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2021年2月21日发(作者：新歌曲排行榜)

小学生如何写读后感

读后感，

是指看了某篇文章或某部作品后，

根据自己的 感想所写的文章

（如

果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫 “观后感”

，与“读后感”的性质性

同）

读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅 读后的体会感想，

一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》

< p>
，也可以用《读××

×有感》

。

< br>

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到 像开杂货铺一样，

把自己所有的感受都一股脑地写上去，

什么都 有一点，

什么也不深不透，

重点部

分也 像蜻蜓点水一样一擦而过，

必然使文章平淡，

不深刻。

所以写感受前要认真

思考、

分析，

对自己的感想加以提炼，

选择自己感受最深的去写。

你可以抓住原

作的中心思想写，

也可以抓住文中自己感受最深的 一个情节、

一个人物、

一句闪

光的语言 来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受

越深，表达才能越 真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。

< br>我们所说的联系实际范围很广泛，

可

以联系个人实际，也 可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，

可以是童年生活，

< p>
也可以是班级或家庭状况，

但最主要的是无论怎样联系都要突

出时代精神，要有较强的时代感。

< p>
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，

要用切身体会，

实践经验和生动的事例来阐

明从“读”中悟出的 道理。因此，读后感中既要写“读”

，又要写“感”

，既要叙< /p>

述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当 然引用不能太多，应以自己的语

言为主。

在表现方法上，

可用夹叙夹议的写法，

议论时应重于分析说理，

事例不

宜多，

引用原文要简洁。

在结 构上，

一般在开头概括式提示

“读”

，

从中引出

“感”

，

在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”

。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，

要分辨什么是主要的，

什么是次要的，

力求做到

“读”

能抓住重点，

“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容 ，从而抓住重点，

把握文章的思想感情，

才能有所感受，

有所体会；

只有认真读书才能找到读感之

间的 联系点来，

这个点就是文章的中心思想，

就是文中点明中心思想 的句子。

对

一篇作品，

写体会时不能面 面俱到，

应写自己读后在思想上、

行动上的变化，

摘

取其中的某一点做文章。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用

3

～

4

句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来 。要

把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，

写读后感的注意事项：

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，

不

能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内

心深 处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”

。③要写出独特的新鲜感受，力求

有新意的见解来吸引读者或感染读者

1

《鲁滨逊漂流记》读后感

轻轻的合上书已经很久了 ，

《鲁滨逊漂流记》

中曲折连环的故事情节与鲁滨

逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。

鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但睿智的他不甘平 庸，对父亲的忠告

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不要去航海全然不顾。在一次航海 中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触

礁，

船身破裂，

水手和乘客都丧生了，

只有鲁滨逊坚强的活了下来。

海浪把他卷

上了岸。

这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了

24

年，一次偶然，他解救

了一个俘虏

-------< /p>

“星期五”

。过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖国。

鲁滨逊不屑守成，

不甘平庸，

有实干精神，

这些都是我们应该学习 的。

更

令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、< /p>

陶器等物品。

当面对食物

危机时，他种植 出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包。

这一点就是我们不能相比 的。

现代的我们都是生活在温室里的花朵，

是家里的

< p>
“小

太阳”

、

“小皇帝”

，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一个个都是衣来伸手、

饭 来张口。

记得有人做了一个实验：

一个日本的孩子和一个中国的 孩子分别放在

同一座有野兽出没的山中。

中国的孩子很害怕，< /p>

没有坚持下来。

而日本的孩子却

凭着坚强 的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。

简简单单的实验说明一个不

< br>简单的道理：

中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高，

< br>我们不能总是沉

浸在父母和社会的溺爱之中，

要报效我们 的祖国要使我们的祖国繁荣昌盛，

我们

不能再这样逍遥自在，< /p>

碌碌无为，

难道我们不应该做点什么吗？鲁滨逊机智勇敢，

会在没有条件的情况下创造条件，

这正是我们所缺乏的。

同学们，

为了我们的祖

国明天更加美好，快快从我们 自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、不怕困难。只有

这样，我们才对得起父母、社会、国家 。

鲁滨逊聪明机智而又 坚强，我喜欢这个人物，更敬佩他身上的精神。

2

《西游记》读后感

《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想

不少 文学家已经发表过这部名著的言论了，

所以我不想对这部名著的内容发表自

己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在 其中，

我最欣赏孙悟空的勇敢机智，

猪八戒的情感真切，

沙僧的任劳任怨，

唐僧的善良待人。

我认为，

《西游记》

< p>
在艺术上的最大成就，

是成功地创造了孙悟空、

猪 八戒这

两个不朽的艺术形象。

吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇，神通广大，一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它

的金箍棒下都失去了往日的威风，

或一命呜呼，

或束 手就擒，

这都反映了吴承恩

扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈 愿望，也是《西游记》民主性精华之所在。

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