2020年部编版五年级语文下册全册课时练习全套一课一练及答案
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部编版五年级语文下册全册课时练习及答案
1
古诗三首课时练
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂
兴（其三十一）
》
，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田
，村庄儿女各当家
。
，也傍
学种瓜
。
1
．
选择下列加点词语的正确意思。
耘田
（
）①在田里锄草
②犁地
傍
（
）①靠近
②并排
2
．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、
1.
夜绩麻
童孙未解供耕织
桑阴
2.
①
①
3.
儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、
乡村四月
作者：
翁卷
(
宋
)
绿遍山原白满川，
子规声里雨
如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.
稚子：
。
2.
钲：
。
3.
磬（
q
ì
ng
）<
/p>
：
。
4.
玻璃：
。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】
一、
1.
稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.
钲：一种金属打击乐器。
3.
磬（
q
ì
ng
）
：一种用玉或石制成的击乐器。
4.
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不
是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘
中的冰块脱下，用彩线
穿取，当做银钲。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚
宋代：雷震
草满池塘水满（
）
，山衔落日（
）寒漪。
牧童（
）横牛背，短笛无腔（
）吹。
1.
。
2.
。
3.
。
4.
。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】
一、陂
浸
归去
信口
1.
陂
（
b
ē
i
）
：
池塘。
2.
浸：
淹没。
3.<
/p>
归去：
回去。
4.
信口：
随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口
吹着，也没有固定的曲调。
2
祖父的园子课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
春天到
了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草
b
á（
）掉，用
来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平
，
还东一脚西一脚
地
xi
ā
（
< br>）
闹。
几天后，
爷爷种的菜发芽
了，
我和爷爷一起
ch
ǎ
n
（
< br>）
地，我往往把菜苗当做野菜
g
ē（
）掉，把野菜留着。
爷爷浇
菜，我拿着水
pi
á
o
（
）
，拼尽了力气，把水往天空一扬。玩
累了，我又缠着爷爷陪我去
gu
à
ng
（
）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎
圆
明
白
亮
笑
热
三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神
态
？
【答案】
一、拔
瞎
铲
割
瓢
逛
二、
圆滚滚
明晃晃
白花花
亮晶晶
笑嘻嘻
热乎乎
三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。<
/p>
（意思对
即可）
第二课时
一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳
（
b
à
ng
b
à
n
）
樱桃（
y
ī
ng
y
ī
n
）
倭寇（
w
ō
w
ē
i
）
水瓢（
pi
á
o
<
/p>
p
á
o
）
二、在括号里填上恰当的词。
一（
）花园
一（
）李子树
帽
一（
）谷穗
一（
）狗尾草
花
一（
）果园
一（
）白蝴蝶
蜓
啃吃（
k
ě
n
玩腻（
m
ì
一（
一（
一（
k
ě
ng<
/p>
）
n
ì）
）
<
/p>
）大草
）倭瓜
）大蜻
三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“
√”
。
1.
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，
就像一个小毛球。
（
）比喻
（
）夸张
（
）拟人
2.
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
（
）拟人
（
）夸张
（
）反问
3
.
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（
）比喻
（
）排比
（
）拟人
4
.
祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父
拔草，我就拔草。
（
）比喻
（
）夸张
（
）排比
四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
< br>花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，
就像虫子在说
话似的。
一切都活了，
要做什么，
就做
什么。
要怎么样，
就怎么样，都是自由的。
（
1
）文段运用了
的修辞手法。
（
2
）读了
这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
（
3
）仿写一段话。
【答案】
一、蚌壳（
b
à
ng
）
樱桃（
y
ī
ng
）
啃吃（
k
ě
n
）
倭寇（
w
ō）
水瓢（
pi
á
o
）<
/p>
玩腻（
n<
/p>
ì）
）
二、一（个）花园
一（棵）李子树
一（顶）大草帽
一（个）谷穗
一（棵）狗尾草
一（朵）倭瓜花
一（个）果园
一（只）白蝴蝶
一（只）大蜻蜓
三、
1.
（√）比喻
2.
（√）反问
3.
（√）拟人
4.
（√）排比
四、
1.
排比
2.
童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么
美好。
（答案不唯一）
3.
树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓
飞来了
，就像飞来一架飞机似的。
3
月是故乡明课时练
第一课时
一、读一读，给字选择正确的读音。
（
1
）
在烟波浩渺
（
mi
ǎ
o
m
ǎ
o
）
的海边
,
我们点
起篝
（
g
ò
u
g
ō
u
）
火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（
m
é
ng
m
í
ng<
/p>
）发。抬头望去，那澄（
d
è
ng
h
é
ng
）澈（
ch
è
c
è）的月
光是如此的温柔。
（
2
）那位耄（
m
ā
o
m
à
< br>o
）耋（
di
é
d
é）老人，一个人住在
乡
下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（
zu
ì
zhu
ì）
其间，风光无疑是绝妙的。
二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。
（
1
）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当<
/p>
陪衬
，最多的是
山和水，
什么
“山高月小”
“三潭印月”
等等，
不可胜数
。
（
）
（
）
（
2
）我曾想象，山
大概
是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好
不威风。
（
）
（
3
）以后到了济南，才见到山，
恍然大悟<
/p>
：山原来是这个样子
啊
!
（
）
三、把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇
形容山或建筑物高大而雄伟。
【答案】
一、
（
1
）
m
i
ǎ
o
g
ō
u
m
é
ng
ch
é
ng
ch
è
（
2
）
m
à
o
di
é
zhu
ì
二
、
（
1
）陪衬（衬托）
不可胜数（不可计数）
（
2
）大概
（可
能）
（
3
）恍然大悟（茅塞顿开）
三、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。
第二课时
一、在括号里加上表示数量的词语。
一（
）月亮
一（
）柱子
几（
）大苇坑
一（
）明月
一（
）知了
几（
）土山
二、
把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，
意思不变。
1.
到了
更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮
的光辉充满四周，
与水里的那个月亮相映成趣。
（
）
2.<
/p>
我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。
（
）
3.
在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在<
/p>
巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
（
）
三、默写一首表达思乡之情的古诗。
四、阅读课文选段，回答问题。
至于
水，
我故乡的小村子却到处都是。
几个大苇坑占了村子
面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖
水平那样
有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄
昏以后，我躺在坑边场院的地上，
数天上的星星。有时候在古柳
下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白
天用
嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲，
天天盼望黄
昏早早来临。
< br>到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清
光四溢，
与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫
诗兴，
可觉得心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很
久，
才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起，
清光更加晶莹澄澈。
1.
上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会
活动家作家
写的
。
2.
作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案
（
）
（
1
）躺在
坑边场院的地上数星星；
（
2
）在古柳树下点篝火摇树捉知了；
（
3
）在大苇坑边望月游玩；
（
4
）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄
澈。
3.
你对“我天天晚上乐此不疲
，天天盼望黄昏早早来临”一句中
的“此”是怎样理解的？
4.
作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
【答案】
一、一（个）月亮
一（个）柱子
几（个）大苇坑
一（轮）明月
一（群）知了
几（座）土山
二、
< br>1.
清光四溢
2.
离乡背井
3.
碧波万顷
三、
《九月九日忆山东兄弟》
唐•王维
独在异乡为异客，每
逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（答案不唯
一。
）
四、
1.
季羡林
月是故乡明
2.
（
1
）
（
2
）
（
3
）<
/p>
（
4
）
3.
句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起
篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡
的眷
念。
4.
这些童年趣事也是围绕着
月亮来写的，捉知了、看月亮、做
梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的
思念。
4
梅花魂课时练
第一课时
一、辨字组词。
侨
（
）
缕
（
）
绢
（
）
甚
（
）
骄
（
）
楼
（
）
涓
（
）
其
（
）
梳
（
）
衰
（
）
稠
（
）
眷
（
）
流
（
）
哀
（
）
绸
（
）
着
（
）
二、选字填空。
竟
竞
境
（
1
）想不到外祖父（
）像小孩子一样，
“呜呜呜”地哭了起来……
（
2
）智力（
）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（
3
）一个中国人，无论在怎样的（
）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（
4
）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊
月天气，也毕（
）凉飕飕的。
（
5
）保护环（
）
，人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：
A
用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；
< br>B
用车载运；
C
拖长；
D
闲谈；
E
牵累、拉扯
；
F
拉拢、联络；
G
< br>帮助。
1.
老师
拉
长声音说话。
（
）
2.
妈妈正和保姆
拉
家常。
（
）
3.
现在
，他有困难，我们应该
拉
一把。
（
）
4.<
/p>
小东正和看门的大爷
拉
交情。
（
）
5.
船快
开了，妈妈只好狠下心来，
拉
着我登上大客轮。
（
）
【答案】
一、辨字组词。
侨（华侨）
缕（一缕）
绢（手绢）
甚（甚至）
骄（骄傲）
楼（高楼）
涓（涓涓细流）
其（其中）
梳（梳理）
衰（衰老）
稠（稠密）
眷（眷恋）
流（流水）
哀（悲哀）
绸（丝绸）
着（看着）
二、
（
1
）竟
（
2
）竞
（
3
）境
（
4
）竟
（
5
）境
三、
1.
（
C
）
2.
（
D
）
3.
（
G
）
4.
（
F
）
5.
（
A
）
第二课时
一、给加粗的字选择合适的
解释，在被选答案的序号处画“√”
。
1.
能书善画
①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
2.<
/p>
颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
3.
独在异乡为异客
①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；
④惊奇，奇怪；⑤
分开。
4.
愈是寒冷
①
(
病
)
好
；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事
(
)
颇副盛名
(
)
蜡月天气
(
)
眷峦祖国
(
)
好好宝存
(
)
顶天力地
(
)
三、照样子，把下面的句子换个说法。
例：叶明说：
“我长大了要当一名出色的科学家。
”
叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。
< br>吴小东说：
“我要像小明那样关心集体。
”
_________________________________
____________________________________
___
四、选择句意，在括号里画“√”
。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢
!
A.
赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。
(
)
B.
梅花
争在别的花之前开放，象征着中华民族。
(
)
五、阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，
我偶尔摆弄，
老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅
图
,
他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面
留了个脏手印，
外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，
我第一次听到他训斥我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
”训罢，便用保险刀片轻轻刮
去污迹，
又用细绸子慢慢抹净。<
/p>
看见慈祥的外祖父大发脾气，
我心里又害怕又奇
< br>怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1.
仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图
,
他分外爱惜，家
人碰也碰不得。
”用“分
外”写一句话。
2.
外祖父家中有不少古玩，我偶尔
摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨
梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的
______
_
，
说明了
____________
___________________
。
【答案】
一、
1.
④
2.
⑤
3.
③
4.
③
<
/p>
二、正重其事
(
郑
)
颇副盛名
(
负
< br>)
蜡月天气
(
腊
)
< br>眷峦祖国
(
恋
)
好好宝存
(
保
)
顶天力地
(
立
)
三、吴小东说，他要像小明那样关心集体。
四、
1.
（
B
）
五、
1.
远处，一座座山峰拔地而起，山上
绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰
打扮得分外妖娆。
2.
对比
外祖父特别珍爱那幅墨梅图
5
草船借箭课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
他
d
ù
j
ì
(
)
小亮的才干，
s
ī
z
ì
（
）
逼迫小亮
立下一定要完成任务的
j
ū
n
l
ì
ng
zhu
à
ng
（
）
。
但小亮
sh
é
n
j
ī
mi
à
o
s
u
à
n
（
）
，先他请来了
c
á
o
(
)
老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌
(y
ǐ
j
ì
)
幔
(m
à
n
w
à
n)<
/p>
子
都督
(d
ū
d
ō
u)
水寨
(zh
à
i
z
à
i)
<
/p>
丞
(ch
é
ng
c
é
ng)
相
呐喊
(n
è
i
n
à
)
调
(ti
á
o
di
à
o)
度
三、比一比，再组词。
诸
(
)
虚
(
)
妙
(
)
都
(
)
虑
(
)
沙
(
)
著
(
)
虎
(
)
炒
(
)
四、根据课文填空。
1.
《
草
船
借
箭
》
节
选
自
《
》
，
作
者
是
（
）
。
2.<
/p>
草船借箭的起因是
(
)
；草船
借箭准备
是
(
)
；
草
船
借
箭
的
过
程
是
(
)
；
草
船
借
箭
的
结
果
是
(
)
。
【答案】
一、妒忌
私自
军令状
神机妙算
曹
二、
妒忌
(j
ì
)
幔<
/p>
(m
à
n)
子<
/p>
都督
(d
ū
)
水寨
(zh
à
i)
丞
(
ch
é
ng)
相
呐喊
(n
à
)
调
(di
à
o)
度
三、
诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、
炒菜；
四、
1.
《
三国演义》
罗贯中
2.
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务
来为难诸葛亮。准备：请鲁肃帮
忙准备好船只、草把子、青
布幔子、士兵等。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结
果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自
叹不如。
< br>
第二课时
一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了
________
，接
着写了
________
，
着重写了
________
，
最后写了
________
。
二、
下列
哪些选项可以看出诸葛亮
“神机妙算”
?
（
）
A.
三天四更时分一定有大雾。
B.
他算好了受箭的方法，
二十条船可以绳
索相连，
一字排开，
两面受箭。
C.
他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明
过人，曹操生性多疑。
D.
诸葛亮能算，因为他是神仙。
三、品味探究，选择正确的答案。
<
/p>
1.
“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃
________
（
1
）忠厚守信；
（
2
）欺骗周瑜；
（
3
）不诚实
2.
从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍
旧擂鼓呐喊”从这句话中，我
感受到诸葛亮
________________
。
（
1
）胆量很大；
（
2
）谋划周密，安排巧妙；
（<
/p>
3
）不拍牺牲
3.
“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，
天
亮了就回去。
”
这段话是
________
对
________
说的，
表现了他
________
的特点。
（
1
）鲁肃
诸葛亮
贪酒；
（
2
）诸葛亮
周瑜
勇敢；
（
3
）诸
葛亮
鲁肃
自信
4.
从“曹操下令说：
‘江上雾大……
不要轻易出动。只叫弓
弩手朝他们射箭……’
”从这句话中，我
感受到诸葛亮
________
，曹操
________
。
（
1
）足智多谋
谨慎多疑
；
（
2
）勇敢机智
小心谨慎；
（
3
）
神机妙算
爱惜士兵
【答案】
一、课文是按照事情发展顺
序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮
的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写
了
周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭
的
准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸
葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服
诸葛亮的才干胜过自己。
二、
ABC
三、
1.
（
1
）忠厚守信。
2.
（
2<
/p>
）谋划周密，安排巧妙。
3.
（
3
）诸葛亮
鲁肃
自信
4.
（
1
）足
智多谋
谨慎多疑
6
景阳冈课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
王五又
j
ī（
）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官
f
ǔ（
< br>）张贴的
b
ǎ
ng
（
）文——因为有大虫
，所以行人不
得独自过景阳ɡā
n
ɡ（
）
。王五
想，要是有壮士能赤手空
qu
á
n
（
）打死老虎，就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.
酒家道：
“我家的酒（
）是村里的酒，
（
）
比得上
老酒的滋味。
”
2.
酒家（
）说（
）摇着头，走进店里去了。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1.
酒家给武松筛了满满一碗酒。
（
）
2.
你如何不肯卖酒与我吃？（
）
3.<
/p>
这时候天快晚了，
你还过冈，
枉送了自家
性命？
（
）
4.
请勿
自误。
（
）
四、按课文内容填空。
本文重点讲了武松（
）和（
）这两
个
故
事
情
节
，
分
别
可
以
看
出
武
松
（
< br>
（
）的性格特点。
【答案】
一、饥
府
榜
冈
拳
二、<
/p>
1.
虽然……可是……
2.
一面……一面……
三、
1.
斟
2.
为什么
3.
白白
4.
不要
四、喝酒
打虎
倔强
勇武
）
和
第二课时
一、比一比，再组词。
冈（
）
几（
）
旁（
）
刚（
）
叽（
）
傍（
）
钢（
）
讥（
）
榜（
）
纲（
）
饥（
）
膀（
）
二、根据课文内容选词填空。
1.(
闪、躲
)
武松翻身下来，
(
)
在青石旁边。
2.(
打、
劈
)
梢棒从半空
(
)
下来。
3.(
跳、扑
)
那大虫翻身又
(
)
过来。
4.(
揪、抓
)
两只手就势把大虫顶花皮
(
)
住。
三、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.
你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，
却把大虫吓我
?
2.<
/p>
倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
四、阅读课文选段，完成练习。
……
那大虫背后看人最难，
便把前爪搭在地下，
把腰胯一掀，
掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一
声，却似半
天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也
似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在
一边。
1.
画出文中一个比喻句。这句话把
比作
体现了
的
特点。
2.
在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松
的什么特点？
< br>
【答案】
一、山冈
几个
旁边
刚才
叽叽
傍晚
钢铁
讥笑
榜文
纲领
饥饿
膀子
二、
1.
闪
2.
劈
3.
扑
4.
揪
三、
1.
你留在我家里歇，就是想半
夜三更要谋我财，害我性
命，所以拿大虫来吓我。
2.
如果再跳出一条大虫来，斗不过。
四、
1.
大虫见掀他不着，吼一声，
却似半天里起了个霹雳，
振得那山冈也动。
大虫的吼叫
霹雳
老虎
凶猛
2.
①武松只一躲，躲在一边。
②武松却又闪在一边。
沉着
冷静
武艺高强
动作敏捷
（答案不唯一）
7
猴王出世课时练
第一课时
一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣
(lüè
liè)
享
受
(xiăn
ɡ
hēn
ɡ
)
．
．
疲倦
(juăn
juàn)
迸
裂
(b
è
n
ɡ
b
ì
n
ɡ
)
．
．
遮
蔽
(zh
ě
zh
ē
)
喜不自胜
(sh
è
n
ɡ
sh
ē<
/p>
n
ɡ
)
．
．
二、
“石猴”
后来又有了很多称谓，你知道吗
?
请你连连线。
美猴王
花果山上
孙悟空
大闹蟠桃会期间
齐天大圣
西天取经路上
弼马温
发现水帘洞后
三、
“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳
入瀑布泉中”一句中，
描
写
动
作
的
词
语
有
。
从
中
能
感
受
到
石
猴
、敏捷灵巧、本领高强的特点和
的性格。
【答案】
一、
liè
xiăn
ɡ
juàn
shēn
ɡ
bèn
ɡ
zhē
二、美猴王——发现水帘洞后
孙悟空
——西天取经路上
齐天大圣
——花果山上
弼马温
——大闹蟠桃会期间
三、瞑
蹲
纵
跳
勇敢无畏
8
红楼春趣课时练
第一课时
一、给下列字选择正确的读音。
我的
抽屉（
t
ì
sh
ì）里有一张明信片。上面画的是一个丫鬟
（
hu
á
i
hu
á
n<
/p>
）
打扮的人在院外敞
（
< br>c
ǎ
ng
< br>ch
ǎ
ng
）
< br>地放风筝。
她的手帕（
p
à
p
à
i
）掉在了地上，她自己好像没有发现。
二、本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深？为什
么？
【答案】
一、屉（
< br>t
ì）
鬟（
hu
á
n
）
敞（
ch
ǎ
ng
）帕（
< br>p
à）
二、示例：黛玉。从黛玉的语言动作里，我仿佛亲眼看见一
个柔柔弱弱的女子形象。
汉字真有趣课时练
第一课时
一、读一读，猜一猜。
（猜字谜）
<
/p>
1.
字谜
:
七十
二小时。猜一字，谜底是：
（
）
2.
字谜
:
需要一
半
,
留下一半。猜一字，谜底是：
（<
/p>
）
3.
字谜
:
一月一日非今天。猜一字，谜底是：
（
）
4.
字谜
:
一口吃掉牛尾巴
,
< br>猜一个字谜底是：
（
）
二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后
半部分补
写出来吗？
1.
孔夫子搬家——
2.
小葱拌豆腐——
三、读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷
“
‘默默无蚊’
，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，
< br>就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。
”面对读小学的儿
子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步
都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现
不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗
上口、熟悉易记的特
性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
1.
你能根据自己的理解用线连一连吗？
衣衣不舍
某布衣店
随心所浴
某蛋糕广告
万室俱备
某房产公司广告
步步糕升
某洗浴中心广告
衣布到位
服装店广告
2.
你觉得这样的广告好不好？为什么？
【答案】
一、读一读，猜一猜。
（猜字谜）
<
/p>
1.
字谜
:
七十
二小时。猜一字，答案是
:
晶
2.
字谜
:
需要一半
,
留下一半。猜一字，答案是
:
雷
3.
字谜
:
一月一日非今天。猜一字，答案是
:
明
4.
字谜
:
一
口吃掉牛尾巴
,
猜一个字答案是
:
告
二、
1.
孔夫子搬家——尽输（书）
2.
小葱拌豆腐——一清（青）二白
三、
1.
衣
衣不舍──服装店广告
随心所浴──某洗浴中心广告
万室俱备──某房产公司广告
步步糕升──某蛋糕广告
衣布到位──某布衣店
2.
答案不唯一，有道理即可。
我爱你，汉字课时练
第一课时
一、根据自己的了解完成下面的填空。
1.
甲骨文是刻在
或
上的文字。
2.
金文是铸刻在
上的文
字，又称为铜器铭文。
二、小组活动，针对你们组感兴趣的事情，展开调查，撰写
一份简单的调查研究报告。
【答案】
一、
1.
龟甲
兽骨
2.
铜器
二、提示：调查主题要具有可行性，过程参考本课内容。
9
古诗三首课时练
第一课时
一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
，
。
1
．一、二句中的“暗”
、
“孤”二字，形象
地展现了边塞
__________
的景象，突出了将士们戍边
生活的孤寂、艰苦。
2
．
最
后
一
句
写
出
了
将
士
们
的
心
声
，
表
现
了<
/p>
他
们
_______________<
/p>
的意志和豪情。
【答案】
一、黄沙百战穿金甲
不破楼兰终不还
1.
荒凉、严寒、空旷、阴沉
2
立誓破敌，决战决胜
第二课时
一、
对于
《闻官军收河南河北》
赏析不确切的一项是
（
）
A
．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，
突出地写了一“喜”字。
B
．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状
貌，逼真地展示
了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此
时此地喜不自禁的感情。
C
．
“青春作伴好还乡”一句，诗人用
拟人手法写出了自
己在欢庆之时急于还乡的心情。
D
．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，
一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二
、
表
现
诗
人
一
家
欣
喜
欲
狂
的<
/p>
句
子
是
：
______________________
，
< br>________________________
。
三、
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二
字
表
现
出
_____________
，
诗
人
“
涕
泪
< br>”
是
因
为
_____________________________________________
。
“即
从
巴
峡
穿
巫
峡
，
便
下
襄
阳
向
洛
阳
”
之
句
，<
/p>
营
造
了
一
幅
__________
的画面，表达了诗人
_____________
的心境。
【答案】
一、
D
二、却看妻子愁何在
漫卷诗书喜欲狂
三、消息来得突然
听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己
长期颠沛流离生活的感慨
疾速飞驰
迫不及待、归心似
箭
第三课时
一、默写古诗《秋夜将晓出
篱门迎凉有感》
。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓
出门感到一阵凉风。
篱门
快要天亮。
迎凉
篱笆的门。
三万里河
指华山。
五千仞岳
指黄河。
摩天
远眺南方。
南望
指宋朝的军队。
王师
指碰到天，形容极高。
三、根据对诗句的理解完成填空。
这首诗前两句用
手法写祖国山河的雄阔壮丽，
饱含
之情，
并为进一步抒情作了铺垫；第三句
“
”
二字将
亡国之恨宣泄无遗；
第四句一个
“
”
字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“
”字则
曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的
失望与
埋怨。
【答案】
一、秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河
东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一
年。
二、将晓：快要天亮。
篱门：篱笆的门。
迎凉：出门感到一阵凉风。
三万里河：指黄河。
五千仞岳：指华山。
摩天：指碰到天，形容极高。
南望：远眺南方。
王师：指宋朝的军队。
三、夸张
热爱
泪尽
望
又
10
青山处处埋忠骨课时练
第一课时
一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
朝
（
ch
á
o
zh
ā
o
）
着父母，
她挥了挥手。
虽然有些
眷
（
ju
à
n
j
üà
n
）恋，但她还是下定决心去偏远地区工
作，以
锻
（
d
üà
n
du
à
n
）炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定
连续不断地小声说话的声音。
喃喃
起草制定。
踌躇
意思是
指犹豫不决，
拿不定主意。
也做思量、
考虑的意思。
黯然
心里不舒服，情绪低落的样子。
三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（
）和（
）
。
其中，
（
）是（
）的儿子，他最后被安葬在了
（
）
。
【答案】
一、朝（
< br>ch
á
o
）
眷（
ju
à
n
）
锻（
du
à
n
）
二、拟定：起草制定。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的
意思。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
三、毛岸英
高瑞欣
毛岸英
毛泽东
朝鲜
第二课时
一、照样子写句子。
例：这难道不是
伟大的奇观吗？
1.
他们的父母难道就不悲痛吗？
这是伟大的奇观。
2.
他们就不想再见一见儿子的遗容
吗？
三、阅读课文选段，完成练习。
主席
不由自主地站了起来，
仰起头，
望着天花板
,
强忍着
心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴
朝鲜时，
他因为工作繁忙，未能见上一面，
谁知竟成了永别
!
“儿子活
着不能相见，就让我见见遗骨吧
!
”主席想。
然而，
这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道：
“哪
个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，
就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸
英是我的儿子
，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意
愿吧。
”
1.
从第一段能感受到毛泽东对爱子的
；从中你
体会到毛泽东是一位
的父亲。
2.
这段话是通过对人物的
描写，
来
表现毛泽东的
心情的。
【答案】
一、
1.
他们的父母非常悲痛。
2.
他们很想再见一见儿子的遗容。
二、
1.
无限眷恋
普通
2.
这
段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的
心情的。
11
军神课时练
第一课时
一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。
<
/p>
1.
一针见
血
(
①
xu
é
②
xu
è
)
4.
邮<
/p>
局
(
①
y
ó
u
②
y
ǒ
u)
2.
勉
强
(
①
qi
ǎ
ng
②
ji
à
ng)
5.
施<
/p>
行
(
①
s
ī
②
sh
ī
)
3.
惊
呆
了
(
①
d
ā
i
②á
i)
6.<
/p>
刘伯
承
(
①
c
é
ng
②
ch
é
ng)
二、读拼音，写词语。
ni
á
n
l
í
n
ɡ
j
ù
ju
é
sh
ī
<
/p>
x
í
n
ɡ
zh
ǎ
n
x
ī
n
(
)
(
)
(
)
(
)
三、从下面词语中选择两个，写一句话。
一针见血
从容镇定
一声不吭
肃然起敬
四、按照课文叙述的顺序给下面的
叙述加上序号，写在前面
的括号里。
（
）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
（
）讲手
术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，
还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是
真正的男子汉，是
会说话的钢板，是军神。
（
）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
（
）讲手
术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医
生肃然起敬，深感荣幸地认识了他
【答案】
一、
1
．①√
2
．①√
3
．①√
4
．①√
5
．②√
6.
②√
二、年龄
拒绝
施行
崭新
三、听了他从容镇定地与敌人斗
争的事迹，我们不禁对他肃
然起敬。
四、
（
2
）
（
3
）
（
1
）
（
4
）
第二课时
一、根据课文内容完成练习。
【
A
】
“你是军人！
”沃克医生一针见血地说，
“我当过军医，
这么重的伤势，只有
军人才能这样
从容镇定！
”
【
B
】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青<
/p>
筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单
(
)
被抓破了。
1
．根据文意，在【
B
】中的括号内
填入一个恰当的词语。并
用所填词语造句。
2
．语段【
A
】是
对人物
__________
的描写。语段【
B
】是对
人物
_______
____
的描写。
3
．这位“病人”是
________________
，被沃克医生誉为
_____________________
。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1.
沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：
“你，你能忍
受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉
一
刀
刀
割
掉
！”
句
中
的
“
一
刀
刀
”
是
为
了
突
出
。
2.
手术台上，
一向从容镇定的沃克医生，
这次双手却有些颤
抖，
他额上汗珠滚滚，
护士帮他擦了一次又一次。
句中的
“一
次又一次”是为了突出
。
【答案】
一、
1.
居然
想不到内向的小红居然唱歌这么好听。
2.
语
言
动作
3.
刘伯承
军神
二、
1
.
手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。
2.
突出军神
的坚强。
12
清贫课时练
第一课时
一、选出下列字的正确读音。
王爷爷一生过着朴素的生活，从没有奢侈
（
ch
ǐ
ch
ì）过。
但他为失学儿童筹（
ch
ó
u
sh
ò
u<
/p>
）集的金钱多达百万。他唯
一珍视的是妻子留下的镯（
zhu
ó
zu
ó
）子
和亲手缝给他的
大褂（
gu
á
gu
à）
。
二、
1.
给选段加上合适的标点。
哼
你不要做出那难看的样子来吧
我确实一个铜板都没
有存
想从我这里发洋财
是想错了
我微笑着
淡淡地说
2.
把下面的反问句改成陈述句。
<
/p>
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三
天？！
【答案】
一、
ch
ǐ
ch
ó
u
zhu
ó
gu
à
二、
1.
“哼！你不要做出那难看的
样子来吧！我确实一个铜
板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。
< br>”我微笑着，
淡淡地说。
2.
但我说出那几件“传世宝”来，
叫那些富翁们齿冷三
天！
13
人物描写一组课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向
zh<
/p>
à
ng
（
）着手
疾眼快，
不愿意和小胖墩儿一叉一
l
ǒ
u
（
）
。起初
，小嘎子围着小胖墩
儿
h
ó
u
（
）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上
风。终于三抓两
n
á
o
（
）
，
ji
ū（
）在了
一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是
b
ā
n
（
）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚
w
à
n
（
）子去
勾小
胖墩儿的腿，
不料反给他把脚别住了，
趁势往旁侧里一推，
咕咚一声，
小嘎子摔了个仰面朝天。<
/p>
二、比一比，组词语。
楼
（
）
伴
（
）
揪
（
）
碗
（
）
搂
（
）
绊
（
）
锹
（
）
腕
（
）
三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家
的儿童小说
《小兵张
嘎》
中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、
老罗叔、
区队长、
奶奶的引导下，
成为一名名副其实
的八路军战士的过程。
摔跤这个片
段通过对人物
、
、
的描写，表现了小嘎
子的
、
、
、
的个性特点，表现
了胖墩儿
__________
的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎子在
家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不
跟他一叉一搂。
俩人把
“枪”
和
“鞭”
放在门墩上，
各自虎势儿一站，
公鸡鹐架似
的对起阵来。
起初，
小嘎子精神抖擞，
欺负对手傻大黑相，
动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛
很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓
着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三