，可定是史湘云，湘云生于富贵之
家，但也有一缺，自幼父母双亡，依其叔父扶养，
“展眼吊斜辉”这句话即
所谓“夕阳无
限好，只是近黄昏”的意思，湘云开朗活泼，找了个好丈夫，不久丈夫病死
只能独自面
容
对落晖。
记录人：
吴伟伟
(
记录本次活动的感想、收获，对课
题活动的意见、建议等
)
史湘云是
曹雪芹着力塑造的一个人物，她的形象，对于深刻地揭露社会矛盾，广泛
自
我
评
地表现作品都起了重要作用，她生性豪放，心胸
开阔，是个大乐天，她没有真正发过什
么愁，总是嘻嘻哈哈，对生活兴味盎然，充满热情
。
价
记录人：
吴伟伟
5
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(
由课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
金陵十二钗判词及人物命运
2010
年
11
月
3<
/p>
日，第
4
次
地点
班级
活动时间及次序
参加活
动人员
全体组员
(
记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等
)
活动主题：秦可卿判词及人物命运
活动方式：
活动过程与结果：
情天情海幻情身，
情既相逢七主淫，漫言不肖皆荣出，陡衅开端实狂宁。
活
动
内
容
判词前“画一座高楼，上有一美人悬梁自尽”
。一个“情”字暗示了此判
词写的是秦
可卿，画上“美人悬梁自尽”暗示秦可卿可能死于自杀，迫于无奈才死的。<
/p>
记录人：
陈希
(
记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等
)
贾家还有一个受尽砍伤的灵魂，那就是性
情忧郁，青春早逝的秦可卿，如果说凤姐
自
我
< br>评
是为权欲所迷而自取灭亡，那么可卿则是为情所惑而招辱丧命的，她短暂的一生
是从肉
体到精神被虐杀的过程。
价
记录人：
陈希
6
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(
由课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
金陵十二钗判词及人物命运
地点
班级
活动时间及次序
参加活
动人员
全体组员
2011
< br>年
11
月
10
< br>日，第
5
次
< br>(
记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等
)
活动主题：贾探春判词及人物命运
活动方式：
活动过程与结果：
才自精明志自高，
生子未世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
活
动
内
容
判词前画着
“两个人放风筝，
一片大海，
一只大船，
船中有一女子，
掩面泣涕之状”<
/p>
。
象征探春像断线的风筝一样离别故土，远嫁到海一带的富贵人家
。
记录人：
陈思
(
记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等
)
这样一个才貌双全的娇小组，
生于贾
家未世，
随着家族没落，
命运也一样令人悲哀，
自
我
评
年纪轻轻的就远嫁异乡
，路远山遥，断绝了与家人的联系，只能“清明涕泣江边望，千
里东风一梦遥”了。
价
记录人：
陈思
7
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
(
由课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
金陵十二钗判词及人物命运
地点
班级
活动时间及次序
参加活
动人员
全体组员
2011
< br>年
11
月
28
< br>日，第
6
次
< br>(
记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等
)
活动主题：妙玉、判词及人物命运
活动方式：
活动过程与结果：
欲法何曾法，云空
未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。判词前画的是“一块美玉，
活
动
内
容
落
在泥污之中”
。画中“美玉”就是“妙玉”
，
< br>“泥污”与判词中的“淖泥”都是喻不法之
地，妙玉出身于苏州一个“读书仕官之
家”
，她“文墨也极通”
，
“模样又极
好”
，也是大
观园中的一个佼佼者。
记录人：
姚双双
(
记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等
)
妙，
少女也。<
/p>
玉，
美玉也。
她进大观园后，
突出的表现是
“心性高洁”
，
鄙视
“俗人”
，
自
我
评
孤傲狷介，落落寡合。即使对贾府的“老祖宗”也
不巴结逢迎，连黛玉在她的眼里也是
个“俗人”
。她出家的真正
原因是不为世俗所容而愤世嫉俗。
价
记录人：
陈思
8
表三
：课题报告
(
论文
)
< br>自我评价表
(
由学生、课题组填写
)
班级
高一（
2
）
课题
金陵十二钗判词及其人物命运
课题组
吴伟伟、林有为、陈思、郑少
平、姚双双、林金凡、郑志兰、徐少龙、陈岳、张少勇
成员
课题组
组长
陈希
指导
教师
完成
日期
2012
年
4
月
10
日
课
题
报<
/p>
告
摘
要
《红楼梦》是清代小说的巅峰之作，不仅因为它有栩栩如生的人物，有酸甜苦辣的
绅士情感，有扣人心弦的故事情节，更重要的是它通过描写几个容颜的浮沉，反映了一
个社会的兴衰。
在这样的历史背景下，
才赋予了金陵十二钗不同的人物性格，
不同的命
运
，它是一本哲学书，一本值得让我们用毕生时间好好阅读的书，从中使我们品味出了
生活
的真谛。
探
究
方
式
(
写
出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式，如资料研究法、观察记录法、实验探究
法、
问卷调查法、现象模拟法
)
1
、文献资料法
2
、调查法：查找有关金陵十二钗的
原文描写判词及评论等
(
包括报刊、
书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、出版社、名称、网址等
)
主
要
参
考
资
料
《红楼梦》中华古籍出版社
曹雪芹
《红楼梦诗词选读》上海商务印书馆
/view/
/group/topic/1346641/
/20090813/
这次研究活动我们不仅了解了“红学”
，而且还学到了如何团结协作，如何探
自
我
< br>评
价
究，如何分析。这次活动让我们受益匪浅，感谢老师在研究过程中的帮助。
9
表四：个人、课题小组评价表
(
由学生、课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
陈岳
课题组
组
长
金陵十二钗判词
陈希
指导
教师
课题成员
通过本次课题活动，我认识了一位《红楼梦》中至关重要的人物，她就是金陵十
二钗之一
—
—王熙凤。她为贾琏之妻，王夫人
的内侄女。长著一双丹凤三角眼，两弯
课
题
组
成
员
自
我
鉴
定
柳叶
吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明能干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾
府的实际
大管家。她高居在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威势是她谄上欺下的
武器，攫取权
力与窃积财富是她的目的，她极尽权术机变，残忍阴毒之能事，她公然
宣称，我从不信什
么阴司地狱报应的，凭什么事，我说行就行！王熙凤的所作所为，
无疑是在加速贾府的败
落，最后落得个“机关算尽，聪明反算了卿卿性命的下场。
通
过这次课题活动收获很大，明白了欲望的可怕作用，凤姐爱财的欲望与她最后
的结局是分
不开的。只有自己劳动过来的钱才是最真的。一切背后阴谋都害怕的见光
的一天。当然，
我也很敬佩凤姐她的管理能力真的很强，在这男尊女卑的封建社会有
这样一个职位真的很
不容易。但不堪的性格决定了她悲惨的命运！
自评成绩
A
(
分数、等第
)
签名
陈岳
小
组
评
议
意
见
该同学刻苦专心，深刻钻研，才思敏捷，积极发言。
评定成绩
B
(
分数、等第
)
课题组组长：
陈希
10
表四：个人、课题小组评价表
(
由学生、课题组组长填写
)
班级
高一（
6
）
课题
课题组
组
长
金陵十二钗判词
陈希
指导
教师
课题成员
徐少龙
课
题
组
成
员
自
我
鉴
定
《红楼梦》里那么多人物个个都是不一样的，个个性格鲜活，
各有各的个性，金
陵十二钗的命运就四个字，红颜薄命！不同的人有着不同的看法和见解
，我认为红楼
梦是曹雪芹自己命运的写照吧！其中以王熙凤为典型，她是贾府中最聪明的
女人，她
有心计，掌握着贾府的实际权力，结果聪明反被聪明误，结果落得个凄惨，
《红楼梦》
还有很多值得我们去深究，希望能持之以恒。
自评成绩
A
(
分数、等第
)
签名
徐少龙
小
组
评
议
意
见
该同学曾多次主动上网查找材料，不辞辛劳。
评定成绩
A
(
分数、等第
)
课题组组长：
陈希
11